2019年一年级品德与生活《我为家庭添欢乐》.doc

2019年一年级品德与生活我为家庭添欢乐一、 教案背景1，面向学生： 小学 2，学科：品德与生活2，课时：13，学生课前准备：一、 学生准备全家福课件。二、准备有关家庭成员照片 教学课题德育目标：知道自己家庭成员，认识自己的长辈。智育目标：能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。教材分析儿童在家庭中一般都处在备受关注的位置，有的人把其喻为家庭中的小太阳，父母长辈往往在孩子身上会倾注大量的心血。可是现实生活中却常常出现不尽人意的现象：儿童只知道接受教育，而不知道爱别人。正确的教育观念不只是关注父母对儿童的爱，也关注儿童对家庭的爱。对于一年级的儿童来说，对家庭示爱的最好方式应该是为家庭添欢乐，让儿童从小就懂得知恩必报，增强对父母、对家庭的义务感、责任感。教学方法学生在体会父母、长辈爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情，为家庭添欢乐。能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。教学过程【导入新课】老师：同学们，我们看这几幅图片(拿出“欢乐家庭”、“全家福”、“家庭”图片)，它们能说明什么的呢?里面的小朋友为什么都那么的高兴呢?老师：对，大家都知道家人是那么的爱我们，可我们了解我们的家人吗?【讲授新课】一、了解家人(板书)(一)家庭成员的组成(板书)老师：今天，我们请几位同学上来，拿着自己的“全家福”介绍一下自己的家庭成员，我们看谁说的好。老师：好，这几位同学为我们介绍了他们的家庭成员，那我们从他们的介绍中，能知道他们共同的成员都有哪些呢?老师：对，我们可以从他们的介绍中知道，我们每个家庭都有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我们自己，有的可能还有哥哥、姐姐和弟弟、妹妹对吧?我们都为有这么美满幸福的家庭而快乐，那大家想一想我们这些家庭为什么会幸福快乐呢?它是怎么来的?(二)幸福的家庭是怎么来得(板书)老师：我们的家人虽然很辛苦，但是他们有了可爱、听话的你们，他们才感到快乐、开心，这就是“家人因我而快乐”。二、家人因我而快乐(板书)(拿出图片“给妈妈扇扇子”、“给奶奶献花”、“让奶奶吃蛋糕”让学生看，或听一个音频“爷爷为我打月饼”。)图片.jpg 图片2.jpg老师：在这几个图片中，我们看到这些同学的家人是那么的开心，为什么啊?大家讨论一下，然后说一说。老师：那我们平时还能为家人做些什么事情使他们开心，为家人添欢乐呢?三、我为家人添欢乐(板书)老师：下面，我设置几个情景，大家想一想该怎么做?然后把你的想法用表演的形式展示给大家，模拟表演一下好吗?(二)设置情景进行游戏1.题目(1)妈妈下班回来，我们该怎么做?(板书)(2)妈妈病了，我们该怎么做?(板书)(3)妈妈正在洗衣服，我们该怎么做?(板书)老师：下面我们大家分小组进行讨论，然后自选一个情景进行模拟表演。)2.表演(学生分组讨论，继而进行模拟表演。)老师：我们现在进行讨论，说一说谁做的好?【课堂小结】通过这节课的学习，我们主要学到了我们的家庭成员有哪些，我们幸福的家庭是怎么来得，我们该怎么对待我们的父母长辈，我们通过什么样的方式表达我们对他们的爱，为家庭添欢乐。教学反思本课主要通过让学生用自己的全家福照片，给同学们介绍自己的家庭成员;以及让学生通过走访爷爷奶奶，来了解长辈是怎样养育下一代的等形式，使学生知道自己家庭成员的结构，认识自己的长辈，知道长辈养育后代的辛苦，为家庭做出很大的贡献，应该敬爱他们;让学生欣赏一些家人和孩子在一起欢乐的图片，进而进行讨论“家人因何而欢乐”的形式，学生懂得了自己也能给家人添欢乐;通过情景设置，让学生分组进行讨论，然后把自己的想法以表演的形式来表达，使他们懂得用自己的方式爱自己的长辈，为家庭增添欢乐。教师个人介绍省份：山东省 学校：青州市云门山街道云峡河回民小学 姓名：刘洪武职称：一级教师 电话：15763077998 电子邮件：songge liuhongwu163.通讯地址：云门山街道云峡河回民小学附送：2019年一年级品德与生活欢度国庆教学设计教学目标 、知道我国的国名及国庆日，知道1949年10月1日毛泽东主席在北京天安门上升起了第一面五星红旗。 、了解一些有关祖国的基本知识,热爱祖国的传统节日。重点：了解国庆节的来历和祖国各地庆祝国庆的信息。学习收集资料。难点：激发学生作为一名中国人的自豪感，表达对祖国生日最美好的祝福。培养学生的合作能力和创意、设计与制作能力。教学环节活动一：创设情境激趣师：小朋友们能说说看到这个大蛋糕想到了什么?学生(自由回答)师：嗯，小朋友们说的都很对!那么有谁愿意说一说自己什么时候过生日吗？学生自由回答说出自己的生日师：不仅我们每个人都有自己的生日,我们的“祖国妈妈”与我们一样也有她自己的生日。师：小朋友们知道自己的生日，那么“祖国妈妈”的生日子在什么时候呢？学生：略活动二：营造大典氛围激趣1.同学们想不想看“祖国妈妈”第一次过生日时的情景？2.播放开国大典录像3.教师提问：小朋友们你们都看到了什么？听到了什么？教师提问：那么，你听到了谁讲话了？他讲了什么呢？学生回答：4.出示题目：现在谁能说说我们的“祖国妈妈”叫什么名字，她又是什么时候出生的呢？活动三：巧借“图片”资源实践1. 展示老师课前收集的一些图片：出示祖国六十周岁大阅兵图片.2.展示学生课前准备的图片3.师生合作，拼国旗。活动四：利用“设计”手段创造1、师生看海内外华人庆祝国庆的录像2.每个地方都有自己庆祝“祖国妈妈生日”的方式，我们这里又是怎么庆祝的呢？学生组内交流。3.派代表就自己组内收集到的已知信息进行发言。4.下面就让我们行动起来吧！我们来比一比，看谁对“祖国妈妈”生日的祝福最深！（过渡）5、我为祖国过生日活动五：知识回顾及延伸1、知识回顾让我们一起唱一首生日快乐歌。2、课后拓展延伸你知道我们今天幸福的生活是怎样来的吗？不知道没关系，回家可以去找找报纸、看电视、问问父母。下节课，咱们一起来说说！欢度国庆教学目标 、知道我国的国名及国庆日，知道1949年10月1日毛泽东主席在北京天安门上升起了第一面五星红旗。 、了解一些有关祖国的基本知识,热爱祖国的传统节日。重点：了解国庆节的来历和祖国各地庆祝国庆的信息。学习收集资料。难点：激发学生作为一名中国人的自豪感，表达对祖国生日最美好的祝福。培养学生的合作能力和创意、设计与制作能力。教学环节活动一：创设情境激趣【课件出示生日场景伴随着优美的生日歌音乐,一个漂亮的大蛋糕出现在画面上,红红的蜡烛燃烧着,象是在欢快的舞蹈旁边堆满了各种各样的生日礼物。】师：小朋友们能说说看到这个大蛋糕想到了什么?学生(自由回答)学生想到自己过生日,爸爸妈妈送自己生日礼物,同学们为自己唱歌等。师：嗯，小朋友们说的都很对!那么有谁愿意说一说自己什么时候过生日吗？学生自由回答说出自己的生日师：说到这儿老师有一个问题：你们说我们每个人都有自己的生日，那么“祖国妈妈”呢？她会不会也像小朋友们一样有自己的生日呢？不仅我们每个人都有自己的生日,我们的“祖国妈妈”与我们一样也有她自己的生日。（板书：祖国妈妈的生日）师：小朋友们知道自己的生日，那么“祖国妈妈”的生日子在什么时候呢？学生：略活动二：营造大典氛围激趣1.同学们想不想看“祖国妈妈”第一次过生日时的情景？2.播放开国大典录像3.教师提问：小朋友们你们都看到了什么？听到了什么？教师提问：那么，你听到了谁讲话了？他讲了什么呢？学生回答：我听到毛泽东爷爷讲话了。他说：“今天，中华人民共和国成立了。”教师：对。 4.出示题目：现在谁能说说我们的“祖国妈妈”叫什么名字，她又是什么时候出生的呢？5.教师板书：祖国妈妈的生日教师:【引读】1949年10月1日，祖国妈妈诞生了。同我们一样，她也有一个好听的名字，叫“中华人民共和国”。我们把祖国妈妈出生的这一天称为国庆节。活动三：巧借“图片”资源实践1. 展示老师课前收集的一些图片：出示祖国六十周岁大阅兵图片.2.展示学生课前准备的图片在小组范围内相互交流、介绍自己收集的图片。教师：在小组交流中，老师发现我们小朋友学习的积极性可高了。你愿意向全班展示一下你们收集的图片吗？3.师生合作，拼国旗。活动四：利用“设计”手段创造1、师生看海内外华人庆祝国庆的录像2.每个地方都有自己庆祝“祖国妈妈生日”的方式，我们这里又是怎么庆祝的呢？学生组内交流。3.派代表就自己组内收集到的已知信息进行发言。4.下面就让我们行动起来吧！以自己的方式，为祖国妈妈开一个“生日庆祝会”，庆祝她的60岁生日。小朋友们可以自己做，也可以与别的小朋友合作。我们来比一比，看谁对“祖国妈妈”生日的祝福最深！（过渡）5、我为祖国过生日学生为“生日庆祝会”做准备工作【学生根据自己的爱好、特长，自己独立、或与同学合作，为祖国妈妈准备生日礼物。如画画、写诗、唱歌、跳舞、制作贺卡及工艺品】生日庆祝会开始，学生向祖国妈妈献上自己精心准备的生日礼物。欣赏、评价（教师引导、学生评价、）活动五：知识回顾及延伸1、知识回顾教师小结：让我们一起唱一首生日快乐歌。【师生同唱生日快乐歌】2、课后拓展延伸你知道我们今天幸福的生活是怎样来的吗？不知道没关系，回家可以去找找报纸、看电视、问问父母。下节课，咱们一起来说说！