2019年六年级语文下册 第一单元综合检测题 鲁教版五四制.doc

2019年六年级语文下册 第一单元综合检测题 鲁教版五四制姓名：_ 班级：_ 等级：_一、基础积累1、请用正楷准确、清楚、匀称、整洁地把一句有关春的古诗句写在下面的田字格中。（2分）2、在括号内给加点字注音 （5分）洗濯( ) 扒窃( ) 玷污( ) 雏形( )恐吓 ( ) 沉淀( ) 贪婪 ( ) 呵责（ ） 诅咒( ) 蹂躏 ( )3、根据拼音写出汉字 （5分）duo落( ) z妹（ ） 点zhu ( ) 可望不可j( ) mn灭( ) 玲珑t透( ) 险象di生( )心旷神y( ) c然长逝( ) 获益fi 浅( ) 4、解释词语：（3分）（1）绝处逢生： （2）具体而微： （3）得失之患： 5、根据诗文内容填空。（2分）（1） ， 。鸟向檐上飞，云从窗里出。（2） ， 。深林人不知，明月来相照。6、请根据你对“微笑”的理解，仿照下面划线的句子，再写两句。要求句式相同，语意连贯。（1分）朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡， ， ，微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。7、写出你积累的一条关于“人生”或“理想”的格言警句或诗词名句。（1分）8、在原句上修改下列病句。（1分）“金无足赤，人无完人”，任何人都难免没有缺点。小王对自己能否学好电脑，充满了信心。二、能力迁移9、阅读下面的资料，从中你有什么发现？写出你的探究结果。（2分）材料一：在一座小岛上，住着一位老鱼翁和他的妻子。一年秋天，一群天鹅来到岛上，它们从遥远的北方飞来，准备去南方过冬的。老渔夫见到这群天鹅非常高兴，拿出食物招待它们。冬天来了，这群天鹅丝毫没有继续飞往南方的打算。湖面封冻，老夫妇就敞开屋门让天鹅进来取暖，并且给它们吃的。这种关怀一直延续到春天来临，湖面解冻。日复一日，年复一年，每年冬天老夫妇都奉献着他们的爱心。有一日，他们老了，离开了小岛，天鹅也从此消失了，不过他们不是从此飞向了南方，而是在第二年湖面封冻时饿死了。材料二：一个小女孩，看见一条蛾正奋力破茧二处，为了帮它的忙，便拿出小刀来，小心的把茧划破，让蛾出来。蛾出来后，一直鼓翅，但始终飞不起来。最后翅膀终于垂下去，死了。你探究的结果： 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如?”富者曰：“子何恃而往?”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往?”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。10、为学选自 ，作者 ，清代四川人。（2分）11、解释句中加点的词语：（8分）久而不怠焉，迄乎成： 吾资之昏，不逮人也： 屏弃而不用 贫者语于富者： 岂有常哉 越明年 吾欲之南海 12、翻译句子（3分）天下事有难易乎?为之，则难者亦易矣西蜀之去南海，不知几千里也。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？13、文中富者对贫者用了两次“子何恃而往?”，你是怎样理解的？（2分）14、学了为学，你悟出了什么道理？（3分）三、探究拓展：课外文言文阅读虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也。天帝使我长百兽，今子食我，是逆天地命也。自以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见而敢不走乎！”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏虎也。15、解释加点的词语（4分）子（ ）无敢食（ ）我也 兽见之皆（ ）走（ ）16、翻译句子（2分）天帝使我长百兽。 今子食我，是逆天地命也。 17、这则寓言故事给我们的启示是：（2分）课外现代文阅读理解： 美好的明天（）“让我们等待一个美好的明天吧！”每当我听到别人说这句话的时候，就会想，明天真的那么美好么？我只知道，不论今天是多么令人留恋，明天总会毫不犹豫的将今天推走；我也知道，不论我们抗议或沉默，生存或死亡，明天总是不停的推走。（）明天是平凡而无情的，它很快地变为今天、化作昨天、成为明天。（）明天是未可知的，是一连串的问号，用它弯弯的钩子，勾着我们又向前跨进一日，又长大三百六十五分之一岁，又不知觉地添了些许，减少了些许。（）明天是辛苦的，要工作、要考试、要出操、要买菜、要战斗，只要有一件事没办好，明天就翻脸不认人。（）明天是脆弱的，如同人生的幸福一般，可能有病痛、有战争、有亲人永远离我们而去，即使是一片瓦默默的滑落，也可能夺走我们的生命。（）但是我们不能因此就说明天不再美好，而只能说明天是太纯了，如同一张白纸，雪白得令人发慌。我们可以将它接过来，再随手递出去，成为一张零分的白卷；也可以在上面乱涂几笔，成为糟糕的作品；但更可以赋予它最优美的色彩，最巧妙的情思，成为一幅传世不朽的杰作啊！（）所以明天又是操之在我的，是等待我们去开创、去塑造的。对于那些恋人，明天可能是他们的佳期；对于那些辛苦耕耘的人，明天可能是收获的日子；对于那些勇士，明天或许面临战斗，却可能得来胜利；对于那些反抗暴政的人们，明天或许最艰辛，却可能重获自由，即使有一位伟人不幸在明天逝去，也绝不是明天战胜了他，而是他伟大了明天，是迷感成为一个永远值得纪念的日子。（）不要等待明天向我们走来，让我们走向明天吧！只有当我们将“等待一个美好的明天”的“等待”改为“开创”时，才能拥有一个真正属于自己的、美好的明天。18、本文作者表达的主要观点是什么？请简要概括。（3分）19、作者是从哪几方面论述“明天并不是那么美好”的？ （4分）20、文中第（）段说“添了些许”是指添了什么？“减少了些许”又指减少了什么？（2分）21、从文中摘录一句你最喜欢的句子（用波浪线划出），说说你喜欢的理由。（3分）6.“微笑是一片遮阳的绿阴，微笑是一句温暖的问候”等等，开放性答案，符合要求即可。7. “理想是指路的明灯。没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。”（列夫 托尔斯泰）等，开放性答案，符合要求即可。8. 删去“没”；删去“否” 9.过分的关爱有时会成为一种伤害；任何事物都有规律，违背规律往往会适得其反；我们不能指望依赖别人，否则会失去生存的本能。（抓住材料的主要信息，言之有理即可。）14. 有志者事竟成；世上无难事只怕有心人；只有脚踏实地，不畏艰难，努力行动，理想才能成为现实；做学问要有不派困难勇往直前勇气、百折不挠的毅力、加踏实地的努力符合文意即可。15.你、吃；都；逃跑16.天帝派我做百兽的首领。今天你吃了我，这是违背天地的命令的。17.我们要用心观察，善于思考，不要被像狐狸一样的假象所迷惑，以至于上当受骗。开放性答案，言之有理，符合寓言的要义即可。18我们不要等待，而要去开创一个美好的明天。（要努力奋斗，创造明天。）19作者从明天是平凡而无情的，明天是未可知的，明天是辛苦的，明天是脆弱的四个方面来论述的。 20增添了年龄，生活了的日子，减少了一生里剩下的时间。开放性答案，言之成理即可。添了些许：如知识、经验，或阅历，或由幼稚走向成熟，或情感更丰富等。减少了些许：如生命的时光，或童年的欢乐，或童心等。 附送：2019年六年级语文下册 第三单元综合学习三测试题 冀教版一、填空题。1、比一比，组词。嘱（ ）涕（ ）折（ ）澄（ ）孵（ ）撮（ ）瞩（ ）剃（ ）拆（ ）橙（ ）浮（ ）最（ ）2、补充成语相（ ）为命 有（ ）必（ ） （ ）之不理 自（ ）自灭不（ ）劳苦 三（ ）五（ ） （ ）烛夜游 （ ）花（ ）草大雨（ ）盆 （ ）上（ ）下 狂风（ ）雨 异口同（ ）请选择两个词语分别写一句话。_3、根据课文内容填空。（1）有_有_，有_有_，有_有_，有_有_，_须劳动_长见识，这就是_。（2）它_、_、_、_，因为它有了一群鸡雏。它_，因为它是鸡母亲 。一个母亲必定就是_。（3）老舍（18991966），原名_，字_，_人。中国现代著名_，杰出的_，_。老舍的爱好可以说相当广泛：_、 _、_、 _、 _、_、_、_，有二十多种。4、将下面的病句先查出病因，再将正确的写在横线上。A、词语重复B、词序颠倒 C、成分残缺 D、自相矛盾（1）它下蛋时大概差不多是发了狂。（）_（2）读了这篇课文后，受到了很大的启发。（）_（3）我喜欢所有的玩具，就是不喜欢那只小笨熊。（）_二、阅读理解。1、阅读下面一段话，回答问题。最妙的是下点小雪。看吧，山上的矮松越发青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地上雪厚点，有的地方草色还露着。这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。（1）“最妙的是下点小雪”在文中起什么作用？_（2）此段作者是按什么顺序写景的？指出几个显示作者观察顺序的词语。_（3）写出描写雪的情态的句子。_（4）“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”等，不但写出了景物的外形，而且包含作者的喜爱之情，这是本文的一个写作特点：_。（5）文中画线句子运用了什么修辞手法？好处是什么？_2、阅读短文，思考问题。尊重卑微我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。蚂蚁家庭和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。它们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序、有意义。尤其令我震惊的是他们面对灾难时的行为。当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。每每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为他们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的山火在烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。生命的渺小，体力的（单薄 卑微 微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄 卑微 微薄）也不能决断什么，可怕的是只看到（单薄 卑微 微薄）的力量，忽视了内在的精神。敬重卑微，是我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。（1）将短文括号中恰当词语写在横线上；在第九自然段的括号里填上恰当的关联词。_（2）写出下列词语的近义词。尤其（ ）开拓（ ）决断（ ）（3）写出文中的一个比喻句。_（4）第六自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？_（5）蚂蚁家族“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了哪两种精神？_三、习作。关于读书，老舍曾说过这样的话：“随读随作笔记。这样不仅大有助于记忆，而且是自己考试自己，看看到底有何心得。”“不管自己的了解正确与否，意见成熟与否，反正写过笔记必得较深的印象。及至日子长了，读书多了，再翻翻旧笔记看一看，就能发现昔非而今是，看法不同，有了进步。”先读一读课本中骆驼祥子读后感，然后选一篇或一部自己喜欢的老舍的作品，读一读，写出读后感。参考答案：一、1、略2、略3、略4、（1）A它下蛋时大概是发了狂。（2）C读了这篇课文后，我受到了很大的启发。（3）D除了那只小笨熊，其余的玩具我都喜欢。二、1、（1）略（2）由高到低 山上 山坡 山腰（3）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（4）情景交融（5）比喻 略2、（1）单薄 卑微 微薄 不是而是（2）特别 开展 决定（3）众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。（4）略（5）勇敢和不怕牺牲三、略