2019年二年级语文上册 第一单元 3《青青长大了》教案2 浙教版.doc

2019年二年级语文上册 第一单元 3青青长大了教案2 浙教版教学目标1.学会12个生字，读准多音字“干”；认识革字旁，户字旁；读写“姑娘”等6个词语，并初步学会运用；会区别形近字。2.会用谁“发现”（或“看见”）什么“就赶紧”怎么做的句式造句；会把“她穿上妈妈的鞋子打扮成大人的样子”换一种说法：“她打扮成大人的样子”；会听写作业题上的两个句子。3.懂得要爱劳动，会帮助爸爸妈妈做自己能做的事。教学重点能正确地朗读课文，会给句子换一种说法。教学难点体会“我要是穿上大人的衣服不就长大了！”与“我要是穿上大人的衣服就长大了！”意思一样。教学准备多媒体课件。第一课时教学目标1.学习第一段，学会5个生字，认识革字旁，会给句子换一种说法。2.懂得把自己打扮成大人的样子，其实没有长大。3.能正确朗读课文，初步了解课文内容。教学过程一、谈话导入1.今天，老师给大家带来了一位新朋友（出示图片）她的名字叫青青（板：青青）见了新朋友，跟她打声招呼吧！青青，你好！2.青青跟小朋友的岁数一样大，她也有一个很想实现的愿望是什么呢？二、初读课文1.自由读课文2.反馈（1）比一比谁读得正确（2）青青的愿望是什么呢？（过渡，不作答）三、细读第一段1.你是怎么知道她的愿望？哪一句话？（1）指名读（2）请学生做小老师学习生字。（3）指名读2.可是，怎样才能长大呢？小朋友，你能帮这位新朋友想想办法吗？3.青青是怎么想的？找找有关的句子划下来。（1）指名读（2）学习生字“穿”（3）你认为应该怎么读？（指导朗读）（4）辨析句子它的意思就是，我穿上大人的衣服，就（齐说）4.青青这样想了，又是怎么做的呢？（1）看插图，说说她怎么做的？（随机学生字）（2）课文是怎么写她打扮的？A.指名读读B.指名读，分男女同学读。（3）给句子换一种说法。青青打扮成大人的样子，（ ）。（4）评青青，说说她到底长大了没有？小结：光靠打扮是不能说明长大了没有。5.齐读本段四、小结青青打扮成大人的样子，没有长大，可是课文题目却是齐读“青青长大了”这是怎么回事呢？板“？”下节课我们继续学习。第二课时教学目标1.学习第2、3两段；学会7个生字，多音字“干”。2.会用谁“发现”（或“看见”）什么“就赶紧”怎么做的句式造句。3.初步懂得要爱劳动，会帮助爸爸妈妈做自己力所能及的事。教学过程一、复习回顾1.指名读课文第一段。2.说说青青打扮成大人的样子并没有长大，那么青青怎样才算长大了呢？二、学习第二，三段1.自由读课文第2.3段。2.反馈（1）说说你学会了哪几个生字，怎么记住的。（2）指名读课文。（3）课文写青青长大了吗？你是怎么知道的？（指名读第三段）这是为什么呢？3.学习第2段课文写青青做的哪两件事？找一找，读一读（1）指名读第1件事A.回顾第一段中“她穿上围上打扮成大人的样子”，我们换一种说法是怎么说的？B.那么这句话你能否也换一种说法。（2）指名读第2件事A.青青是怎么做的？B.你觉得哪些词用得特别好？C.用“谁发现（或看见）什么怎么样了，就赶紧干什么”句式说话。出示句子，照样子说话（3）爸爸妈妈是怎么夸奖青青的？找一找两句的相同点。（“真”）你能用它说话吗？4.现在的青青长什么模样呢？（娃娃脸，穿小花裙）原来长大却实不是看外表，而是看（ ）。一齐有感情地朗读最后一段。三、练习巩固1.出示句子。齐读并说说你有什么想要说的？2.抄写句子附送：2019年二年级语文上册 第一单元 3青青长大了教案4 浙教版教学目标 ：1.学会12个生字，读准多音字干，认识革字旁、户字旁，读写姑娘等六个词语，并初步学会运用，会区别形近字姑与故，娘与粮，次与欢。2.会用谁发现什么就赶紧怎么做的句式造句。会把他穿上妈妈的鞋子打扮成大人的样子换一种说法，会听写作业 题中的两个句子。3.懂得要爱劳动，会帮助爸爸妈妈做自己能做的事情。教学重点：朗读课文，会用谁发现什么就赶紧怎么做的句式造句。教学难点 ：懂得要爱劳动，会帮助爸爸妈妈做自己能做的事情。教学课时：3课时第一课时教学目标 ：1.熟读课文，初步感知课文内容。2.学习生字、新词，学会偏旁“革”，部首“大”。教学过程 ：一、回顾旧课，导入 新课。1.回忆第一册学的别说我小一文，背背说说，为什么别说我小。2.出示课题，读一遍。注意：重叠音节第二个读轻声，长大读“zhang”。二、自学生字词，重点记识。1.轻声读课文，从哪些地方可以看出青青长大了。自学生字词，要求：读准生字，划出生字所在的词，把句子读通顺。2.检查自学情况：读生字、词卡片，及时正音；注意鼻音“娘、板、穿”的读音，迟于“姑娘，衣服，漂亮”第二个音节均读轻声。集体读，指名读，同桌对读。3.帮助分析字形。革（鞋）、大（夸）三、初读课文、整体感知。1.四人小组合作学习：四人轮流读完全文，每人一句，及时就错。2.不看拼音，把全文正确地读一遍。3.指名分段读全文，想想课文在讲什么？口头填空：青青。四、巩固字词，作业 练习。1.把生字表中的生字，归类读：左右结构：姑、娘、服、鞋、次、板、油上下结构：穿、菜、夸、奖半包围结构：房前鼻音：穿、板后鼻音：娘、房、奖平舌音：次、菜翘舌音：穿2.指导书写：鞋、房、夸、奖第二课时教学目标 ：1.复习生字词。2.指导有感情地读课文。3.读懂句子意思及句子之间的联系。教学过程 ：一、复习生字新词1.读生字、词语卡片2.比一比，再组词。故（）粮（）欢（）姑（）娘（）次（）二、读懂句子的意思1.自由地读全文，找出有关句子。找出写青青想的句子，用“”划出来。找出写青青做的句子，用“”划出来。2.反馈检查，指导回答。3.尝试着读“想”的句子。4.指导学习写“做”的句子。用“”标出表示动作的词通过读，体会她认真的打扮成大人的天真可爱的做法“拖地板”这句是长句，注意停顿“买油”这句，读出她帮忙及时、动作快、懂事。三、体会句与句之间的内在联系1.引渡课文第一、二自然段2.思考、讨论：青青打扮成大人的样子，为什么没有人说他长大了？后来为什么爸爸妈妈夸奖她长大了？3.指导读爸、妈的话，读出高兴、自豪的口气。4.学最后一段，指名读，这段讲什么？四、练习巩固1.抄写词语2.抄写句子第三课时教学目标 ：1.懂得怎样做才是长大的表现，渗透思想品德教育。2.学习文中的语言，把句子说具体。3.运用“赶紧”造句。教学过程 ：一、学文导行，说说你认为怎样才算长大了？1.指名，有感情的朗读全文。2.出示投影片尽管青青仍然长着圆圆的娃娃脸，穿着漂亮的小花裙，可是大家都说青青长大了。通过朗读加深理解此句，一个人是否长大，不管看它的长相和穿着。3.联系课文，联系生活实际，填空。会，她（他）长大了！二、读读说说，品位词句。1.找出文中用上“可是”的三句话，指导朗读初步体会“可是”的转折作用。2.把下面的句子说具体。青青把自己打扮成大人的样子。青青拖地板。青青去买油。3.照课文样子用上“赶集”说话。三、质疑问难四、小结，作业 练习，完成作业 本中的练习。1.学了课文，我们知道了怎样的孩子才是长大了的。希望你们勤学习，爱劳动，懂事，有礼貌像青青一样快快长大。2.齐唱歌曲我们年纪小3.完成作业 本中的练习4.弹性作业 ：加偏旁构字组词欠 圭 古板书：穿上大人的衣服妈妈的鞋子奶奶的围裙 （可笑）拖地板买油（长大了）