2019-2020年湘教版音乐六年级下册《美好的收获》教学设计.doc

2019-2020年湘教版音乐六年级下册美好的收获教学设计（一）难忘的歌1、请根据歌谱写出歌名2、请根据歌名写出歌曲前4小节歌谱（二）动人的乐曲1、听音乐排顺序2、听音乐写曲名3、听音乐写主题（三）知心的伙伴1、请看照片，写出乐器名称。（四）有趣的活动请回忆你参加这些活动时的美好感受，说出来与同们学交流（五）令人敬慕的音乐家你还认识这些音乐家吗？请在括号中写出他们的名字。（六）音乐小博士手册1、音符与休止符请在表内填写出各种音符与休止符2、 音阶与唱名请写出大调间阶的唱名和小调音阶的阶名。3、常见的拍号请在表内写上常见拍号的含义4、力度术语和记号请在对应的括号内，用中文写出下列力度术语和记号。5、常见的速度用语请将下列速度用语，按由慢到快的顺序排列出来。6、常用的音乐记号请将下表空格内，加上常用音乐记号的名称或记法以及声乐演唱形式。附送：2019-2020年湘教版音乐六年级下册落水天教学设计教学内容：湘教版音乐新教材六年级下册第七课演唱落水天 教学目标： 1.能用方言有感情的学会演唱广东客家民歌落水天，并能用竖笛吹奏其旋律。 2.能认真听赏广东音乐旱天雷，感受广东音乐的风格特点，并用简单的语言描述乐曲的基本情绪。 3.能用对唱的形式有表情的演唱歌曲什么结子高又高。 教学重难点： 1.有感情演唱广东客家民歌落水天，感受广东音乐的风格特点。2.能用方言有感情的学会演唱广东客家民歌落水天。 教学准备： 课件、电子琴。 教学过程： 一、初步了解广东、广西 同学们“粤”是哪个省的简称；“桂”是哪个省的简称。它们地处我国的南部沿海，由于特殊的地理位置，音乐也有不同的特色与文化，今天我们一起来学习广东 、广西音乐。 二、演唱落水天 1.导入 八十年代，广东流行歌曲在我国非常流行，你们的父母或许都会唱一、两首广东歌曲，今天我们一起来学习一首落水天。 2.初步感受歌曲 学生听赏歌曲 说一说歌曲表现的情感 然后学生用普通话读一读民谣 有同学用广东客家方言话读一读吗？ 学生逐句模仿广东客家方言 3.学习歌曲 学生视唱歌谱 歌谱的节奏 X X X X。这种节奏有一种悲与叹息的感觉。 学生唱歌曲，引导学生用方言有表情表现歌曲一唱一叹的悲凉感情 4.演奏 用竖笛吹奏落水天 注意气息，把握节奏X X X X。 三、听赏旱天雷 1.了解广东音乐 旱天雷是广东音乐传统曲目之一。 什么广东音乐：广东音乐是民间丝竹乐的一种，流行于珠江三角洲及广州市区的民族乐合奏乐种，风格明快活泼，音色清脆明亮，曲调优美流畅，节奏清晰而富于变化，南方民间情调突出。 广东音乐有浓厚的地方特色，又富有时代的气息。音乐绮丽精致，华美光彩，性格乐观向上。早期的乐器主要有：二弦、提琴、横萧、月琴和三弦五件成为“五架头”。后用二胡提高音乐并辅以扬琴、秦琴称为“三架头”并逐步代替“五架头”，使乐队音色更加明亮。后来又增加了洞箫、底子、椰胡、琵琶、三弦、低胡，扩大了表现力。 广东音乐大多篇幅短小，传统曲目无复杂的大套形式。有影响的有：雨打芭蕉，双飞蝴蝶、旱天雷、步步高、赛龙夺锦等。 2.听赏音乐的主题， 并初听全曲，学生感受有纽约的基本风格和情绪。 学生交流对音乐的初步印象：音乐的基本情绪（欢欣喜悦）、音色（清脆明亮）曲调（流畅优美）、节奏（活泼明快）、演奏乐器（扬琴主奏） 学生完成书上练习 3.听赏第一乐段，认真倾听并尝试记住它的旋律。 交流音乐的表现的情绪 活泼欢快的 音乐大跳音程的艺术效果 欢欣雀跃 4.听赏第二乐段，注意与第一乐段的异同：音乐表情的变化 优美流畅，相同的结束 5.最后完整听赏，学生可随乐哼唱，参与表演 四、学唱什么结子高又高 1.学生听赏什么结子高又高 说一说歌曲的情绪，歌曲表现的形式，歌曲表现的内容 2.学生视唱歌曲 注意音准与节奏 3.学生学唱歌曲 4.学生按书上要求进行演唱 五、小结 学生说一说对广东音乐的基本了解。布置学生回家了解广东音乐与广西音乐的特点。