2019年(春季版)六年级语文下册《艰难的国运与雄健的国民》导学案 鲁教版.doc

2019年(春季版)六年级语文下册艰难的国运与雄健的国民导学案 鲁教版学习目标1了解作者，通过对文章的学习感受作者的高尚情怀和伟大精神，唤起对李大钊先生的崇敬之情。2揣摩本文浩荡雄奇之语言及精彩的比喻中所蕴含的深刻含义和强烈的感情，体味比喻说理的生动形象性和说服力。3正确感悟雄健精神对我们的现实意义，培养热爱祖国山河和语言文化的爱国主义情操。教学过程 一、新课导入义勇军进行曲中唱道“中华民族到了最危险的时候”，“起来，我们万众一心，冒着敌人的炮火前进”，正如歌词所言的中华民族到了最危险的时候的20世纪20年代，伟大的革命先驱者李大钊创作了一篇震撼人心的文章艰难的国运与雄健的国民，他对畏难者、怯懦者、歧路徘徊者的警戒和鞭策，对奋勇前进的革命者的深情地颂赞和鼓励。这节课，我们一起来感受李大钊先生所提倡的雄健精神。二、自学指导（一）预习与交流1请给下面加粗的汉字注音。逼狭（xi） 险峻（jn） 崎岖（q q）阻抑（y） 平坦（tn） 愈能（y）2解释下面词语。（1）逼狭：极其狭窄，给人以威胁。（2）崎岖：形容山路不平，也比喻处境艰难。（3）阻抑：阻止，抑制。（4）雄健：强健有力。（5）险峻：（山势）高而险，或（形势）危险严峻。（6）回环曲折：曲折，环绕。（7）亦复如是：也象是这样。如：象，是：这样。3.作者链接李大钊(1889-1927)，字守常，河北乐亭人。五四运动领袖之一，中国共产党创始人之一。他不仅是伟大的马克思主义者，也是一位学者和诗人。他的诗文被鲁迅誉为“革命史上的丰碑”。4背景链接这篇小品文写作的年代，正当五四运动高潮过后。封建军阀与帝国主义相勾结，加紧了对中国人民的压迫，加紧了对新文化运动的破坏。社会黑暗到了极点。大多数正直的有爱国心的人们，在黑暗中徘徊，苦于找不到光明，精神疲惫。针对这种现实和精神状态，李大钊大声疾呼，振奋雄健的民族精神，在当时，给人们以极大的鼓舞。三、自学指导（二）合作与探究（一）整体感知快速有感情地朗读课文，并在朗读中思考问题：1.请联系文中的具体语言，结合当时的历史背景，说说“艰难的国运”是怎样的一种命运？帝国主义列强虎视眈眈，国内军阀混战，人民生活在水深火热之中。2.“雄健的精神”是指怎样一种精神？“雄健的精神”，也就是民族的精神。“扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。”“雄健的精神”也就是这种冲破一切艰难险阻，勇往直前的精神。3抓住关键词理清作者的行文思路。人类历史的道路民族生命的进程人类历史的生活中华民族的史路中华民族的精神。4请你用自己的话概括文章的主旨。 作者在文章中以大河奔流比喻民族生命的进程，以崎岖险路比喻中华民族所逢的史路，告诉我们应该在艰难困苦中毫不气馁，对革命保持必胜的信念，要拥有豪壮雄健的气魄。全文流露出了革命的乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情。（二）深层探究再次默读课文，探究以下问题：1如何理解文章的标题，二者可以互换位置吗？只有雄健的国民才能改变艰难的国运，要以雄健的精神在艰难的国运中建造国家，为民族的尊严和发展而奋斗、奉献。是艰难的国运造就了一大批真正的猛士、真正的革命者，如果把“雄健的国民”放到前面，因果关系就颠倒了。2怎样理解作者所说的“趣味”？“一种冒险的美趣”，“奇趣横生”，“一种壮美的趣味”，“亦是人生最有趣味的事”。这种种趣味，其实都是经历艰难险阻以后的趣味，是人类在经历挫折、艰难、险阻之后获得成功，必然会更加感到一份珍贵的快乐和幸福。高尔基在海燕中叫做“战斗的欢乐”，毛泽东则说“与天奋斗，其乐无穷；与地奋斗，其乐无穷；与人奋斗，其乐无穷”，这“欢乐”、这“乐”，就是本文中的“趣味”。这种快乐和幸福不是一帆风顺的人可以体会到的。3.你从李大钊先生的文章中感受到他怎样的人格风范？他的信念、忠诚、追求、勇气、执著、热血、强烈的民族责任感。（三）语言品析文章的语言有什么特点？气势磅礴，铿铿有力。本文在语言运用方面有什么技巧？请举例说明它的作用？运用比喻说理。例：用长江大河比喻民族生命的进程。长江大河有时在平原上一泻万里。有时却在丛山叠岭中回环曲折，极其险峻，民族生命的进程“亦复如是”。用旅行来比喻人类在历史上的生活。走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，愈能感到一种冒险的美趣。用扬子江黄河比喻中华民族的精神。用“浩浩荡荡”比喻中华民族历史势不可挡，一往无前。用“平原无际，一泻万里”比喻中华民族历史的顺利发展。用“曲折回环崎岖险阻”比喻中华民族历史所逢的艰难国运。用长江黄河穿沙漠、过山峡比喻中华民族前进中的艰难斗争。用“浊流滚滚，一泻万里的魄势”比喻中华民族的光明前途。这些比喻形象生动地表现了作为中华民族一员的作者内心的豪情壮志，也增强了文章的说服力。（四）体验反思李大钊先生对人生乐趣表述，实际上也是对人生意义的一次庄严的思考。你认为什么样的人生才是最有趣味、最有意义的呢？(学生自由发表看法。教师引用李大钊先生的名言，学生朗读并背诵李大钊先生的名言)：人生的目的，在于发展自己的生命，可是也有为发展生命必须牺牲生命的时候，因为平凡的发展，有时远不如壮烈的牺牲足以延长生命的音响和光华。绝美的风景，多在奇险的山川，绝壮的音乐多是悲凉的韵调。高尚的生活常在壮烈的牺牲中。三、板书设计艰难的国运与雄健的国民人类历史的道路 崎岖不平民族生命的进程 曲折坎坷 在艰难困苦中毫不气馁人类历史的生活 冒险的美趣 要拥有豪壮雄健的气魄中华民族的史路 崎岖险阻 乐观主义情怀 中华民族的精神。 勇往直前 爱国主义感情。四、拓展延伸1.今天的中华民族，国运昌盛，但国际形势依然不太平，日本对钓鱼岛虎视眈眈，你认为我们还需要“雄健的国民”吗？发扬雄健的精神，是时代的需要。这雄健的精神应该像长江、黄河的浩浩荡荡，应该有遇见沙漠、遇见山峡阻遏不住，一泻万里的魄势。“目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进。”是的，李大钊这一预言早已变成现实。然而，在今天社会主义建设的新长征途中，也同样会遇到艰险，仍然需要我们拿出雄健的精神，做“雄健的国民”。2.读完本文，你得到了哪些启示？一个民族，一个国家，如果也拿出这种雄健的精神，那么这个民族，这个国家就可以屹立于世界。每个人，在成长的道路上，难免会遇到困难、挫折，但是，我们只要拿出这种雄健的精神，那么什么困难不能克服，什么挫折不能经受呢？附送：2019年(春季版)四年级品社下册主题1 流过家乡的小河教案 上海科教版教学目标：1通过本次实践活动，让学生们了解家乡及我国水资源的现状，了解保护水资源的重要性和紧迫性，引导学生都来关心、保护水资源。2通过开展调查活动，培养学生的团结合作意识，提高实践能力，让学生感受到与他人合作、交流的乐趣。3.通过欣赏，对比反差强烈的河水照片，思考家乡的水怎么了？引导学生思考家乡水的问题，考察家乡河。4.培养学生热爱大自然，养成学生珍惜水资源的好习惯。教学重点：通过本次活动让学生认识到珍惜水资源的重大意义，树立节水护水意识。教学难点：以实际行动，向身边的家人、朋友宣传珍惜、合理利用水资源，发现浪费水现象及时制止。教学准备：课件、指导学生考察搜集到的资料图片、考察计划表、考察报告教学过程：一、导入：1同学们，看到你们个个精神抖擞的坐在这来听老师讲课，我感到很高兴。所以老师想把自己珍藏的一段美丽的视频片段分享与大家，你们愿意吗？2那同学们可要认真欣赏哦，这可是老师很喜欢的视频收藏，欣赏完后还想请大家都来评价一下呢！同学们，你们能满足老师这个小小愿望吧？3那好，我们一起去欣赏吧！4好了同学们，欣赏结束了。你们觉得刚才所欣赏的美吗？哪里美？谁来说一说？5同学们说得真好，相信就是没见过这些画面的同学，也会陶醉在你们美丽的描述里。6是啊，正如同学们所说，我们的生活环境，因为有了这些清清的水流而变得美丽。同学们，你们想不想对这些美丽的水流有更多的了解？这节课，就让我们走近它们板书课题：流过家乡的小河二、活动一：水是生命之源1小河、湖泊、溪流在我们可爱的家乡，这些清清的家乡水在美化了我们的生活环境的同时，还哺育了美丽的生命！谁来说一说，哪些生命需要水来哺育？2生：人、动物、植物3是呀，地球上的一切生物都离不开水，难怪有人称之为“生命之源”。那谁知道，我们都在什么时候要用到水？（喝水、吃饭做菜、洗漱、清洗）除了家庭用水，我们生活中还有哪些地方离不开水？（灌溉、发电、造纸、炼钢）4是啊，生活中，我们时时刻刻都要用到水（出示课件）生活用水、工业用水、灌溉田地、哺育生命水在我们生活中无处不在，一时没有水，就会给我们造成不便。在平日里，你经历过没有水的时候吗？谁来说一说？5是啊，一时没有水，已经让我们感到如此不适应，可如果一个月，一年呢？6很多同学陷入了沉默。同学们，你们此刻心里在想些什么？7是啊，水，是生命之源。同学们说得真好，相信你们一定会用实际行动证明你们的想法。可同学们，你们知道吗，就在我们感谢水美化了我们的生活环境，哺育了所有生命时，有人却这样做三、活动二：保护家乡水1.（出示课件河流被污染）2舞河舞河两岸人们每天排放的工业污水、生活污水，严重污染了这条原本清澈美丽的河流。导致有些村民打到二、三十米深的压水井所压出的地下水仍然是被污染的劣五类水，而要达到三类水标准的水才能饮用。同学们，我们家乡的河流现在是什么样子呢？课前，我们分成三个小组针对我们家乡的小河洪凝河进行实地考察，你们都有什么收获？现在就让我们一起来分享一下好吗？3首先，请各小组根据老师的指示牌到指定的区域就做。4好了，下面就把你们所考察搜集到的资料图片在小组内交流一下吧。不要忘了，还要注意老师提出的几点小要求：a. 配合默契，团结协作 b. 语言简练，条理有序c. 形式新颖，富有创意 d. 时间合理，五分钟内5好了，同学们，洪凝河考察汇报现在马上就要开始了，你们想有更多的收获吗？那就抓紧时间坐好吧！6首先，我们一起来了解一下洪凝河现在的模样吧！来，有请考察洪凝河水质的小组为大家汇报你们的考察结果7同学们，听到这样的考察结果，你的心情如何？8是啊，为什么本来清澈的洪凝河会变成这样？是什么原因改变了它的美丽面容？我们一起来听听考察洪凝河污染原因的同学给大家带来的汇报9同学们，听见了吗？是谁让我们清清的家乡水变成肮脏不堪的河沟？你见过污染河流的现象吗？10同学们，在我们有意无意间污染了河流时，你知道后果如何吗？下面就请听听考察洪凝河污染后的危害的小组给大家回报他们的考察结果11同学们，听完考察回报，看看现在的洪凝河你们还记得以前它的模样吗？（生说）12是啊，以前的洪凝河多美啊！它是两岸人们的水源，是孩子们的乐园，是周围所有动物植物的生命之源！而现在，我们只能依靠回忆去寻找他昔日的美丽14同学们此刻沉默不语，老师却看到了你们翻腾的内心，你们在想些什么？你们想说些什么？15水污染已被称作世界头号杀手，它不仅破坏了我们美丽和谐的环境，还威胁到我们的健康，甚至生命。四、活动三：1为此联合国将每年的 3月22日定为世界水日，呼吁全世界的人们珍惜水资源。而我们中国，作为一个水资源缺乏、水污染严重的国家，也因此设立了“中国水周”，同学们，你们知道是什么时候吗？同学们，那作为小学生的我们，你打算如何保护我们的家乡水？2心动不如行动，同学们，现在就让我们拿起手中的笔，用自己喜欢的方式展示你的护水行动吧！3生活动4展示作品。5同学们，由于时间的关系，我们就不一一展示了，我们一起把自己的作品贴到黑板上，展示给全班同学看好不好？6同学们，你们看到了什么？（出示课件：美丽的洪凝河）现在洪凝河的上游已经变的更加美丽了！大家都在保护水资源、齐心保护水资源、号召起更多的人、洪凝河又回来了） 7是啊，相信更多的人看了同学们的作品，一定会加入到我们的行列，和我们一起保护清清的家乡水，保护所有的水资源！五、拓展延伸：1同学们，课上的时间是有限的，但课下时间是丰富的！为了呼吁更多的人和我们一起关注家乡水环境问题，请同学们利用课余时间把我们的建议、宣传语、漫画以及所搜集的资料图片一起展示出来，在学校或村庄里办一个小型展览会，好吗？2对了，如果遇到问题，千万别放过他，记录下来，我们留着课上一起讨论解决！