2019年(春)四年级数学下册5.4小数的近似数教案5新版西师大版 .doc

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资源描述
2019年(春)四年级数学下册5.4小数的近似数教案5新版西师大版教学内容:教材第(8485页)例1、例2、例3及相关练习题教学目标:1通过具体的例子,初步学会根据要求用“四舍五入”的方法保留一定的小数位数,求出小数的近似数。2学会把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数,再求近似数。3培养学生综合运用知识的能力及迁移类比能力。教学重、难点:1引导学生用“四舍五入”的方法,求小数的近似数。2使学生掌握用“四舍五入”的方法,求小数近似数的方法。教学过程:一、预习导学:xx年底我国进行了全国百分之一人口抽样调查,全国人口为1306280000人。写成用“亿人”作单位的数是13.0628亿人,通常说成13亿人,13亿就是一个近似数。求一个小数的近似数,通常用“( )”的方法。二、课堂探究:(一)教学(84页)例1、例1:鲸重100.9465顿,这头鲸大约重多少吨?100.9465吨 100.95吨( 保留两位小数)保留()位小数,小数点右边第三位上是( ),就在第二位上加()。100.9465吨 100.9吨(保留一位小数)保留()位小数,小数点右边第二位上是4100.9465吨 100吨(保留整数)保留整数,小数点右边第一位上是0(二)教学(84页)议一议:用四舍五入法怎样求一个小数的近似数?(三)教学(84页)例2、例2:1.396保留两位小数、一位小数,它的近似数各是多少?1.396( )(保留两位小数) 1.396( )(保留一位小数)(四)教学(84页)议一议:1.40与1.4这两个近似数有什么不同?近似数1.40末尾的0能去掉吗?(五)教学(85页)例3:(1)xx年,我国高速公路总长已达45300km,把它改写成用“万km”作单位的数,再保留一位小数。 45300km=( )万km( )万km (2)xx年,我国粮食产量为48402xx吨,把它改写成用“亿吨”作单位的数,再保留整数。 484202xx=( )亿吨( )亿吨(六)课堂小结:三、课堂检测:185页试一试285页课堂活动1题四、拓展延伸:1说说,填填。(1)求一个小数的近似数,通常用( )法。(2)要求保留整数,要把小数点右边第( )位数四舍五入。(3)要求保留一位数,要把小数点右边第( )位数四舍五入。(4)要求保留三数,要把小数点右边第( )位数四舍五入附送:2019年(春)四年级数学下册5.4小数的近似数教案6新版西师大版教学内容:教材第(8687页)练习十七16题教学目标:1通过具体的例子,初步学会根据要求用“四舍五入”的方法保留一定的小数位数,求出小数的近似数。2学会把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数,再求近似数。3培养学生综合运用知识的能力及迁移类比能力。教学重、难点:1引导学生用“四舍五入”的方法,求小数的近似数。2使学生掌握用“四舍五入”的方法,求小数近似数的方法。教学过程:一、知识检测:1填空:(1)求近似数时,保留整数,表示精确到( )位; (2)求近似数时,保留一位小数,表示精确到( )位; (3)求近似数时,保留二位小数,表示精确到( )位;(4)求近似数时, 保留三位小数,表示精确到( )位;2求下面各小数的近似数。(1)保留一位小数:6.249 1.864 0.7892(2)保留两位小数:9.997 4.853 0.4017 (3)保留三位小数:2.0094 3.7998 0.5649 3求下表中各小数的近似数。保留整数保留一位小数保留三位小数7.24812.763430.8379二、指导完成(8687页)练习十七16题。1(86页)第1题:填空改成“万”或“亿”作单位,再求近似数2(86页)第2题:保留一位小数 3(87页)第3题:数学医院 判断改错,巩固知识 4(87页)第4题:填空 改成“万”或“亿”作单位,再求近似数5(87页)第5题:填空 填上与各数最接近的整数6(87页)第6题:改成用“万亿元”作单位的数三、拓展延伸:找出近似值为4.30的三位小数,( )最大是( )最小是( )
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