2019-2020年五年级英语上册 Module 5 Unit 2(2)教案 外研版.doc

2019-2020年五年级英语上册 Module 5 Unit 2(2)教案 外研版一、教学内容Module 5 In Class二、教学目标1. 知识目标：使学生能听说、认读单词enough, give, every, everyone, them, careful;能了解字母组合ear, eer, oor, our, ain在单词中常见读音/i/, /u/, /e /;能演唱歌曲Not Enough Time; 能准确理解并熟练地运用 “There are enough / not enough, There are too mary”.2. 技能目标：通过活动体验，在交流中学会比较物品的数量与实际需求是否相符，发展综合语言运用能力。3. 情感目标： 通过给市长一封信活动，让学生学会关注社会，关注环保，关心他人，爱家乡。三、教学向导1.语言功能：表达物品数量是否充足2.教学重点和难点：在真实情景中灵活运用新知识表达物品数量是否充足。There be句型的一般现在时。四、教学程序Unit 2 There are too many books on the desk. Warm-up【热身复习】1. Greeting.2. Game:教师出示两幅相似的图，让学生找区别，看谁找得快。如：There are 3 pens in Picture A.There are 5 pens in Picture B.Pre-task【任务呈现】给市长的一封信。1. 导入：描述“我的卧室”，“我的教室”教师通过提问Are there too many books / desks in the room?引出本课教学重点。2. 师：“Look at Our Classroom. Its very untidy. Whats in it?”生：There are too many books on the desk. There are too many books on the bay.教师播放录音，学生跟读课文，教师解读教学重、难点“too many”3. 根据课文，谈谈能为教师保洁做些什么，为“环保”做些什么给市长写一封信。.While-task【任务实施】1. 描述课文活动2的图片，想想怎样给市长写一封信。Picture 1: There are too many people, in the bus.There arent enough buses/ space.Picture 2: There are too many books in the bag.There are Children are tired.2. 四人小组讨论生活中不合理的问题和现象，再将这些问题列出来，如：There are too many factories. The city is dirty. The water isnt enough.等.Post-task【任务展示】四人小组将问题集中在一起，共同给市长写一封信，反映今天生活和社会不和谐的问题，向全班展示。V. Homework【作业超市】1. 完成课堂活动用书练习1和练习4。自选：1.给市长写一封信。 2. 介绍今天城市的变化。附送：2019-2020年五年级英语上册 Module 5 Unit 2(3)教案 外研版教学内容：Unit 2 There are too many books on the desk.教学重点:There are too many books on the desk.教学难点:了解字母组合ear, eer, oor, our,air,ear在单词中常见的读音。功能： 根据实际情况使用many,much进行描述。运用任务：1.在“Many or Much”的游戏活动中描述不同数量性质的物品；2.能用many,much来提一些合理化建议。教学程序：1.热身复习review Unit1,Module52.课文教学（1）Unit2活动1教师课前准备图片。教师要求学生Listen carefully.Then tell me“Who said it?”教师播放录音，学生认真听There are too many books on the desk.Who put them on it?学生打开书，教师播放录音磁带。示例:There are too many apples in the bag?（2）SB Unit3活动2让学生打开书，看书上的图片，默读韵诗。放第一遍录音，学生认真听。放第二遍录音，每一行后停顿，让学生重复。确定学生能明白韵诗的意思。把全班分成两个组。第一组说第一和三段，第二组说第二和四段。然后互换角色，可以边说边拍手。（3）全班完成AB Unit2练习1放一遍录音，让学生听，并指出相应的图。学生读句子并填空。放第二遍录音全班检查答案。接下来学生两人一组读练习1的句子。教师向学生说明：一名同学说第一句(不按順序)，另一名同学马上说出第二句，看谁的反应快。（4）全班完成AB Unit3练习2要求学生认真看图，然后迅速连线。向学生说明要一边连一边说英语There are too many后让学生说答案。全班一起对答案。4.任务完成(1)发给学生每人一个学过的单词的图片。进行这个活动时，可以充分利用教学卡片。教师课前进行整理，挑出比较有代表性的单词。然后准备写有many,much的两个盒子摆在教室前面。首先要学生在小组说一说，然后把图片放在相应的盒子里。把学生分成两部分，比一比哪一组放得又快又准。提醒学生一边放一边说英语。(2)要求学生想一想他们在日常生活中都发现了什么问题并写下来。不会写的单词可以由图画代替。教师在教室里走动，随时回答同学们提出的问题。比如说有的词用much还是用many等。示例：（给我校食堂的建议）Theres too much cabbage.Theres not enough meat.(给校长的建议)There are too many children.There arent enough taps.(给社区的建议)There are too many people.There are not enough（健身器材的图）.（给市长的建议）There is too much rubbish.There are not enough(垃圾箱的图).学生所提的建议有的并不是十分合理，但是只要孩子们能够大胆地进行表达，教师就应该表扬。特别是孩子们提到的关于学校的问题，教师应表示会尽量反映、沟通和解决。5.课文教学（语音教学）学生打开书。教师播放SB Unit3活动1的录音磁带，全班同学听并跟读。全班一起完成 AB Unit3练习1.教师播放录音磁带，学生一边听，一边划线，一边说单词。教师把ear, dear, hear,near, fear,beer,deer, tour, pour, hair, stair, bear, pear, wear等词随意贴到黑板上。教师一边贴，学生一边读。然后要求学生把这些单词照读音分组。6.课后作业copy the sentences and recite them.教学板书设计 Module 5 Unit 2 A B C DUnit 2 There are too many books on the desk. Words Sentences.Phonetics.