2019年(春)五年级音乐下册 第13课《可爱的蓝精灵》教案 花城版.doc

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资源描述
2019年(春)五年级音乐下册 第13课可爱的蓝精灵教案 花城版教学目的:正确演唱歌曲可爱的蓝精灵;通过歌声和动作大胆表现出“机灵活泼 勇敢 可爱的形象;能自信地用语言简单复述故事情节锻炼语言能力。重点:能正确演唱歌曲,通过歌声和动作大胆表现出蓝精灵“机灵、活泼、勇敢、可爱的形象难点:曲子中弱起拍子的演唱、变化音记号的掌握教具:多媒体、钢琴等教时:两课时(一课时教学,二课时学生汇报演出)教学过程:一、导入。播放音乐小小少年步行进课室。感受音乐带来的向上和快乐。入座后,师生问好,准备上课。二、谁的耳朵最灵敏?1、将准备好的多媒体声音播放,让学生通过听觉来判断,听到的是什么?师:同学们,老师今天带来了一些特别的声音,想考考同学们的耳朵。请听听,我第一个带来的声音是“谁”?是人物?动物?还是物品?生:()师:好,让我们来听听第二个声音又是“谁”?生:()师:好,第三个声音很特别,老师想每组请一位代表到讲台上来。请他们听听,并用肢体语言表达给同学们看,请在座的同学们猜猜是“谁”?(此环节引出本课主题,蓝精灵)(组别竞猜,猜中的給予分数鼓励,对上台表现的同学分别加分)师:刚刚的游戏中,同学都已经猜到了,老师今天带来的特别的声音就是蓝精灵。那么今天老师就要教大家学一首与蓝精灵相关的经典动画片主题歌曲。“可爱的蓝精灵”教师总结,揭示课题。三、谁的理解最犀利?师:同学们知道,什么是蓝精灵吗?你能用简洁的语言描述一下它们的形象吗?让我们再一起来听听音乐。在音乐里找找,你听到的蓝精灵是怎样的?(“第一遍音乐。初步认识”,请学生边听着音乐带着这个问题去思考,举手回答。)活泼、可爱、俏皮师:接下来,请同学们看大屏幕,听听并瞧瞧,精灵们的形象是否都如你所说那样的俏皮、可爱、活泼。(“第二遍音乐,熟悉旋律”)播放动画译制片主题歌可爱的蓝精灵视频。让学生更形象的体会蓝精灵的外形特征和其具有的特点。并提问学生,当你享受了一遍听觉和视觉的盛宴后,能更深切感觉到歌曲中精灵的的形象,除了外形的俏皮、可爱,你还看到了什么?请学生思考,回答)机灵、坚强、勇敢播放PPT图片,配合音乐图片,教师简单介绍故事背景和正反人物。师:老师想请同学们一起再来听听这个曲子,注意曲子旋律的起伏,带入你的情绪,我们一起感受一下精灵们带来的音乐。再次播放音乐,请学生将思考的问题和音乐结合,想象自己是精灵中的一员,感受音乐中带来的情绪。四、谁是勇敢精灵小勇士。1、请学生跟着音乐,小小声的跟唱。(第三遍音乐,跟唱,解决重难点)2、翻开书本32页,看看歌曲,有哪一句是你觉得唱起来有困难的?(重难点:旋律:曲子里出现的变音记号,升记号给基本音符带去变化。强调,反复巩固。节奏:弱起节奏和前八后十六节奏的掌握。)旋律的掌握:听,并找出哪里不一样?打败格格巫第一招,踢走阿滋猫。(升记号。)1=c545 - | 345 -| 未加入升记号5#45 - | 3#45 -|已加入升记号请学生找出歌曲中一样有升记号的旋律。并和教师作比对。教师在大屏幕中标注出,曲子里出现的旋律句子。请学生将这些句子单独跟琴反复唱。打败格格巫第二招,毁掉恶魔棒。(节奏)请学生找出难点节奏。并说出节奏名称,并敲打。节拍节奏,曲子为2/4拍。2/4拍的强弱规律是“强弱”,强调节拍并提醒学生拍子符号的写作。“圆圈实心的为强拍,圆圈空心的为弱拍难点节奏的掌握:0XX,XXX1、节奏教学:00X X|X XX X|X XX X|XX XX X| X -|(教师带领示范,给一分钟熟悉。然后请学生模仿。給予勇于表现的小勇士分数奖励,适当的鼓励并可提起其余学生的兴趣和表现欲。)个别示范分组演示集体感受一举歼灭格格巫。(将难点旋律完整演唱,难点节奏集体示范。)播放音乐伴奏,让学生跟着伴奏音乐全曲完整演唱。五、精灵村欢庆胜利。(为音乐加上肢体动作)选出分数最高的小勇士组别。请这个小组首先示范。创造胜利欢快的动作演唱歌曲。给予分数奖励。教师带领各组代表,边作动作边演唱歌曲。播放音乐,请各组代表分别带领各组同学表演,师生互动。全班学生演唱歌曲。六、吸纳格格巫力量,转邪为正。(乐理小知识)师:请同学们看大屏幕,除了升记号。我们还需要知道另外两个新朋友。请同学们翻开书本33页。(教师解释,认真解读,简单理解。)(引出音乐小知识,新的强调学习,旧的加以巩固)升记号“#”表示该音升高半音降记号“”表示将该音降低半音还原记号“”记号表示将已升高或降低的音还原。大屏幕显示钢琴小图示。用小精灵图样标注走动的音符,让学生形象的理解另外两个记号的作用。七、从此过上美好生活。(拓展学习)德育穿插教育:蓝精灵的故事告诉我们一些什么道理?1、父母的所有心思、所有努力都是为了孩子能健康快乐的成长。2、精灵们团结一致、勇敢捍卫家园的精神值得我们学习。(故事中蓝爸爸的努力,让我们回过头来看看同学们在生活中,爸爸妈妈不厌其烦一次又一次对我们的叮咛、都是对我们最真切的关爱。那是需要我们去珍惜并且用心接受的。蓝精灵们誓死捍卫家园,团结一致对抗恶敌的勇敢,也是我们要学习的。学校就像我们的另外一个家,班级的同学就是我们的姐妹兄弟,我们应该学会团结、友好相处,有困难的时候更要一起勇敢面对。)附送:2019年(春)五年级音乐下册 第14课糖果仙子舞曲教案 花城版一、教材分析糖果仙子舞曲是根据德国作家霍夫曼的童话故事胡桃夹子洋娃娃和鼠王的故事改编成,舞剧内容是:有一个叫克拉拉(又名玛丽)的小姑娘,在圣诞节前夕收到许多礼物,她特别喜欢其中一个胡桃夹子洋娃娃。可是,克拉拉的哥哥和其他几个淘气的男孩子抢去弄坏了。晚上,她躺在床上想啊、想啊!朦朦胧胧地进入了梦乡她发现胡桃夹子洋娃娃变成一个漂亮英俊的王子,邀请她到“童话王国”去漫游仙境。他们一起越过了“冬夭的森林”,来到五彩缤纷的“糖果世界”。糖果仙子为欢迎他们的到来,表演了一段独舞,糖果仙子舞曲就是这段舞蹈的伴奏音乐。在这首乐曲里,钢片琴奇妙的音响,增添了乐曲虚幻的色彩和仙魔的气氛。这是钢片琴这种乐器首次运用在芭蕾音乐里。 舞曲是G大调,2/4拍,开始由弦乐拨奏四小节引子。然后,钢片琴在提琴拨弦的伴奏下,奏出虚幻的第一主题: 这时,低音单簧管用快速的下行音,引出低沉的持续音与之相呼应,并形成对比。在中提琴演奏一串同音反复的、三连音的过渡之后,由单簧管、大管和圆号呈现第二主题,它比较抒情: 随后,钢片琴演奏一段华彩。这时,A段再现,这一次钢片琴比原来提高八度演奏,音色显得更加明亮。最后,轻轻地结束全曲。 二、教学目标初步了解芭蕾舞剧,感受糖果仙子舞曲优美的情绪。三、教学重难点教学重点对乐曲进行体验实践,听辨乐曲的情绪。教学难点听辨不同乐器的音色特点。四、教学过程 (一)导入播放糖果仙子舞曲,学生听辨音乐的情绪(优美动听)(二)感受乐曲导语:糖果仙子舞曲是舞剧胡桃夹子中糖果仙子一个人的独舞,我们来了解一下糖果仙子舞曲的故事。1芭蕾舞剧胡桃夹子简介教师结合图片,简单讲述童话故事胡桃夹子以及芭蕾舞剧的特点。2再次欣赏乐曲糖果仙子舞曲,引导学生想象音乐表现的情景。随音乐,再次聆听,感受乐曲中乐器的音色特点。3. 认识并感受钢片琴的音色,介绍柴可夫斯基选用钢片琴的经过。(三)分段聆听1. 聆听音乐的力度、节奏、音色,进一步感受音乐形象。教师播放音乐,学生聆听,说一说乐曲的力度,节奏有什么特点?2. 聆听钢片琴演奏的旋律教师播放音乐,引导学生听出 钢片琴的演奏旋律,并用动作模仿钢片琴的演奏姿势。3. 再次聆听 用动作表现出糖果仙子优美的舞蹈动作。(四)拓展欣赏1. 欣赏芭蕾舞剧胡桃夹子选段花之圆舞曲。2. 老师再给同学们讲一个爱丽丝梦游仙境童话故事。同学们想一想,用一首什么样的乐曲配乐更合适呢?(五)课堂小结本节课我们欣赏了芭蕾舞剧胡桃夹子中的乐曲糖果仙子舞曲,感受到了舞剧音乐的魅力,使我们了解到更多的音乐文化,掌握更多的知识。希望同学们课后自己欣赏更多好听的音乐。
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