2019-2020年苏教版语文一年级上册《北风和小鱼》教案1.doc

2019-2020年苏教版语文一年级上册北风和小鱼教案1教学目标：1、学会本课7个生字，认识8个只识不写的字。2、正确、流利地朗读课文。教学重点：学习生字、朗读课文教学难点：正确、流利地朗读课文，了解课文大概内容。课前准备：生字卡片教学过程：一、导入新课 同学们，冬天到了，北风呼呼地刮起来了，今天，咱们一起读一个故事，就发生在北风和小鱼身上。板书课题并齐读二、初读课文1、自读课文，要求：一读课文，读准字音，难读的生字多读几遍。二读课文，标出段落序号。三读课文，画出生字词。2、检查自读效果（1）指名读，相机正音（2）随课文出示生字，指名认读（3）同位互相检查读书3、再读课文，要求：把课文读流利4、再检查读书三、学习生字1、给生字组词：看谁组词多2、指导写字自己观察字形，说说怎样记住这些生字 第二笔是短竖，向左收一点，第三笔是长竖，第五笔是点。 独体字，第二笔撇短一些，下边的框扁一些，稍微内收， 里边的两竖离得不要太远。板书设计： 北风和小鱼第二课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会小鱼面对强大北风时毫不畏惧的精神。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：通过自己有感情的朗读，体会人物心理。课前准备：教学挂图教学过程：一、复习检查 1、认读生字词2、指名朗读课文二、继续精读训练1、学习第一自然段（1）指名读，提问：北风来了，天气就变冷了，北风呼呼地吹，它都 吹向了谁？自读第一段，找出后用笔画出来。（2）他们怕北风吗？从哪儿看出来的？（3）指导朗读：你觉得北风怎样? 2、学习第二自然段（1）指名读（2）北风是怎样说这句话的?你能把这种觉得自己很了不起的语气 读出来吗？ 感情练读 过渡：大家都怕北风吗？3、学习第三自然段（1）你怎么知道小鱼不怕呢？（2）怎么读？ 感情朗读 过渡：小小的鱼儿竟然不怕它，北风这下可气坏了，它是怎样的表 现呢？4、学习第四自然段 气极了的北风猛吹了一口气，这时发生了什么事呢？北风想干什么？ 指名回答 感情朗读 过渡：那小鱼冻死了吗？5、学习第五自然段 北风看不见小鱼了，为什么会非常得意呢？ 小鱼真的没有了吗？它们都到哪里去了呢？齐读课文第五段三、语言发散练习 北风和小鱼你喜欢谁？为什么？读了这个故事，你明白了什么？四、朗读全文1、反复朗读2、配乐朗读板书设计： 北风和小鱼 练习5第一课时教学目标：学用字词句，丰富语言积累，增加交际能力。教学重点：了解汉字的特点，能准确回答别人的问题。教学难点：了解汉字的特点教学过程：一、教学第一题：学用字词句1、教学第一小题：别人问你姓什么，有时可以这样回答。（1）审题：指名读题，教师谈话帮助学生弄清要求（2）指导观察图画：图上的小朋友在干什么？自由读 指名读 齐读 一问一答读 了解汉字的结构特点2、教学第二小题：想一想，什么情况下才这样回答呢？（1）学生讨论（2）明确：当别人问自己姓什么时，为了不让别人误解一些音同或音近的姓时，往往不仅要回答自己姓什么，而且要把表示自己姓的字的结构也告诉对方，让对方准确了解自己姓什么。在这种情况下，我们就可以这样回答。（3）联系实际：如果别人问你姓什么，你该怎样回答呢？学生练习（4）小结：我们的汉字真有意思，如果学不好语文，你可能都说不清自己姓什么了。小朋友一定要认真学习语文呀！3、教学第三小题：认一认班里小朋友的姓名，然后发一次作业本。（1）每组找一个学生比赛各自发一组作业，看谁发得对发得快。（2）布置学生每人发一次作业第二课时教学目标：1、学会写先横后竖笔顺的字，掌握笔顺规则。2、读背一首儿歌。教学重点：掌握笔顺规则，把字写规范、写漂亮教学难点：掌握笔顺规则，把字写规范、写漂亮教学过程：一、教学第二题：写好铅笔字1、审题2、指导（1）教师范写，学生观察（2）说说这三个字的异同之处（3）按笔顺规则写字3、反馈二、教学第三题：读读背背1、审题2、指导（1）自己借助拼音读，读准字音，读通顺（2）指名读，相机正音（3）讨论：这首儿歌讲了什么意思？3、思想教育：教育学生爱护鸟类，保护树林4、练习背诵（1）自由背诵（2）同位互相检查（3）指名背诵（4）齐背第三课时教学目标：口语交际，培养学生良好的行为习惯，遵守交通规则。教学重点：口语交际教学难点：明确行为的对错并通过语言表述出来课前准备：教学挂图教学过程：一、审题1、指名读题2、教师明确要求二、指导1、指导看图，说说图上画的什么意思2、讨论第一幅图：图上小朋友做得对不对？为什么？3、指名回答，相机补充（先让学生充分回答）4、依次讨论二、三、四幅图，明确图上小朋友做得不对5、说说在马路上应该怎样做、怎样走附送：2019-2020年苏教版语文一年级上册北风和小鱼精品教案教学目标： 1、复习巩固汉语拼音，能正确读出“颜、梧”等字的读音，会写“和、出”等七个字，重点掌握“出”的笔顺。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，要有自知之明，体会小鱼面对强大北风时毫不畏惧的精神。教学重难点理解课文内容，体会小鱼面对强大的北风时毫不畏惧的精神。一、课前准备：1. 小朋友们，咱们来做个游戏吧！“请你猜一猜”2.出示插图：猜猜这是什么季节？（评价：你真了不起，一下子就猜出来了！）追问：你是怎么猜出来的？3.只要抓住季节的特点，就能一下子才出来，就用这个方法，我们接着来猜一猜。4.冬天：（1）你们是怎么猜出来的？北风呼呼的吹（板书：北风）（2）我们现在是什么季节？（冬天）你感觉怎样？（冷、多穿衣服）5.今天我来读一个发生在冬天的故事。二、导入新课1.我们这个故事中除了北风，还有一个主角（jue），是谁？小鱼（板书）2.老师用一个字把他们俩连在一起，仔细看，拿出小手跟老师一起写一写。3.齐读课题。三、初读课文，学习生字。（一）初读课文。1.打开书，平放在桌子上，小手指指着字，遇到不认识的字怎么办？（借助拼音拼音是识字的好帮手；问老师、问同学会问的孩子，最聪明）2.那就大声地来读读课文，注意读准字音、读通句子。（手指指着每一个字，读得特别认真，要向他学习。）3.谁想把课文读给大家听听？该请几位同学来分段读课文？（5）4.指名分段读课文，其他同学认真听，听听他们的字音读的时候正确、句子是否通顺？5.谁来说说他们的字音读得是否正确？（评价：没有错误：读得真不错，没有添字、漏字、读错字，看来预习作业完成的很认真，掌声送给他们。有错误的：读课文的时候我们不能添字、漏字、读错字。）（二）学习生字1.本课的词语宝宝从课文中跑了出来，想和大家单独见见面。2.课件出示词语。先把这些词语读给你的同位听听吧！3.学生领读，“小老师在哪里？”第一组：颜色、躲进、得意。第二组：结冰、知道、浮出水面.结冰（1）北风吹、天气冷，河面结冰了，结冰的结读二声。（2）小手准备好，我们一起来读读这个词语。（指名读、齐读）知道（1）道在这里读的是轻声。（2）谁再来读一读？浮出水面（1）小鱼轻轻地浮出水面，在这里“出”也读轻声。听老师来读一读。谁再来读读？（2）“出”是我们这课的一个生字，要想写好它笔顺很重要，仔细看，伸出小手我们一起来写一写。第三组：猛吹一口气、鹅毛大雪猛吹一口气（1）我们都来猛吹一口气吧！（你们吹的太使劲儿了！好冷啊！）（2）让我们再来读读这个词语吧！鹅毛大雪（1）出示图片，这是鹅毛大雪吗？（不是）对，像这样星星点点的雪花还不能叫“鹅毛大雪”。（2）出示图片，这才是鹅毛大雪。瞧，大片大片的雪花从天上飘落下来。（3）当你站在这鹅毛大雪中，你有什么感觉呢？（冷、美）（4）我们再来读读这个词吧！（指名读、齐读）第四组：梧桐树（1）你见过梧桐树吗？在哪？梧桐树是一种生长速度快、寿命长的树，我们校门口的道路上种的就是梧桐树。谁再来读读这个词？（2）你还知道哪种树？（3）“树”这个字里，藏着我们学过的什么字？（村、又）村的中间加上又就是“树”（4）像这样，用我们学过的字加一加的办法就可以记住新的生字。这可是个好办法！4小鱼看见大家学习得那么认真，想把这些美丽的贝壳送给大家！喜欢吗？想要吗？但是小鱼说，必须能叫出他们的名字。5这些词语宝宝，去掉拼音还认识吗？（开火车读一读）6.出示本课生字。“这是谁？这是*。什么*，*的*”口：（1）这个字是我们在认一认1中认识的，那怎样在田字格中把它写漂亮呢？（写在中间、横折的折要收一收。（2）看老师来写一个，自己也来写一写吧！打开写字书52页，自己也来描一个、写一个。和（1）在这些字里，还有哪些字中有“口”（和（2）那怎样记住这两个字。（和的左边是“禾”；（3）“禾”很谦让，口到家中来做客，他们就把自己的手脚收一收，把捺变成点。（4）自己来写写这两个字吧！描一个，写一个。生字认识了，词语也会读了，下面让我们再来读一读课文，注意读的正确流利有感情。四、细读课文。1、词读准了、字也写好了，老师还给大家带来了一幅画。你看到了什么？2.是啊，这时的天气还不太冷，小动物还在快乐的做游戏呢！可这时，北风来了。大自然发生了什么变化？快来读读课文的第一自然段吧！（一）学习第一自然段。1.自由朗读第一自然段。2.谁想把这一段读给大家听听？（23位同学）评价：字音准、句子通3.大自然发生了什么变化？（草变色、树落叶、鸟进窝）4.北风呼呼地吹，天气变冷了，你看到了什么？（课件出示图片）（1）你看到了什么？（2）原来是这样啊！5.那么当北风吹向小松鼠呢？出示“它向小松鼠吹一吹，小松鼠 。”6.北风还给大地和我们带来了哪些变化？谁能用这个句子接着说一说。“它向（ ）吹一吹，（ ） 。”7.瞧，大自然发生了巨大的变化，让我们再来读读第一自然段吧！（二）学习二、三自然段1.难怪北风得意（板书：得意）地说：“哈哈，大家都怕我。”（评价：围绕得意。不错，你很得意。谁能更得意？不仅声音得意，表情也很得意。）（3人、齐读）2.小鱼听了浮出水面，鼓起圆圆的眼睛说：“我们就不怕！”（评价：你很可爱、勇敢）3.谁想来当小鱼？谁想来当北风？同位先练习一下。（一号当旁白、二号当北风、三号当小鱼）4.指名读、全班齐读。（三）学习第四自然那段1.北风气极了，猛吹一口气，天气变得更冷了，谁来读读第四自然段？2.指名读。（朗读指导：只读准字音：瞧，河面都结冰了，怎样啊？（太冷了）谁能读得再冷一些？北风鼓足了劲，猛吹一口气，真冷！鹅毛大雪飘落下来，太冷了。）3.让我们一起走进这冰天雪地的世界，一起读读这个自然段吧！（四）学习第五自然段1.可这时小鱼在干什么？读读最后一个自然段。2.小鱼在干什么？（捉迷藏）你们玩过这个游戏吗？心情怎样？（高兴、快乐）3.快乐的小鱼们，让我们一起来读读这个自然段吧！4.除了捉迷藏，小鱼孩子水底干什么？你能这个句子说说吗？“小鱼还在水底 。”5.瞧，他们多快乐啊！（板书：快乐）6.谁还想再来读读这两个自然段，想读的同学就站起来，加上你的动作、陪着音乐大声地来读读吧。五、总结全文、布置作业1.最后让我们拿起书，把课文再来读一读。2.今天回家，就把这个小故事读给你的爸爸妈妈听。