2019-2020年品德与社会六年级《西部大开发——西部之旅》教案.doc

2019-2020年品德与社会六年级西部大开发西部之旅教案（一）、教学目标1、知道西部的范围，了解它的地理概貌和自然资源。培养学生收集、运用资料的能力。2、懂得开发西部是为了协调全国的平衡发展，实现全国人民的共同富裕。激发学生关注西部大开发的热情。（二）、教学注意点：1、西部地区不是指地图上的西边省份。2、开发西部，并不是对西部人的同情与怜悯，也不是为了去占有西部的资源，而是为了共同富裕，有“双赢”的意义。（三）、教学重、难点：重点：了解西部地区的地理位置、知道西部地区的概貌和自然资源。 难点：开发西部，并非出于对西部地区人民的怜悯，也不是为了西部地区的资源，而是为了全国人民的共同富裕，有“双赢”的意义。 （四）、教学过程一、音乐带入情境，引出课题（课件1）播放腾格尔的我的天堂， 师引出话题：歌手腾格尔深情地演唱我的天堂这首歌，歌中的我家，我的天堂指哪个地方? 对，那就是我国的西部。像这样美丽的地方在西部还有很多，今天就让我们走进西部去领略她的风采。 二、填充地图，认识西部范围出示“中国西部示意图”，师：你知道西部地区包括哪些省、市、自治区吗？（课件3）出示地图，指着地图让学生估算西部大约占全国总面积的多少。（71.4）,这些数据说明了什么?（西部是个广袤的地方） 三、欣赏美景，初步感受西部 1、 谁到过西部吗?你到过西部的哪个地方? （师：看来你们去过的地方还真不少，西部的确很令人向往，但西部幅员辽阔，你们没去过的地方还有很多，今天姚老师与同学们一起来一次西部之旅.2、 看课件,看了之后,你想说什么? 小结：无限风光在西部四、可爱的西部交流会,进一步了解西部资源。西部不仅有美丽的风光,人们还说他是一个资源宝库,课前我们收集了很多资料,根据你收集的咱们来夸夸资源宝库 （一）学生小组交流：1、快板：2、说唱：3、跳民族舞： 4、实物呈现：（品尝和欣赏）出示奥运吉祥物：熊猫 （贝贝）、藏羚羊（迎迎）5、图片、文字相结合 补充材料：本报讯 进入 6 月以来，随着气温的逐步升高，杭州电网的用电负荷不断创出新高。据预测，今年杭州电网最高负荷需求 530 万千瓦左右。网供最高负荷需求在 460 万千瓦左右，缺口 120 万千瓦左右，其中市区用电缺口 50 万千瓦左右。从 6 月 27 日7 月 3 日，杭州电网累计拉电 3312 条次，累计拉负荷 607 万千瓦，还多次启用了紧急事故拉电。频繁的拉闸限电严重影响了市民的生活。 我们杭州是怎样解决这个用电紧张的问题的？打开课本第52页，你能从书中了解到什么？（课件出示西电东送） 你还了解到什么？（再出示课件西气东送） 补充说明：稀土是一类化学性质相似的金属元素总称，18世纪时，人们认为提取稀土元素的矿石稀少，而且只能获得外观象土一样的氧化物，故名为“稀土”其实稀土不“稀”，它们广泛存在于地壳中，甚至于要比铅、锌、锡、钨、钼等金属多几十乃至几百倍。稀土也不是“土”，它们是能够提取成单一的金属元素。在有色金属中，稀土较为年青。农业上多采用它们的水溶性盐类，叫农用稀土。据现有地质资料表明，我国是稀土资源最多的国家，使用价值大。仅包头白云鄂博矿储量居世界第二。小结：再次谈谈感受 五、感受差距，探讨前景。 师： 我国西部山青水秀，资源丰富，人杰地灵。可是这些数据告诉我们什么？（出示课件）看看这些图片，出示课件，谈谈你的想法。 师：是呀，由于历史，资金、教育等方面的原因，西部和东部还有差距，渴望发展的西部写满了期待的神情，张开了热情的双手，他在召唤我们。设疑：我们能为西部做些什么？六 总结课文。附送：2019-2020年品德与社会六年级下册14.去中学看看2课时教案教学目标1、初步了解中学生的日常行为规范，了解中学的课程设置、作息时间、学习方法等。2、让学生在了解中学生行为规范的过程中，自己对照找出差距，自我调整，并确定努力的方向。未来生活充满向往，树立自信心，同时做好一定的心理准备。课时安排：二课时教学过程第一课时课前准备1、教师提前去附近的中学了解情况。2、和准备去参观的学校领导以及相关部门联系，确定参观日期和开展活动的具体内容。导入师：再过不久，你们每个人就要上中学啦！你们高兴吗？你们想像过中学的生活是什么样子的吗？你们有亲戚或邻居的孩子正在中学学习吗？教学互动一1、请做好准备的同学介绍他所见过的中学。2、老师出示准备好的照片。教学互动二1、教师引导学生把自己放置到未来的中学生活中去，设想自己可以为新的班级承担什么工作。2、小组相互交流。3、教师鼓励学生们交流，还可以帮助大家大胆设想自己示来的角色。教学互动三教师根据自己了解的情况和往届毕业生的反馈情况，告诉学生中学和小学有哪些相同的地方，同学们身上具备的优势在中学生活的哪些方面还可以保持。教学互动四1、布置第二天参观中学要注意的事宜。2、逐项解释采风纪要的项目，并阐述认真做好纪要的重要意义。结束过程动员大家为了参观中学尽可能全方位准备。课后反思： 第二课时课前准备1、准备好交通工具，或确立步行前往中学参观的具体路线。2、和所去中学的相关人员共同商定参观和访谈的具体详细的方案。3、收集并评价参观中学的记录。4、邀请介绍经验的相关中学生。导入1、教师出发前再次强调纪律和安全，提醒应带的纪要记录本。2、确定活动的分组名单和组长人选及职责。教学互动一各小组根据中学一日采风纪要的各项条目在中学相关老师或同学的带领下一一观摩、填写。教学互动二记录不同年级的课程表，特别是初一课程表的特点。教学互动三1、参观并记录跟学习生活密切联系的各场馆，如实验室、图书馆、体育馆等设施的进入要求。2、各小组作整理教学互动四1、组织小组讨论：对照看到的中学生活，自己已经具有哪些优势？2、继续讨论：自己的担优有哪些？教学互动五1、访谈学哥学姐。教学互动三1、组织同学进一步讨论，为迎接中学生活，自己还有哪些不足的地方？2、师：同学们对中学生活有这样那样的担心，大家能不能开动脑筋，想想办法，尽量发挥自己的优势，改正自己的不足，为适应中学生活想出一些高招呢？3、组织小组同学交流，然后请部分学生发言。课后反思：