2019-2020年四年级科学上册 秋季星空 1教案 青岛版五年制.doc

2019-2020年四年级科学上册 秋季星空 1教案 青岛版五年制一、教学目标：1能提出对四季星空进行探究活动的大致思路并能作出书面观察计划；在制定观察计划的过程中感知交流与讨论可以产生新想法并倾听和尊重其他同学的不同观点和评议；能用图画描述出北斗七星的形态特征。2能参与探究四季星空的中长期科学探究活动；在活动中愿意合作与交流。3知道北斗七星，认识秋季里北斗七星在天空中的位置；了解秋季的其他星座。二、教学准备：北斗七星、仙后座的录像三、教学过程：（一）导入播放北斗七星、仙后座的录像。让学生感知星空的美丽与神奇，使学生产生强烈的探究欲。引出课题。（二）科学探究1.学生自主交流课前的观察和发现。2.引导学生认识秋季的代表星座：仙后座和大熊座。3.指导学生看星空图。4.让学生提出自己乐于研究的问题。可以先以小组为单位在组内开展活动，教师在巡视中有针对性地选择学生提出的问题并进行恰当评价。对一些不太可行的问题，在鼓励学生大胆提出问题的基础上，恰当引导学生提出一些适合学生探究的.有研究价值的问题去研究，不至于使学生的问题成为空想而不能落实。5.让学生自己制定观察计划。学生制定完观察计划后，给予学生充分的时间让学生互相交流，互相借鉴与补充，教师可在此对学生的观察计划进行恰当的评价。6.制作观星箱：教师先出示制作观星箱的步骤，再选定物体来试用观察。（三）拓展活动：建议让学生课后至少再制作一个观星箱，分别用来观察北斗七星及自己选定的星座，坚持不懈地进行长期的观察，发现星空变化的规律。附送：2019-2020年四年级科学上册 科学家的工作教案 首师大版教学目标：学生在了解科学家的工作的过程中。知道科学家在发现水杉的过程中进行了观察和收集资料等工作。知道科学家在发现维生素B1的过程中进行了观察、调查和实验等工作。体验科学家认识植物的活动的过程。教学重点：知道科学家在发现水杉的过程中进行了观察和收集资料等工作。知道科学家在发现维生素B1的过程中进行了观察、调查和实验等工作。教学难点：体验科学家认识植物的活动。器材：图片、书籍、计算机课件。教学过程教师活动学生活动引入新课1科学家是怎样工作的？如何发现水杉的？讨论问题：科学家发现一棵奇特的树后，首先做了什么工作？科学家怎样收集事实资料？科学家怎样提出猜想？科学家最后怎样得出结论？2利用这种方法，仔细观察图自学。如何发现维生素B1？3组织科学家工作故事会。4.引导学生了解科学探究要涉及提出问题、猜想、观察、实验、收集整理资料、作出结论、表达交流等工作。5.评议学生看书讨论学生汇报讨论交流汇报学生交流准备的资料讲故事布置作业用科学家的方法认识一种课外植物。板书设计：1.科学家的工作这是什么树（问题） 对树进行观察 采集标本作观察记录 猜想 查找相关资料对标本进行研究 发现了原已经灭绝的植物 水杉