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2019年三年级英语上册unit7wouldyoulikeapie第3课时lettertimecheckouttime同步练习牛津译林版一、将图片与单词匹配。1. 2. 3. 4. A. egg B. pie C. hot dog D. cake二、找出与其他不同类的一项。 ( ) 1.A. cake B. hot dog C. T-shirt( ) 2.A. what B. this C. that( ) 3.A. is B. am C. be( ) 4.A. a B. an C. egg( ) 5.A. my B. your C. he三、根据情景选择合适的英文表达。( ) 1你问别人这是什么，你说：A. What is this？B. What color is the new skirt?CWhat about an egg？( ) 2. 你向别人介绍你的裙子时，你说：A. This is my shirtB. Shes my sister.C. This is my skirt.( ) 3.你想询问帽子的颜色，你说：A. Is it a cap?B. Its red.C. What color is the cap?( ) 4. 你想问对方是否想要吃一个蛋糕，你会问：A. What colour is the cake?B. What is a cake?C. Would you like a cake?( ) 5. 初次见到对方时，你应该说什么：AHow nice!BNice to meet you.CIt is nice.四、将下列句子重新排列，组成一段完整的对话。( ) Whats this?( ) Good afternoon.( 1 ) Good afternoon.( ) Its an apple.( ) Yes, please.( ) Would you like an apple? ( ) What about a pear (梨)?( ) No, thanks. 五、选择正确的答语的序号填入提前括号内。 （ ）1. Would you like a hot dog? A. Its orange.（ ）2. What color is the cap? B. Yes, please.（ ）3. What is this? C. Nice to meet you.（ ）4. Nice to meet you. D. Its a cake.（ ）5. Is this a pie? E. Yes, it is.Unit 7 Would you like a pie? 第三课时 答案一、【解析】该题考查单词的掌握情况。【答案】1B 2A 3D 4-C二、【解析】1. A. B是食物， C是衣服，故答案为：C.2. B.C是指示代词，A是疑问代词，故答案为: A.3. A.B是系动词的形式，C是系动词原形，故答案是：C.4. A. B是冠词，C是名词，故答案是: C.5. A.C是物主代词，B是人称代词，故答案是:B.【答案】1. C 2. B 3. C 4. C 5. B三、【解析】 1. 提问物品是什么用What is this? 故选A。2. “裙子”英语是skirt，故选C。3. 询问“什么颜色”用what color, 故选C。4. 考查句型Would you like?“想要”是短语would like，故选C。5. 初次见面表示高兴，句型Nice to meet you. 故选B。【答案】1. A 2. C 3.C 4. C 5. B四、 【解析】 本题考查情景交际的能力。【答案】1 3 2 4 6 5 7 8 五、【解析】 1. 该句意思是：你想吃热狗吗？答语表示赞同，故答案是：B. 2. 该句what color是提问物品颜色的，故答案是：A. 3 .该句意思是：这是什么？ 答语为：这是一个蛋糕。故答案是：D4. 初次见面用Nice to meet you.相互问好，故答案是：C5. 该句是一般疑问句，用Yes/No作答，故答案是：E【答案】1.B 2. A 3. D 4. C 5. E附送：2019年三年级英语上册Lesson 10 Red, Yellow, Blue,Green教案 冀教版课后反思：教材简析本课是三年级上册，第二单元Friends and clours中的第四课。共分为四个部分：第一部分Letters,学会四个字母Oo Pp Qq Rr的书写及读音；:第二部分：Lets write: 第三部分：What colour is it? 学会四个颜色orange yellow blue green 第四部分： Lets do it.听录音给物体涂色。让学生把所学英语用到生活中去，增加学习的趣味性！ 学情分析经过9节课的学习，学生有了一定的英语基础，从老师这里获得了一些学英语的方法；他们可以按老师的指令做简单的事情。能完成本课的教学任务。教学目标1、学会四个字母Oo Pp Qq Rr的书写及读音；学会四个颜色orange yellow blue green2、学习运用字母的拼读规则：会听录音给物体涂色。3、把所学英语用到生活中去，增加学习的趣味性！教学重点学习运用字母的拼读规则：会听录音给物体涂色。教学难点把所学英语用到生活中去，增加学习的趣味性！资源利用课件 录音机 课本 词卡课时分配依教师用书建议来分课前准备教师：设计教案、制作课件、教具等学生：预习、搜集资料、观察记录等其它：阅读相关书籍等教学流程预 设 教 案电教屏示知识点实践修改（一）激趣导入揭示课题1.游戏复习所学字母Aa-Nn.2.出示首字母为Aa-Nnde这些单词.屏1：屏示一组（单词及字母）复习旧知，导入新课。（二）游戏比赛快乐学字母3.出示字母卡学习Oo Pp Qq Rr4.接龙游戏加深字母记忆。5.教师点名抽查字母读音。6.屏示单词（orange pencil queen ruler）,学习发音规则。7.教师示范书上第二部分第一个练习。8.要求学生独立完成书上第二部分剩下的内容。屏2.3：出示本课字母，单词及图片。学习本课四个字母，掌握最基本的发音规则。2、可以添、减、改字词等内容。（三）创设情境句型操练9.从学生的服装的颜色导入red, yellow blue green，学会单词读音及意思。10.出示单词卡片，强化记忆。11.句型What colour is it?的学习。Its.12.听录音，学习第三部分。13.听录音完成第四部分的涂色练习。 屏4: 出示（四种颜色）掌握本课单词的音形意。教学流程预 设 教 案电教屏示知识点实践修改（四）自主探究读议拓宽14.小组内用本课所学句型表达4种学习用具的颜色。15.写出自己学习用具的颜色。屏5：What colour is it?Its green. 英语用到生活中，加深记忆。（五）总结评价巩固提高 本节课，大家又认识了几个新字母，他们分别是Oo Pp Qq Rr,请同学们把含有这几个字母的单词大声说出来：回去用学的这四种颜色，描写自己家里的东西，并描写父母的衣服，把句子写到练习本上。屏5：例句。板书设计Lesson10 Red, Yellow ,Blue ,GreenOo orange Pp pencil Qq queen Rr rulerWhat colour is it？ Its red/ green /yellow/ blue.
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