2019-2020年鄂教版小学品德与生活一年级下册《我会爱护牙齿》2课时教学设计.doc

2019-2020年鄂教版小学品德与生活一年级下册我会爱护牙齿2课时教学设计一、教学分析“遵循儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童实际的主题活动为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。”本课教学设计，始终以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，密切联系儿童实际，突出对学生研究性学习的引导。即通过创设情境、语言提示、设问等，使学生发现换牙这一平时并不在意的生理现象。通过探究，形成保护牙齿的意识和正确保护牙齿的方法。二、活动目标 ： 1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。 2、对学生进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法。 3、逐步养成良好的卫生习惯。 4、体会换牙给自己带来的特殊感受。 三、活动重点和难点： 1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。 2、逐步养成良好的卫生习惯。 3、帮助儿童学习刷牙的正确方法。 4、认识到牙齿健康对身体的重要性。 四、教育目标： 1、与大家一起分享换牙所带来的成长的喜悦与烦恼。 2、能努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，表现愿意接受牙齿检查或治疗的意愿。 3、坚持正确刷牙，逐步养成良好的卫生习惯。 五、活动方法： 1、为学生创造一个模拟场景，达到体验牙齿保健的目的。 2、让学生自己讲讲牙齿的故事。 3、课前了解学生换牙情况。 4、模拟教具调动学生情趣。六、课前准备： 1、学生课前准备：自带牙刷 2、教学器材：牙具模型；刷牙记录卡 3、教学课件。七、活动过程：第一课时（一）、谜语导入 认识牙齿1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？2、今天老师就带来了一个谜语，看谁聪明又能干，能很快猜出来。3、师说谜语： 小石块、分两排 一日三餐离不开 能磨饭来能切菜 保护不好就会坏4、生猜5、同学们真聪明！牙齿的本领可大啦！你们知道牙齿可以做什么吗？（吃饭、嚼东西、说话也离不开牙齿、牙齿还影响美观）6、师小结：牙齿有这么多用处啊！那我们可要好好的爱护我们的牙齿了。（板书：6 我会爱护牙齿）（二）我换牙了1、请同学们笑一笑，把你们的小牙齿露出来老师看看。2、呀！这位同学，你的牙齿怎么了？同学们，他的牙齿是不是不健康啊？谁和他一样也在换牙？（师统计，板书：我换牙了）3、交换换牙感受你们在换牙的时候有没有不高兴的事或者事有趣的事？跟同学们说说。师小结：当人长到6、7岁的时候就开始换牙了，这说明同学们长大了，所以换牙是件令人高兴的事4、同学们的牙掉了，还能再长出来，爷爷奶奶的牙掉了还能长出来吗？5、我们一起来看牙博士是怎样说的?幻灯片展示牙博士的话：别怕，掉牙是正常的生理现象，你们掉的是乳牙(大约有二十颗)，人长到六、七岁左右乳牙开始脱落，牙床上会长出新的牙齿-恒牙(恒牙通常有二十八颗至三十二颗)。如果恒牙掉了，那可就长不出新牙了6、听了牙博士的介绍，你知到了什么？学生说7、师：乳牙掉了，恒牙就慢慢从里面长出来，不过这时一定有正确的保护方法。（1）我们一起来看大屏幕上的小朋友做得对吗？说说你的看法。（大屏幕出示小女孩咬铅笔，小男孩吃好多的糖，小男孩用手拨弄晃动的牙齿，用舌头舔牙）（2）当你换牙时，你是怎样做的？家长是怎样说的？（3）是呀，家长要求我们：不要摇动自己松动的牙齿；不要舔自己新长出来的牙；乳牙没掉就长出新牙时应到医院看牙医；经常吃一些含钙质多的食物，少吃糖等，这样做就是要我们学会保护牙齿。（三）小结看，老师把你们说的编成了一首儿歌，让我们来读读吧（屏幕显示）乳牙与恒牙，早晚要刷刷。多吃水果和蔬菜，营养均衡要补钙。不舔牙，不晃牙，不咬硬物伤害它。少吃糖，多喝汤，从小注意牙健康。师小结：其实，换牙是很正常的，是我们每个人都要经历的。乳牙掉了，伴随我们一生的恒牙就会慢慢地长出来，这个时候我们就一定要保护好，注意换牙期间的卫生，像儿歌里说的那样，让自己拥有一口健康漂亮地牙齿。第二课时（一）猜一猜，说一说1师：“牙好，胃口就好，身体倍儿棒，吃么么香!”这是什么产品的广告？生猜2师：什么样的牙齿才算好呢？学生充分发言师出示牙齿广告画小结：象广告上的叔叔一样又整齐又白多漂亮呀！ (二)烂牙揭谜师:可是我们这儿有一位小皮皮同学，他的牙呀？1、出示卡通烂牙图，看，他的牙怎样？学生评说2.你们说一说：他的满口烂牙是怎样形成的？3、交流汇报。4、对着镜子看看自己有没有牙病，想一想是怎样产生的？今后怎么办？（教师提醒学生使用镜子时要注意安全）（三）、牙齿白又亮活动1、怎样才能让自己的牙齿又白又亮又健康呢？（师板书：牙齿白又亮）（多吃蔬菜、定期到医院检查、早晚刷牙、不咬硬东西）2、刚才有同学提到要刷牙，你每天刷牙吗？刷几次？什么时候刷？每次时间大概有多长？怎样刷？谁来表演一下？3、你们有什么话想对这位同学说吗？4、边教儿歌，边利用牙模做示范。（儿歌课件:小小牙刷好朋友，每天早晚握在手。上牙从上往下刷，下牙从下往上刷。咬合面要来回刷，舌面也要刷一刷。每次刷牙3分钟，牙齿健康更长久。）5、老师带领学生一起刷。6、同座的小朋友互相教刷牙的方法。（不用牙膏，用牙刷蘸点水轻轻的真刷。）7、播放歌曲刷牙歌，体验三分钟刷牙时间：一般来说，刷牙最少需要三分钟，平时我们早上的时间非常紧张，要赶着上学，有时候虽然刷牙了，可是不一定刷足了三分钟，今天老师给你们三分钟地时间对照着刷牙歌自己来练习刷牙，感受一下三分钟有多长时间。注意不用牙膏，就蘸一点清水，练习刷牙地方法，比一比谁地刷牙方法最正确，如果发现有同学刷牙方法不正确的话，你可以帮助别人。8、解决活动中发现的问题。（牙刷过大、刷毛太硬、刷毛变形）（五）我是护牙小卫士1、同学们已经学会了正确的刷牙方法，真了不起！你除了知道刷牙来保护牙齿外，还知道哪些保护牙齿的好方法呢？2、保护牙齿非常重要，所以我们一定要坚持，为了使大家能更好的保护牙齿，老师为大家准备了一个刷牙记录卡，一周后把记录卡带来，我们来评选谁是“护牙小卫士”。（六）总结通过今天这节课的学习，同学们知道了在换牙的时候要保护好自己的牙齿，还学会了正确的刷牙方法，老师真为你们感到高兴。老师希望你们每一位同学都能拥有一口健康、洁白、令人羡慕的好牙齿，吃嘛嘛香。附送：一年级下册品德与生活（鄂教版）2019-2020年鄂教版小学品德与生活一年级下册戴上红领巾教学设计一、活动目的情感与态度：体会入队的喜悦和光荣，培养学生热爱少先队组织的情感。行为与习惯：通过活动，增强学生爱护红领巾的意识，增强作为一名少先队员的责任感。知识与技能：在活动中学会正确系红领巾、行队礼、唱队歌和呼号。过程与方法：学生在参观少先队活动室，了解少先队知识的过程中，学会做个合格的少先队员。二、活动准备教师准备课件、队旗，学生准备红领巾、收集了解少先队知识。三、设计理念品德与生活应该以活动为主线，让学生体验生活的乐趣、留心身边的生活，学会愉快的生活、积极性向上的生活。努力拓宽教学的时空，创造开放的品德与生活课堂。四、教学的主要活动及设计意图：“我戴上了红领巾”主要通过说自己加入少先队的情景和入队后的心情以及重温入队时的宣誓，了解红领巾的含义，去感受体验作为一名少先队员的自豪和骄傲。同时让学生学会系红领巾，学会敬队礼，学会唱队歌。“我爱红领巾”主要通过小组交流的形式让学生在交流中去增强爱护红领巾的意识，培养学生与人交流的能力。同时让学生学会系红领巾，学会敬队礼，学会唱队歌。“我为红领巾添光彩”让学生在课中观看我们学校少先队活动的图片，说说自己活动时最难忘的事。让学生感受、体验少先队活动的乐趣，更加热爱少先队组织。并让学生说说自己的心愿，憧憬少先队活动，激励自己向着自己美好的心愿不断前进，为红领巾增添光彩。五、活动过程谈话导入： 1. 教师佩戴红领巾进教室。提问：同学们，今天龚老师和平常有什么不同呢？ 2. 谈话：是的，我戴上了鲜艳的红领巾，大家一眼就瞧出来了！但我发现你们也系上了红领巾，大家为什么要戴上红领巾呢？（因为我们是少先队员） 3. 揭题：是啊，鲜艳的红领巾是少先队的标志。（板书课题）今天，我很高兴能以中队辅导员的身份来给大家上一堂课，让我们一起来讲讲红领巾的故事，好吗？ 活动一：我戴上了红领巾1.谈话：你们是什么时候戴上红领巾的？我想你们也一定忘不了自己戴上红领巾成为一名少先队员的那一天，谁愿意来告诉我那天的情景呢？请学生发言（注意提问孩子当时的感受以及家人的态度） 2.讲述：从你们的表情中，我已经感受到了大家成为少先队员后的光荣与自豪了！大家都是中国少年先锋队（板书）的成员。这就是少先队的全称。中国少年先锋队可是一个优秀的儿童组织。所以，大家都感到很光荣，也很自豪。 4.创设情境：我认识一个小朋友，他叫冬冬，最近他可烦恼了，还给我写了一封信，让我们一起去看看吧！。课件出示他的来信。 6.布置小组讨论任务：你想对冬冬提哪些建议呢？请队员们在小组内讨论，来说说冬冬应该怎样做才能和我们一样当上少先队员。教师巡视。 8.小组派代表发言：你们有什么话想对冬冬说吗？请其他选择相同内容的小组进行补充。 9.小结：大家提的建议都非常好！看来要当上一名少先队员还得付出努力才行呢！中国少年先锋队的成员们应当具备“诚实、勇敢、活泼、团结”（板书）的作风，正是因为你们学习认真，乐于助人，积极向上，所以少先队组织就吸收了你们这些新队员。我也相信冬冬听了你们的建议，一定会在各方面都积极努力，让我们祝愿他早日加入我们的队伍，成为一名光荣的少先队员，好吗？ 活动二：我爱红领巾 1. 提问：的确，戴上红领巾感觉就是不一样，因为红领巾有着特殊的意义。有谁知道吗？请学生发言。 2. 讲述：对，红领巾是少先队员的标志。那你们还知道少先队组织的其他标志吗？（队旗） 3.（课件展示队旗）这就是少先队的大队旗。提问：大家看大队旗上有什么图案？你们知道它们有什么象征意义吗？请学生根据课前调查发言。 4.讲解，课件同步进行动画演示：我们少先队的队旗是红色的，上面有五角星和火炬的图案。五角星代表着党的领导，表示我们少先队是按照党的指引方向在前进。火炬象征着光明，鲜红的旗帜是革命烈士用鲜血染成的，代表着革命的胜利。 5.（教师展示另一种缺了一角的队旗）提问：这也是我们的少先队队旗，她是中队旗。她缺了一角，你们发现了什么吗？学生抢答。 6.小结：是的！红领巾是少先队队旗的一部分。她也代表着革命的胜利，她是被革命烈士的鲜血染红的，当我们戴上她，就标志着我们是少先队员了，而她也时刻提醒我们要努力学习，勤奋积极。 7.创设动画情境：但是，红领巾还有话想对大家说呢！请听！你们对于小军的做法有什么看法？你想对他说什么？我们应该怎样对待红领巾呢？ 8.过渡：小军不会正确地系红领巾，你们会吗？ 9.小组活动：下面，请在小组内比一比，谁系红领巾系得又快又好！待会请把你们组里的冠军请出来！（学生自己系红领巾，看看谁系得好） 10.五位冠军进行系红领巾比赛。采访第一名：你能来告诉大家你是怎样系红领巾的吗？ 11.请大家再次练习用正确方法来系红领巾。 12.激励：大家系得可好了！戴上红领巾多么精神啊！少先队员们！敬队礼！ 13.教师观察大家的敬队礼姿势，发现错误之处，进行纠正！讲述：你们瞧！他的队礼敬得多标准呐！五指并拢，高举过头，多么有朝气，精神多么饱满啊！让我们来学学他的敬礼姿势吧！ 14.请全体队员向着队旗敬队礼。 15.小结：系红领巾、敬队礼也是作为少先队员必须掌握的能力。 9.我们认识了队旗、红领巾，还学会了系红领巾，敬队礼。大家还知道关于少先队的什么知识吗？（队歌） 10.讲述：是的，我们少先队员还有自己的歌曲，全称叫中国少年先锋队队歌，看看歌词，多么令人激昂，多么鼓舞人心啊！让我们一起起立来唱唱好吗？ 11.（出示队歌歌词）师生起立齐唱队歌。 活动三：我为红领巾添光彩1、中国少年先锋队可是属于每个少年儿童自己的组织，有很多属于我们自己的活动。你们想去看一看吗？（播放课件：丰富多彩的少先队活动）2、你们想参加这些活动吗？那就让我们好好努力吧，我相信以后一定会有很多机会的。3、戴上鲜艳的红领巾，我们就都是光荣的少先队员了，你们以后有什么打算了？想怎样为胸前的红领巾增添光彩呢？4、结束语：你们是光荣的少先队员、你们是羽翼渐丰的雏鹰，就让我们到活动中去学习本领，展示自己的特长，努力学习为红领巾增添光彩。让我们朝着自己的理想继续努力吧！