2019-2020年北师大版小学品德与生活二年级下册《我们的生活离不开纸》教学设计.doc

2019-2020年北师大版小学品德与生活二年级下册我们的生活离不开纸教学设计活动目标1.了解纸与人们生活的密切关系，体会我们的生活离不开纸。2.发展调查能力及表达能力，形成遇事多思善问的好习惯。3.增强与同伴合作、交流、沟通的能力。活动准备（一）学情分析学校地处农村，交通不太方便，教学条件一般。学生以农村来的和外来借读的学生为主，学生的父母受教育的程度低（多数为小学文化，个别为初中文化，有的甚至不识字），大部分没有固定职业，整天为生计而奔波，不重视对孩子的教育，也不懂教育的方法，更不重视为孩子创设良好的受教育环境。所以，学生的视野比较窄，素质和能力与城市学生相比差距较大。经过一年半的学习，学生已具有初步的调查能力、收集信息能力和口头表达能力。（二）物质资料准备1.利用多种方法调查了解纸与人们生活的密切关系。2.调查用的统计表、收集的资料和信息等。活动时间12课时。活动过程师：通过这段时间对纸的调查，同学们一定有所收获吧。看同学们信心十足的样子，就知道对纸了解得很多。那么，就把我们所了解的情况，向大家介绍一下，好吗？（一）小组交流师：首先，请你们把自己收集到的信息在小组内交流一下，然后由组长代表小组用喜欢的方式在班内汇报，开始吧！学生拿出收集的资料在小组内交流。教师到各小组和学生一起交流。（二）全班交流师：听同学们说得挺热闹的，哪个小组愿意先来把你们组内交流的内容说给其他组同学听？在听其他组汇报时，同学们要认真地听，用心地记，更多地了解纸的知识。A组生1：我们小组一起了解了用纸的地方。我们每个学生每天都要用到纸。像教材、参考书、作业本等都离不开纸。我还采访了校长，他说教师要用各种记录本、备课本、教师用书等；后勤人员要用账本、单据等；打印室的复印纸、试卷，阅览室的图书、报纸杂志等都离不开纸。生2：我调查了家庭用的纸有卫生纸、纸巾、杂志、报纸、纸袋等。生3：图书馆、报社、书店都离不开纸。生4：我调查了革镇堡邮电局、工商所、酒店、银行、派出所和一些商店。这些地方每天都要用纸。这是我的采访录音。（教师帮助播放录音）邮电局的信、信封、电报，工商所的账本、发票，酒店的餐巾纸、菜单、结账单，银行的存折、存款取款凭条，派出所的户口本、各种档案，商店的各种物品标签、物品包装纸、纸袋等都要用到纸。师：老师觉得你们很聪明，办法真多，真了不起。是呀，我们的生活的确离不开纸。还有哪个小组愿意把你们了解的情况说给大家听？B组生1：我们主要调查了用纸的情况。我调查了咱们班46个同学每人每天用多少纸。大家看，这是调查表。（投影出示调查表）生2：我调查了咱们学校42名老师每人每天用多少纸。大家看，这是调查图。（投影出示调查图）生3：我调查了咱们学校18个班级每天用多少纸。我请付老师帮我计算了一下，我校18个班级一天大约要用500张纸，那么一个月要用1?5万张，一年要用18万张纸。生4：我和苗在姜老师的帮助下，还称了称用纸的重量。一个班一天大约用纸1千克左右，18个班一天用纸18千克，一个月就是540千克，一年用的纸就是6 480千克。生5：我还知道，造一吨纸大约需要18棵树，咱们学校一年用的纸就要砍掉100多棵树，要是在全国、全世界，不知要砍掉多少棵树呢！师：同学们应该怎么做呢？生：节约用纸，不浪费纸。保护树木，多植树。师：你们小组调查得真认真。还有哪个小组愿意说说你们的调查结果？C组主持人：同学们好，百花园节目又与大家见面了。我是主持人金，这几位是我们栏目组的记者。前些天，我们一起调查了有关纸的种类问题，在这里向大家介绍一下，谁先来呢？记者1：我来说，我认为有这么几种：一是生活用纸，包括餐巾纸、卫生纸、纸巾；二是学习用纸，包括复印纸、作业本、书籍、杂志报刊；三是其他用纸，包括包装纸、账本、发票单据等。记者2：我也调查了。纸的种类我认为应分为常见的和不常见的、特殊用途的纸。比如常见的，像上面夏介绍的。不常见的、特殊用途的纸包括光敏纸、热敏纸、压敏纸、电容纸等。师：你怎么知道这么多呀？记者2：我采访了崔老师，他向我介绍的。师：非常好。值得同学们学习。记者3：我也采访了崔老师，他还给了我一些材料。（出示）我说一下：卫生纸：柔软，吸水性强；书写纸：光滑，适于写字、画画；牛皮纸：纸质坚韧，不吸水，用于各种物品包装；宣纸：柔软有韧性，吸墨均匀，吸水性强，用于书画；糯米纸：白色透明，用于食品外包装；耐火纸：不会燃烧，800摄氏度高温烧5分钟不变形，用于科研、航空航天、珍贵史料、保存外交文件等。这里我还带来了几种实物，请大家看一下。（展示卫生纸、作业本、书籍纸、宣纸、牛皮纸、糯米纸等）师：你们小组了解得真不少，也非常详细。同学们为他们小组鼓鼓掌吧。学生们鼓掌祝贺。D组师：刚才我听简小组讨论得挺热烈的，我们来听听他们了解了什么。主持人：大家好，中华故事电台开始广播了。今天，请我们的小采访员把这些日子采访的情况和大家说一说。采访员1：我先说。我采访了五年级的大哥哥大姐姐，他们告诉我，纸是中国的四大发明之一。东汉时期蔡伦发明了造纸术，比欧洲早1 000多年。大家看，这是蔡伦。（出示蔡伦图片）采访员2：我采访了品德与社会课的郭老师，他给了我一份材料造纸术的发明。（读材料）采访员3：我了解到在古代没有纸的时候，人们是在金属上刻字，在骨头上刻字，在木头上、竹子上刻字，在丝帛上写字。这方面，我请教电脑的季老师帮忙，上网下载了一些图片。（投影出示图片）师：你们各个小组的介绍都非常精彩，老师也跟着学了不少东西。假如没有纸，我们的生活会变成什么样呢？同学们可以想像一下。可以自愿结成小组，交流讨论，还可以用喜欢的方式表演一下。教师巡视协调指导。生1：我说一段顺口溜没有纸。 没有纸，弟弟就没法做纸工了；没有纸，哥哥就没法写作业了。没有纸，妹妹就没法画画了；没有纸，姐姐就没法读书了。没有纸，爸爸就没法设计图纸了；没有纸，妈妈就没法查资料了。师：想得真全面，生活中的确离不开纸。生2：我们三个人给大家表演个童话剧当没有纸的时候。生3：我们俩给大家讲段相声，题目是缺纸。生4：我俩给大家演一个哑剧怎么办。学生表演。师：同学们表演得真不错！（三）活动结束师：通过大家的介绍、表演，你有什么收获？生：我更加觉得我们的生活离不开纸。师：前面的同学说了，造一吨纸大约需要18棵树，那么纸和森林有什么关系呢？纸又是怎样生产出来的呢？请大家课后继续查找相关的资料。课后反思：附送：2019-2020年北师大版小学品德与生活二年级下册我最喜欢的动物教学设计活动目标1.培养学生对动物的喜爱情感和保护动物的意识。2.丰富学生关于动物的知识。3.培养学生良好的收集信息和处理信息的能力。活动准备（一）学情分析学生活泼、可爱，喜欢上品德与生活课，爱动手、动脑和参加一些活动。此次课前我对学生进行了充分的调查，发现有的学生资料准备很好，我就鼓励他在课上大胆向大家汇报。例如：我班的李同学平时学习很费劲，但是这次收集的资料却很好。他收集的是恐龙的资料，我把几个同样喜欢恐龙的同学分在了一起，让他们再把资料研究、整理一下在课上向大家汇报。（二）物质资料准备教师和学生搜集自己喜欢的动物的小资料，思考介绍的方法。活动时间1课时。活动过程师：同学们，今天老师要带你们到动物园参观、游玩，你们高兴吗？生：高兴。教师放动物世界录像。学生们很惊喜。师：同学们刚才都看到了哪些小动物？生1：我看到了狮子。生2：我看到了老虎。生3：我看到了大象。生4：我看到了长颈鹿。生5：我看到了小刺猬。教师在学生说的过程中摆放小动物玩具。师：在这些动物中有没有你最喜欢的动物？生：有。师：谁来说说你最喜欢什么动物？生1：我最喜欢小猫。生2：我最喜欢小乌龟。师：好，同学们，今天我们师生活动的主题就是生：我最喜欢的动物。师：在课下我看到许多同学都收集了自己最喜欢的小动物的资料，赶快整理一下，一会儿向大家介绍。学生们安静地整理自己的资料。师：谁来向大家介绍一下你最喜欢的动物。生1：我最喜欢水牛。因为它特别稀少，我了解到水牛的祖先生活在亚热带和热带。这些地带的气温很高，夏天的温度在39度以上。水牛的皮很厚，汗腺不发达，所以不能利用排汗来维持身体的正常体温，它把身体浸在水里，可以散发体内的热量以维持正常体温，还可以减少蚊蝇的叮咬。师生掌声鼓励。生2：我最喜欢狮子。我知道狮子产于非洲和亚洲西部，喜欢群居。它生活在广阔的草原上，性情比较开朗。同学们看这是我画的大狮子，你们说像不像?生：(鼓掌)像。师：你们说得都很好，你们知道我最喜欢的动物是什么吗？生：小猫、小兔子、花孔雀。师：不，老师喜欢小青蛙。请大家看看我收集的资料。希望大家认真看一会儿，我可要考考你们，谁回答正确老师奖励他笑脸。放录像资料：青蛙生活的地方，青蛙的外貌特征，青蛙的本领。学生们很高兴而且看得非常认真。师：青蛙生活在什么地方？生1：池塘里。生2：小溪边和农田边。师：青蛙有什么本领？生：可以捉害虫，保护庄稼。师：人们称它是什么?生1：农民的好帮手。生2：护田卫士。师：同学们听得都很认真，这就是老师喜欢小青蛙的原因。许多动物都可以帮助人们做很多事情，与人们建立感情，跟好朋友一样，所以对一些有益的动物我们要去爱护、保护它们。师：老师相信你如果能认真听每个人的发言，一定会喜欢更多的小动物，而且会学到很多知识的。学生们高兴地点点头。师：谁来说说刚才录像中从哪几个方面介绍小青蛙的？生1：青蛙的外貌特征。生2：小青蛙生活的地方。生3：小青蛙的本领。师：好，同学们现在再重新整理一下你的资料，看看你要向大家介绍有关小动物的哪些知识。学生们在小组内讨论、整理。师：现在谁来说说？生1：我喜欢企鹅。我给小企鹅建立了一个小档案。企鹅生长的地方：南极。爱吃的东西：鱼类和甲壳类食物。居住的方式：喜欢群居。产卵时期：最寒冷的季节，因为过几个月小企鹅就可以和妈妈到海里捕鱼了。生2：我来补充，南极洲没有陆栖兽类，所以小企鹅在南极生活很安全。师：刚才同学为我们介绍了她给小企鹅建立的小档案。也把她收集的信息告诉了我们。我问一下，企鹅喜欢什么食物？生：(齐声)鱼类和甲壳类。师：你们真棒。生3：我来说说恐龙吧。恐龙的种类有：三角龙、剑龙、肿头龙、棘背龙、禽龙、暴龙、顶角龙、恐爪龙。生4：我知道最重的恐龙是腕龙，它长可达24米，重80吨。生5：我知道恐龙原来叫“恐怖的蜥蜴”。生6：我知道恐龙生活的地方。恐龙栖息在水泽边、森林中及荒野地区，因为它们吃的食物不同，所以选择栖息的地方也不同。师：你们说得很好，现在我们了解了恐龙生长的地方、种类，还知道了最重的恐龙是腕龙。谢谢你们小组。师：还有许多同学想介绍，赶快说给你的小伙伴听。学生在小组内活动。师：同学们现在快把你的作品准备好，我们来开个展示会。看看哪些小伙伴的方法值得你学习。学生很高兴地去参观。师：同学们，这节课老师可是受益匪浅，你们呢？如果你们还有兴趣，老师建议你们在家里饲养一种经济、卫生、美观的小动物，那时你会发现小动物更加可爱。 课后反思：