2019-2020年小学信息技术第二册下册 制作课程表教案 苏科版.doc

2019-2020年小学信息技术第二册下册 制作课程表教案 苏科版教学目的与要求1认识表格的作用，了解表格、单元格的概念，使学生清楚行与列的区别。2学会制作简单的课程表，使学生对表格的制作过程及制作方法有清晰的认识。3设置认知冲突，激发学生的求知欲，诱发学生的乐学情绪、创新意识。4培养学生自主探索问题、解决问题的能力，并将所学知识灵活应用到实际生活当中。课时安排建议安排1课时。教学重点与难点1重点：插入表格，认识表格的结构并根据需求设计表格。2难点：在单元格中输入文字，制作斜线表头，合理调整表格、美化表格。教材分析与教法建议1教材的地位与作用本课内容是通过制作课程表，让学生掌握简单表格的制作方法。教学内容强调的不仅是制作课程表知识点本身，而是强调知识的使用方法及对知识整合创造的能力。知识与技能的传授应以完成典型任务为主，即“任务驱动”的原则，突出在“做”中“学”的思想。2教学方法指导应用“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，真正做到以学生为中心。教师创设学生可参加的、学生为主的教学氛围，不过多地干预学生的操作，但对学生操作过程中所遇到的问题要及时点拨。参考教案课题第5课制作课程表教学目的与要求1了解表格、行、列、单元格的概念，区分行与列。2学会制作简单的课程表。3激发学生的求知欲，培养创新意识。课时安排1课时。教学重点与难点1重点：表格插入。2难点：在单元格中输入文字。教学过程1导入：出示一份课程表 星期时间一二三四五上午第一节数学语文数学数学数学第二节语文语文语文外语语文第三节外语外语体育语文音乐第四节体育品德美术品德科学下午第五节科学美术班队综合实践活动语文第六节音乐文体体育第七节同学们想把课程表做得这么漂亮吗？今天我们就学习用Word来做一张课程表。2新授：（1）插入表格教师演示：a.执行“表格插入表格”命令，弹出“插入表格”对话框。表格尺寸：列数7，行数8。单击“确定“按钮。b.讲解行、列的概念。横线我们叫行线、竖线叫列线，它们组成的小方格叫单元格。横向的单元格叫行，竖向的单元格叫列。学生练习做一张7行6列的表格同学们研究一下，还有没有别的方法可以插入表格？找学生演示如何使用工具栏的“插入表格”按钮。对比这两种操做方法。（2）合并单元格教师演示a.执行“视图工具栏表格与边框”，弹出“表格与边框”工具栏。学生观察、简单介绍“表格与边框”工具栏。b.选定第一行中的第一个单元格，并拖动到第二个单元格。c.单击“表格和边框”工具栏中的“合并单元格”按钮。学生练习用这样的方法，练习合并表格上四个需要合并的单元格。鼓励学生找出其它的方法，完成合并单元格的操作。（3）添加斜线教师演示a.单击“表格和边框工具栏”中的“绘制表格”按钮。b.在第一个单元格内，从左上角到右下角划一条斜线。学生练习（4）在单元格中输入内容提问：如何在单元格中输入汉字？a.小组讨论。b.交流汇报。学生演示a.定位单元格。b.在单元格中输入文字。c.调整文字的位置、对齐方式及格式等。（5）调整列宽与行高提问：比较你现在做的表与老师的表，哪个更好看？差别在哪里？（列宽和行高）怎么调整列宽和行高呢？a.小组讨论。b.交流汇报。学生演示a.调整列宽指向需要改变列宽的单元格的左右边框线，左右拖动，拖动时有一垂直的虚线表示当前列宽的位置。当列宽合适后，松开鼠标器。b.调整行高移动指针到需要改变行高的单元格的上、下边框线，上下拖动鼠标，拖动时有一垂直的虚线表示当前行高的位置。当行高合适后，松开鼠标器。练习将课程表中的列宽度调整到合适大小。3课堂练习按照教材中第32页的表格样式，制作个人信息表，并填写内容。附送：2019-2020年小学信息技术第二册下册 幻灯片链接 1教案 苏科版教学目标：1知识与技能（1）了解演示文稿中超链接的制作方法。（2）通过超链接的设置，初步掌握获取交互式信息的方法。2过程与方法（1）通过插入超链接，制作实现自由跳转的多媒体演示文稿。（2）初步了解规划演示文稿的基本方法。3情感态度与价值观（1）通过超链接的设置，感受到信息交互的便捷性4创新与行为能根据演示文稿的主题要求建立合适的超链接，实现演示文稿内容的自由跳转。教学重、难点：1重点：演示文稿中超链接的设置方法；动作按钮的设置方法。2难点：演示文稿中超链接的设置方法；动作按钮的设置方法。教学过程：一、导入师：请同学们欣赏一首歌曲。师：有谁知道这首歌的歌名？它是什么电视剧中的主题曲？师：在水浒传中有108位英雄好汉，同学们知道哪些梁山好汉？师：今天宋老师想给同学们介绍这几位梁山好汉：母夜叉，黑旋风，浪里白条，浪子，智多星。（出示PPT）同学们想先认识哪一位呢？教师根据学生的回答，认识五位英雄好汉。师：通过这个演示文稿我们认识了这五位英雄人物，现在我们也一起来做一个这样的演示文稿，请同学们观察一下，这个演示文稿有几张幻灯片？生答：六张。师：根据同学们的经验，我们在放映幻灯片的时候都是按顺序一张一张播放的，但是这个演示文稿却发生了变化，我们想看哪个内容就能看哪个内容。这都有是通过超链接来实现的。二、新授1.学习超链接师：同学们你们有没有接触过超链接啊。请同学们用自己的话来说说你是怎么来理解超链接的？师：其实超链接就是从这个地方到那个地方，这个地方就是源，而那个地方就是目标，源与目标就是通过超链接连起来的。你们能在菜单栏里找到这个命令吗？找到之后请尝试着操作，将“智多星”做个超链接，链接到第6张幻灯片。学生尝试操作练习，教师巡视指导。生上台演示操作，师做补充，学生操作练习，教师巡视指导。师：请同学们好好观察一下，做过超链接的文字有何特点？生答：文字颜色变化、下划线、鼠标变成手型2.学习动作按钮师：（放映幻灯片）通过对“智多星”的设置超链接，我们能从第1张幻灯片直接跳转到第6张，那怎么从第六张幻灯片返回到第一张幻灯片呢？同学们有什么好的办法？师：除了刚才说的，宋老师还想给同学们介绍一种，动作按钮。师演示操作动作按钮的设置师：请同学们将第2张到第6张幻灯片加上动作按钮，让幻灯片跳转到第一张。学生操作练习，教师巡视指导。师：每张都做动作按钮要做五次，太麻烦了。同学们有什么好办法。2拓展练习师：同学们今天宋老师只介绍了五位梁山好汉给大家，大家想不想知道得更多呢？如果想的话就请到百度搜索吧！