2019-2020年北京版数学五上《小数乘法》（七）教学设计.doc

2019-2020年北京版数学五上小数乘法（七）教学设计教学目标：知识目标：通过练习，使学生进一步掌握估算的方法，进一步理解估算在生活中的应用。能力目标：培养学生的计算能力和估算能力。态度、情感、价值观：培养学生的估算意识。使学生进一步体会数学与生活的联系，激发学生的学习兴趣。教学重点：能熟练的进行估算。教学难点：能熟练的进行估算。教学过程：一、 基本练习（20分钟）1填表计算因数2.867.914.310.4因数5.93.016.10.8积（估算）积（笔算）积的近似值（保留一位小数）独立完成后订正，说出估算的过程。2.完成11页2题（1）独立完成，指名板演最后两题1.111.8 4.220.45（2）汇报交流。特别强调：这两道题在取积的近似值时，有连续进位，要引起注意。二、专项练习（15分钟）1独立完成11页4题（1）（ ）绿地的面积约是160平方米。（2）（ ）绿地的面积在300平方米至400平方米之间。观察后完成。2独立完成11页五题。3.出示11页6题：指导学生利用表格中的数据，口算解决问题。鼓励学生通过口算的方法快速、简洁的解决问题。三、总结交流（5分钟）通过练习你有什么收获?还有问题吗？附送：2019-2020年北京版数学五上小数乘法（三）教学设计教学目标：知识目标：使学生进一步掌握小数乘法的计算法则，掌握积的小数的末尾有0要化简，位数不够的要用0补足。能力目标：培养学生的计算能力和总结概括的能力。态度、情感、价值观：培养学生认真、细致的学习习惯。教学重点：掌握小数乘法的计算法则；正确计算小数乘法。教学难点：掌握积的小数的末尾有0要化简，位数不够的要用0补足。教学过程：一、复习导入（5分钟）1不计算，说出下面的积有几位小数。 0.80.3 3.264.2 2.5790.24 2说说计算小数乘法时，怎样确定积的小数位数?这节课我们继续学习小数乘法。（板书课题）二、新授（15分钟）1出示150.4（1）学生独立计算，指名到黑板完成（2）汇报交流:计算结果该注意什么?积的末尾的0应该怎么处理？小结：积的小数末尾的0要划掉，要把小数化简。2试一试1.20.53.51.4128.5独立计算后集体交流:强调积的小数的末尾的0要划掉。3出示：0.240.15（1）说一说积是几位小数？独立尝试计算（3）汇报交流讨论：积有几位小数？位数不够办？小结：积的小数位数不够时要用0补足，再点小数点。4试一试：0.60.12 0.240.3 订正时：强调积的小数位数不够时要用0补足。三、巩固练习（15分钟）1完成P5第3题独立完成后集体订正。2完成5页的2题（1）先确定积的小数位数；（2）独立完成（3）集体订正四、总结交流（5分钟） 这节课你有什么收获？计算时该注意什么？