2019-2020年苏教版品德与生活一年级上《冬爷爷在哪里》教学设计.doc

2019-2020年苏教版品德与生活一年级上冬爷爷在哪里教学设计【学习领域】小学品德与生活学科【教材】苏教版教材第一册13课一、 设计理念：品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。要达到课程的总目标，就得摈弃传统的教学方法，紧密联系学生的生活实际，通过开展一系列有目的的活动，让学生在活动中得到感受、体验、探究和感悟，并从中得到情感的交流、良好习惯的培养及能力的发展，以活动促教学实效，以活动促学生自主发展。二、 教材分析：冬爷爷在哪里这一课活动内容，通过两个主题“寻找冬爷爷”与“破解冬日疑案”来创建了一个让学生进行主题探究的情境，体现出编者的编写意图，第一、希望通过活动让学生不仅感受到粉妆玉砌的冬日世界的美，激发学生亲近大自然，热爱大自然的情怀，而且培养学生研究自然，探索科学的兴趣。第二通过活动丰富学生的社会生活常识，了解与冬天有关的自然现象和浅显的科学知识，通过探讨冬天“植物发生了什么变化”和冬日疑案的告白，指导学生在探索问题的过程中获得体验。三、 活动准备：1、老师收集各地有关冬季来临的信息，利用网络资源等制作成反映冬天景色、介绍动物冬眠和动物过冬的多媒体课件。2、课前组织观看黑猫警长动画片或阅读黑猫警长的故事，了解其中有关的任务。3、布置学生制作天气情况“小记录本”，指导他们学会通过如广播、电视等信息渠道知道“天气预报”情况，学习做记录。四、活动过程：1导入活动 （伴以音乐雪绒花）625.mid师：冬天像一位慈祥的老爷爷已轻轻地、悄悄地来到我们身边，它正等着我们小朋友去寻找呢！欣赏xuehua.swf 小朋友，你们想去和冬爷爷交朋友吗？那么让我们一起去找冬天吧！ 你们觉得要到哪儿去找呀？（生：讨论后决定到田野里去寻找，到花园去寻找。 ）2、活动一 寻找冬天地点：田野。 今天老师和小朋友先到田野里寻找冬天，小朋友要细心观察，你们可以用眼睛看，可以用鼻子闻，可以用耳朵听，可以用手摸，而且小朋友一路上要团结合作，注意安全。（师生愉快地融进冬天的大自然中学生有许多表现，也有许多发现，教师留意观察每个孩子的活动，并适当给以引导，） 这一活动意在引导儿童去发现冬天天的特征，积累关于冬天天的知识，亲身实地体验寻找的喜悦。 地点：校园 我们再到校园去找冬天，小朋友用刚才的方法仔细观察，仔细寻找 设计意图：这一活动意在引导儿童留心观察自己身为的花、草树、小动物，结合观察情况，引导学生探究，让学生进一步了解冬天的特征。 活动二 感受冬天冬爷爷已经来了，无论是田野还是树林到处都呈现一片美丽的冬日景色，出示冬天的图片，让学生进一步感受冬天那美丽的景色。xuehuafei.ppt引导学生通过自己的观察和发现讨论冬季到来时的种种变化，进行分组讨论交流。冬天信息展示台1、我会说让儿童自由主动说-说对冬天花草树木的观察情况，加深对冬天的认识。如：哪些树木的叶子掉落了，而哪些树木的还是郁郁葱葱？（生：我发现 ）引导儿童小组里说，大组交流，说说自己找到的冬天是什么样的。（生：我发现 ）2、我知道（展示学生通过各种渠道获取的有关冬天的各种信息）分小组交流学生的课前活动记录。活动三 探秘冬天1、看图读故事黑猫警长是破案专家，这一次他又接到了报案，看看发生了什么事？配以伴奏音乐hmjz.mp3（引导学生自己看懂图意）2、分角色表演童话剧冬日疑案引导学生看图发现问题，为什么雪人会不见了？青蛙与蛇到底在哪里？一只耳到底做了什么坏事？出示课件yanshiwengao2.ppt学生进行分组讨论来当一名神勇的“黑猫警长”智破疑案。师指导学生破“青蛙与蛇失踪之谜”（指导学生按要求完成涂色，看看你发现了什么？）1、讨论为什么青蛙与蛇要躲藏起来？0023.gif shedongmian.jpg 引出“冬眠”的知识。你还知道那些动物也要冬眠吗？师指导学生去阅读材料yanshiwengao.ppt2、巧破“白气之谜”看来这些坏事并不是“一只耳”干的，那他嘴里吐出的白气是怎么回事呢？实验演示（取出玻璃杯与玻璃片，然后在玻璃杯中倒入热水，指导学生观察玻璃片，说一说，你发现了什么？同组同学讨论为什么玻璃片上会有水汽？并由此想一想为什么“一只耳的嘴里吐白气”活动四 赞美冬天师小结：冬爷爷给我们带来了这么多美的景色和奇妙的事，只要我们认真观察，多多思考，我们将会会学到关于冬天更多的知识。你喜欢冬天吗？那用你们灵巧的双手，充分想象把冬爷爷画出来吧！学生借助图片及采集的实物（落叶、树枝、等）动手贴、合作完成一幅美丽的冬天美景图，表达对冬天的热爱。 也可以用画笔画出心中的冬天，可以独立作画，也可以合作进行。【作者姓名】蓝海燕【工作单位】衢州市龙游县詹家镇中心小学【通讯地址】龙游县詹家镇中心小学【邮政编码】324400附送：2019-2020年苏教版品德与生活一年级上坐立走有精神教学设计 品德与生活 一年级上册 一、 活动目的和要求： 1 情感与态度 培养学生蓬勃向上的情感，在坐立走时表现出良好的精神风貌与气质。 2 知识与技能 知道良好的坐立走姿势不仅可以表现出人的精神面貌还有利于健康，也是一种文明礼貌的行为。 3 行为与习惯 养成正确的坐立走的姿势并形成习惯。 4 过程与方法 在活动中与同学交流合作，分享感受，互相帮助。通过老师的帮助和认真训练，总结获得，坐立走方面的经验和信息。 二、活动的重点和、难点。 1 、活动重点：初步懂得人体姿势与身体健康、精神面貌的关系，学习正确的坐立走的姿势。 2 、活动难点：养成正确的坐立走姿势的习惯 。 三、 活动准备： （ 1 ）多媒体课件。 （ 2 ）小松树和中国功夫的音乐。 （ 3 ）评委牌和序号牌。 （ 4 ）表彰用的小胸贴动物头饰。 四、 活动设计过程： （一） 谈话引入： 上课，起立。大家站得真好！你们每节课都站起来向老师问好吗？谁知道为什么要站起来敬礼？ 生：站得好就是对老师的尊重；站得好表明我想把这课上好 师：我们都站好了，有信心上好今天的课。 互相行礼，坐下。 （二） 演示： 阅兵式录象剪辑 学生观看录象，谈谈感受。（从解放军叔叔、阿姨的站姿和走姿，体现出中国人民解放军的精神风貌，他们无愧为一支威武之师，无愧为共和国的捍卫者和保卫者。） 再请你看一看：出示 图片， 与解放军战士相比，有些人这样站、坐、走。 （出示一组图片） 你喜欢他们吗？为什麽？ 你们平时有过这样走路吗？这样有什么坏处？ 小结：正确的坐走姿势可以利于健康，使得精神面貌好，还是尊重他人讲文明懂礼貌的表现。（学习儿歌“坐立走，有精神，讲文明，利健康。”指读） （三）看图片学习儿歌明理 1 过渡：既然正确的坐立走姿势有这么多好处，那究竟应该怎样坐立走，才是正确的呢？ 2 出示一组图片，学习儿歌。 （四）在活动中学习坐立走 1 、 过渡：你能记住正确坐立走姿势的口诀吗？ 2 、出示两张“坐姿”的图片问：这两个小朋友谁做得好，谁做得不好，为什么？（生回答）出示图片 师：人的身体里有一根叫做脊柱的骨头，他支撑了我们的身体，非常重要。可是，坐不直容易造成脊柱弯曲，时间长了还会变成驼背，个子就会矮一大截，而且还会影响我们的视力，不利于我们的健康。所以我们从小就要养成正确的坐姿。读书写字“要做到三个一”，就是说，写字时要受离笔头一寸，身体离桌子一拳，眼离书一尺。这样做可以保护我们的眼睛，有利于我们的身体健康！ 3 、 练习坐：教师读儿歌，学生模仿教材，组长检查模仿的是否标准，穿插训练写字读书姿势。 师：大家看，这位小朋友 “ 坐 ” 得很棒，来，到前面来表演给大家看看！ 学生示范 “ 坐 ” 的姿势。 师：大家都觉得他 “ 坐 ” 得好，到底好在哪里呢？说一说。 生 1 ：他坐得很直。 生 2 ：他眼睛望着前面。 生 3 ：他身体不乱晃。 生 4 ：他的脚平放着。 师：请大家学着他的样子坐一坐，在小组里比试一下，每个小组推选一名姿势最漂亮的小朋友来！ 同学们分小组比试，你评我，我评你，评出了他们认为最漂亮的坐姿。在展示的时候，小朋友们一个个坐得端端正正，台下看得的同学纷纷鼓掌。 这时一个同学发表了他的意见： “XX 同学平时不是这么坐的，他老是歪歪扭扭的！ ” 师：噢，可能是他原来不知道怎样坐才是最正确的姿势。今天他改正了错误，以后他肯定会象今天一样的！让我们大家来鼓励他！同时也谢谢你为同学指出了缺点。 同学们鼓掌祝贺那位小朋友。 颁发 “ 坐立走小明星奖牌 ” 。 师：老师为你们的精彩表演而喝彩，希望你们以后都能像今天课堂上表现得一样，有好的坐的姿势！ 4 、 立：出示教材学生自主学习，教师检查，背诵儿歌：“ 站如松，挺胸膛，昂起头，看前方。 ”选出特别优秀的颁发 “ 坐立走小明星奖牌 ” 。请学生谈谈是如何做到站如松。 5 、 行：背诵儿歌 “行如风，步履轻，头不摇，身不晃。” 教师示范，同学评议。小组成员绕圈练习模仿，毛遂自荐上台表演，大家评议颁发 “ 坐立走小明星奖牌 ” 。 （四）自评 对照坐立走的儿歌自己评一评。 坐立走 （五）坐立走小竞赛 1 、过渡：大家掌握的很好，我们要通过小竞赛的方式检查一下。 2 、宣布竞赛规则和奖项。 3 、请刚才受到表彰的同学当评委。 4 、分八大组，每组推选一名选手，佩带标牌，代表本组参加坐立走的比赛。 5 、比赛开始，播放运动员进行曲选手在音乐伴奏下光荣入场。 6 、 分组选择不同情境中的坐立走姿势表演。 情景表演：在这些情况下，应当怎样站、坐、走？小组选择一个内容表演。（ 1 ）升国旗时（ 2 ）走到教室前面，面对同学讲话（ 3 ）客人和你讲话（ 4 ）课上听讲时（ 5 ）排路队时（ 6 ）坐在电影院里看电影时。 7 、每组学生商量后分别给八名选手亮分（红牌为很好，黄牌为较好，绿牌为通过）， 8 、 颁奖仪式， 将分数累加选出得到红牌最多的小朋友作为坐立走比赛的冠军，戴上勋章，号召大家向他学习。 （六） 升华总结， 1、 师：我们中华民族自古以来就有“礼仪之邦”的美称，所以也非常讲究坐立走的姿势，我们作为中国人应该感到自豪！下面，就请小朋友们再看一段录象，看看我们中国人的精神！（播放 MP3 中国功夫，全体学生跟着音乐画面作动作，比一比，看看谁最有精神。） （附歌词： 卧似一张弓，站似一棵松，不动不摇坐如钟，走路一阵风，南拳和北腿，少林武当功， 太极八卦连环掌，中华有神功。棍扫一大片，枪挑一条线，身轻好似云中燕，豪气冲云天， 外练筋骨皮，内练一口气，刚柔并济不低头，心中有天地，清风剑在手，双刀就看走，行家功夫一出手， 就知有没有。手是两扇门，脚下是一条根，四方水土养育了中华武术魂， 东方一条龙，儿女似英雄，天高地远八面风，中华有神功。）2 、 总结拍手唱歌：放小松树的曲子，配下面地词。坐立走，有精神，讲文明，利健康，行如风，步履轻，站有站相，坐有坐相。（本课结束）