2022届新高考语文备考复习-高中语文思维导图课件

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2022,届,新,高考,语文备考,复习高,中语文思维导图,2022届新高考语文备考复习高中语文思维导图,1,2022届新高考语文备考复习-高中语文思维导图课件,2,小说中,XX,的作用（效果、意图、用意）,文本,角度,读者,角度：激发读者兴趣，引起读者思考等,人物,方面：表现,XX,人物的,XX,心理（性格）等；衬,托,XX,的,XX,形象等。,情节,方面：伏笔；铺垫；呼应前文；推,动,情节发展，,线索等。,环境,方面：展示,XX,环境等（自然环境、社会环,境）。,主题,方面：突出主题；升华主题；深化主题；揭示,主题等。,小说中XX的作用（效果、意图、用意）文本角度读者角度：激发读,3,2022届新高考语文备考复习-高中语文思维导图课件,4,散文（诗歌）中,XX,的作用,文本,角度,读者,角度：激发读者兴趣，引起读者思考等,景：,描写了,XX,的,XX,景，有,XX,作用,情：,用,XX,手法，抒发了,XX,情感,事：,记叙了,XX,事，有,XX,作用,人（物）,：刻画了,XX,的,XX,特点,议：表达了,XX,观点（态度）,中心：,暗示、突出、升华、深化、揭示,内容,方面,结构,方面,开头：,统领全文；引出下文；铺垫；埋伏笔等。,中间：,承上；启下；承上启下；过渡；铺垫；,伏笔；照应等。,结尾：,总结全文，照应等,散文（诗歌）中XX的作用文本角度读者角度：激发读者兴趣，引起,5,角度：,方法：,正面,描写：,侧面,描写：,外貌,描写（肖像描写）,语言,描写,动作,描写,心理,描写,细节,描写,以,环境烘托,形象,以,他人之口交,代形象,从,作者的角度,刻画人物形象,对比、衬托（正衬、反衬）、白描、铺排等。,文学作品中如何,描写（刻画、塑造）,人物形象,角度：方法：正面描写：侧面描写：外貌描写（肖像描写）以环境烘,6,角度,手法,感官,的角度：,动静,的角度：,虚实,的角度：,正侧,的角度：,从,形状、声音、色彩，味道、嗅觉、听觉、触觉,等角度描写，或,视听结合,，或,绘声绘色,绘形等。,空间,的角度：,远近、高低,（俯仰）,动静,结合、,化静,为动、,化动,为静、,以动,衬静等,虚实,结合（,虚实相生,）、化,虚,为,实,、化,实,为,虚,正侧结合,表现手法：,修辞手法：,对比、衬托、烘托、渲染、点染、白描、铺排,等。,比喻、排比、夸张、比拟、通感,等,如何描写（描绘）景物,角度手法感官的角度：动静的角度：虚实的角度：正侧的角度：从形,7,例,1.,请简要赏析下面的句子。（,6,分）,使,负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。（阿房宫赋）,例1.请简要赏析下面的句子。（6分）,8,1.,内容上,：,2,.,手法上：,从表达方式看：,议论和抒情相结合，既紧扣秦的奢侈议论，又抒发了作者对此的痛恨、惋惜之情。,从表现手法看：,运用对比，将秦宫内的建筑、宫人与农夫、工女、粟粒等进行对比，突出阿房宫修建的奢侈。,从修辞手法看：,运用夸张，“负栋之柱,之工女”等句运用夸张手法，生动形象地突出了阿房宫修建的奢侈。,3.,语言上：,善用整,句。,这,一组句子全为整句，既使语句形式整齐，又使句子音韵和谐，富有强烈的语势。,妙用,排比。,该,组句子全为排比句，使得语言铿锵，又富有强烈的气势。,4.,作用上,：,既,紧承前文突出秦修建阿房宫的奢侈，又为后文写秦的迅速灭亡和进一步议论蓄势。,1.内容上：既紧承前文突出,9,例,2.,请简要赏析下面的句子的语言特色。（,6,分）,使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。（阿房宫赋）,善用整,句,。,这,一组句子全为整句，既使语句形式整齐，又使句子音韵和谐，富有强烈的语势。,妙用,排比,。,该,组句子全为排比句，使得语言铿锵，又富有强烈的气势。,例2.请简要赏析下面的句子的语言特色。（6分）,10,例,3.,请简要赏析下面的句子的艺术技巧。（,6,分）,使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。（,阿房宫赋,）,从表达方式看：,议论和抒情相结合,，既紧扣秦的奢侈议论，又抒发了作者对此的痛恨、惋惜之情。,从表现手法看：,运用对比，,将秦宫内的建筑、宫人与农夫、工女、粟粒等进行对比，突出阿房宫修建的奢侈。,从修辞手法看：,运用,夸张和排比等修辞手法,，,“负栋之柱,之工女”等,句，都运用夸张和排比的修辞手法,，生动形象地突出了阿房宫修建的奢侈。,例3.请简要赏析下面的句子的艺术技巧。（6分）,11,例,4.,请简要赏析下面的句子的艺术特色。（,6,分）,使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。（,阿房宫赋,）,（,1,）手法上：,从表达方式看：,议论和抒情相结合，,既紧扣秦的奢侈议论，又抒发了作者对此的痛恨、惋惜之情。,从表现手法看,：,善于运用对比,，将秦宫内的建筑、宫人与农夫、工女、粟粒等进行对比，突出阿房宫修建的奢侈。,从修辞手法看：,运用夸张和排比等修辞手法,，“负栋之柱,之工女”等句，都运用夸张和排比的修辞手法，生动形象地突出了阿房宫修建的奢侈。,（,2,）语言上：,善用整,句。这,一组句子全为整句，既使语句形式整齐，又使句子音韵和谐，富有强烈的语势。,妙用,排比。该,组句子全为排比句，使得语言铿锵，又富有强烈的气势。,例4.请简要赏析下面的句子的艺术特色。（6分）,12,六月二十四日夜梦,陆游,六月二十四日夜分，梦范至能、李知几、尤延之同集江亭，诸公请予赋诗，记江湖之乐，诗成而觉，忘数字而已,。,露箬霜筠织短篷，飘然来往淡烟中。偶经菱市寻溪友，却拣频汀下钓筒。白菡萏香初过雨，红蜻蜓弱不禁风。吴中近事君知否？团扇家家画放翁。,本诗的颈联在景物描写上有什么特点？请简要赏析（,6,分）,探讨解答规范,六月二十四日夜梦探讨解答规范,13,参考答案：,（,1,）多角度描绘景物,:,绘色,。,色彩浓淡相衬，景物相映生姿。雨后荷花分外洁白，碧绿的荷叶上红色的蜻蜓,飞舞,，,色彩描写鲜明生动,，画面清新明丽,。,动静结合,。,洁白的荷花在水中静静地绽放，红蜻蜓在雨后的微风中上下翻飞,，,画面欢快美好。,视觉,描写和,嗅觉,描写,结合,。,白色的荷花、红色的蜻蜓给人以强烈的视觉冲击,，,荷花散发出阵阵清香，给人以嗅觉上的陶醉。,视觉与嗅觉结合，生动形象地写出了江上美景。,（,2,）运用白描手法。,寥寥几笔描绘荷花和蜻蜓，,生动形象地描绘出了美丽的江上景色。,参考答案：,14,礼部贡院阅进士试,欧阳修,紫殿焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。,无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。,乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。,自惭衰病心神耗，赖有群公识鉴精,。,本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受世人称道，请赏析这一句的精妙之处？（,6,分）,链接高考,（,2017,年全国卷,1,）,礼部贡院阅进士试 本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受世,15,参考答案：,妙用,比喻。,用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，,生动贴切地写出了考场内考生认真作答，奋笔疾书的情形；,妙在,以动衬静。,通过书写的声音反衬考场的安静，,形象地反映了考场的庄严寂静，强化作者充满希望的喜悦之情。,参考答案：,16,请简要赏析下面一段文字的景物描写。（,6,分）,曲曲折折,的荷塘上面，,弥望,的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的,;,正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色,;,而叶子却更见风致了,。,请简要赏析下面一段文字的景物描写。（6分）,17,（,1,）多角度描写景物,绘形绘色。,既描写荷叶荷花的形态，又描写荷叶荷花的颜色，,生动形象地写出了月色下荷叶荷花之美；,视嗅结合。,既从视觉的角度写月色下的荷塘，又从嗅觉的角度写荷香；,动静结合。,既从静态描写荷叶、荷花，又从动态描写荷波；,（,2,）妙用多种,修辞,巧设比喻。,如：将荷叶比作“舞女”，,生动形象地写出了荷叶的形态之美。,妙用拟人。,如：将荷花当做少女来写，“羞涩”、“袅娜”等,词形象地写出了荷花含苞待放的情态美。,妙用通感。,如,“缕缕清香渺茫的歌声似的”一句，将嗅觉转化为听觉。,形象地写出了荷香的特点。,（1）多角度描写景物,18,阅读下面的诗词，完成题目。,念奴娇,赤壁怀古,苏轼,大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。,遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。,本词的景物描写非常有特色，请简要赏析。（,6,分）,阅读下面的诗词，完成题目。,19,本,词的景物描写非常有特色，请简要赏析。（,6,分,）,视听结合。,既从视觉的角度描写“乱石”“惊涛”等景物，也从听觉描写“惊涛”，,表现波涛汹涌，雄浑壮阔的长江之景,。,化静为动。,“乱石穿空”一句，从动态的角度描写静止的“乱石”，,形象地写出了崖石高耸，直插云霄的特点。,运用白描。,用简练的笔墨描写乱石和惊涛，,形象地表现了雄伟壮阔的赤壁之景。,巧用修辞。,运用夸张。,“穿空”,，,形象地写出了崖石之高,；,“千堆”,形象地表现了浪花之多。,运用比喻。,“千堆雪”，将浪花比作雪，,生动形象地表现了浪花雪白，长江波涛汹涌的景象。,本词的景物描写非常有特色，请简要赏析。（6分）,20,琵琶行,中，作者对琵琶女的塑造非常出色，请结合全文简要分析。（,6,分）,（,1,）正面描写：,神态描写：,“犹抱琵琶半遮面”，,形象地写出了琵琶女出场时矜持、腼腆的样子；,动作描写：,“转轴拨弦”“轻拢慢捻抹复挑”等描写了琵琶女弹奏的动作，,表现了她弹奏技巧的高超。,（,2,）侧面描写：,以环境衬托。,“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”一句，以环境描写衬托琵琶女的弹奏技巧高超。“绕船月明江水寒”，,以环境衬托琵琶女内心的孤独。,从听者的角度侧面表现。,如“千呼万唤”“满座掩泣”“司马青衫”等句，,从侧面表现琵琶女的弹奏技巧高超。,通过作者之口表现人物。,如,“自言红阑干”部分，通过转述琵琶女的自叙，,表现了琵琶女的悲苦身世。,侧面烘托。,如“曲罢翻酒污”，,从侧面表现琵琶女的色艺双绝。,（,3,）运用铺排。,如琵琶女自叙身世部分，作者运用铺排手法，,极力表现琵琶女年轻时的色艺双绝。,（,4,）善用比喻。,作者运用大量比喻描写琵琶女的弹奏，如：“大弦小弦”等，,用比喻的修辞手法表现琵琶女弹奏技巧的高超。,琵琶行中，作者对琵琶女的塑造非常出色，请结合全文简要分析,21,阅读下面的诗词，完成题目。,念奴娇,赤壁怀古,苏轼,大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。,遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。,本词中，作者是如何成功塑造周瑜的形象的，请简要分析。（,6,分）,阅读下面的诗词，完成题目。,22,（,1,）正面描写,运用,外貌描写,，,“雄姿英发”、“羽扇纶巾”，,刻画出了,周瑜,英俊儒雅的