2019-2020年五年级信息技术上册 第8课 聆听美妙乐曲教学分析 浙江摄影版.doc

2019-2020年五年级信息技术上册 第8课 聆听美妙乐曲教学分析 浙江摄影版教学目标：知识目标:认识作曲大师软件。能力目标:能运用作曲大师软件欣赏*.MJP乐曲及MIDI乐曲。情感目标:体会音乐的神奇魅力，培养基本的音乐素养。 教学重点:认识作曲大师软件。 能运用作曲大师软件欣赏*.MJP乐曲及MIDI乐曲。教学难点:体会音乐的神奇魅力。课前准备:准备*.MJP和MIDI乐曲范例。教学分析:本课是学习作曲大师软件的第一课，让学生了解“作曲大师”软件，学会用作曲大师欣赏*.MJP和MIDI音乐，从而体会音乐的魅力。本课从内容上看，可分为三个部分。第一部分“认识作曲大师”，学生认识“作曲大师”的图标，学会打开作曲大师软件，并且对“作曲大师”的界面有一个整体的认识，为接下来的学习做准备。第二部分“试听美妙乐曲”是让学生学会用作曲大师欣赏*.MJP和MIDI乐曲，学会“调入旧曲”的方式欣赏音乐。第三部分“调入MIDI乐曲”是让学生能在作曲大师软件中调入MIDI，学会MIDI音乐的欣赏。“认识作曲大师”是本课的重点，可让学生自主探索，运用知识的迁移（如WORD、ACDSEE）等软件界面的比较，在课堂上讨论交流并归纳，从而了解“作曲大师”的界面。在第二部分，可采用教师先示范在“开心创作”栏中“调入旧曲”的方法与学生共同欣赏一曲，而后激发学生的兴趣，通过试一试让学生自己尝试着操作一下，从而逐渐掌握利用作曲大师来欣赏音乐。有了上面的学习经验，在第三部分内容的学习时，可让学生自己尝试发现，再次通过试一试的方式让学生边做边摸索，进而学会调入MIDI，欣赏乐曲。在练习安排上，引出网上有着丰富的音乐资源，利用作曲大师就能欣赏来自网上的MIDI音乐，可针对学有余力的学生进行课外的延伸，使他们得到更大的发展。附送：2019-2020年五年级信息技术上册 第8课 聆听美妙乐曲教案1 浙江摄影版教学目标：知识目标：认识“作曲大师”软件。技能目标：学会用“作曲大师”欣赏*.mjp乐曲和MIDI音乐。情感目标：体会音乐的神奇魅力，培养基本的音乐素养。教学重点：1. 认识“作曲大师”的软件。2学会用“作曲大师”欣赏*.mjp乐曲和MIDI音乐。教学难点：体会音乐的神奇魅力。课时安排：1课时。课前准备：安装“作曲大师”软件，乐曲范例（*.mjp乐曲、MIDI音乐、wna音乐、mp3）。教学步骤：一、引入从常用的播放器入手，引出今天所用到的软件：作曲大师。师：“欣赏音乐的常用软件是什么？欣赏并创造音乐的软件是什么？”二、安装“作曲大师”软件1.从网上邻居下载“作曲大师”安装软件到桌面。2.利用已学知识自己动手安装软件。3.巡视全班，帮助需要帮助的同学。三、初始作曲大师1.开始程序，找到“作曲大师简谱版”图标 ，开启“作曲大师”。2.认识“作曲大师”界面，了解系统按钮、音乐符号库、音符输入区。四、试听美妙乐曲1.运用“调入旧曲”试听他人创作的乐曲2.看看音乐的格式是：*.mjp3.试打开一曲自己喜欢的乐曲1）单击“开心创作”中的“调入旧曲”，选择其中一首2）单击“试听乐曲”按钮，开始欣赏五、调入MIDI乐曲：“作曲大师”不仅可以打开.mjp格式的音乐，还可以打开midi格式的音乐。1）单击“开心创作”中的“调入MIDI”，选择其中一首MIDI音乐2） 单击“试听音乐”按钮，开始欣赏六、作业：从网上下载自己喜欢的MIDI乐曲，通过“作曲大师”来演奏。推荐网址：wxrb/zxyy/zxyy1.htm课后反思：本节课是第一次接触“作曲大师”，主要任务是让学生认识“作曲大师”的界面、打开.mjp格式的音乐、打开.mid格式的音乐。在教的过程中，我结合以前学过的知识，先让学生自己安装“作曲大师”软件，这一步通过学生互相帮忙，基本可以完成在运行程序这一步，只要提示第一个步骤，学生都能自己找出来。通过演示，学生能用“作曲大师”欣赏.mjp乐曲，调入midi音乐也很容易。于是把作业连着一起做，让学生下载midi音乐，并用“作曲大师”打开。学生下载音乐，习惯于点击mp3， 搜索的结果中，mid格式的音乐就很少，即使有一两个，也下载不了。稍一提醒，都会找到。可是在我试教的时候，我就没有完成整个任务，还没下载好mid音乐，就已经下课了，而这节课，竟然提前了7分钟。我明显感受到，纪律对课堂的重要性。