2019-2020年二年级下册第10课《牧羊女》教案1.doc

2019-2020年二年级下册第10课牧羊女教案1教学目标：1、学习歌曲牧羊女，用优美抒情的声音唱好这首轻快而又活泼的歌曲，并从中感受生活的美好、劳动的快乐。激发学生热爱生活，热爱大自然的情感。2、能正确运用力度记号，能把握3/4拍的律动感及休止符的停顿作用。3、通过创编活动，培养学生创新意识、合作精神及表演能力。教学重、难点：重点：用连贯的气息、强弱的对比，在美好的气氛中感受三拍子的韵律及创编出歌曲意境。难点：解决三句相同乐句的句尾，区分其不同之处。教学准备：配套多媒体光盘、打击乐器等、颜色图谱、大小羊头贴纸、牧羊女玩偶、钢琴。教学过程：一、创设情境1、热身运动师示范拍一拍手或身上某些部位，吸引学生注意力。全班齐动一动。拍拍全身（手、肩、腰、脚等等地方）2、初听音乐听歌曲牧羊女的旋律，初步感知音乐。随音乐用3拍子节奏拍拍手或跺跺脚。老师放一首音乐，试试用3拍子节奏给音乐伴奏。二、歌曲教学1、歌曲介绍师：从远方来了一个姑娘，也想加入到我们同学当中来（出示玩偶牧羊女向大家问好）。师：小姑娘自我介绍，请同学听听小姑娘说了些什么，从哪儿来，叫什么名字？（放配套多媒体光盘，欣赏歌曲及课件。）生：姑娘名叫牧羊女，来自美丽的大草原，大草原上有蓝蓝的天，哗啦啦的小河、白白的小羊、还有热爱幸福生活的牧民们。2、新歌学习复听歌曲，感知歌曲的情绪和节拍。归纳并看卡片划分乐句。（师出示有颜色的歌谱）请学生找出歌曲特点。生自主归纳：歌曲为3/4拍 歌曲情绪是愉快、活泼的。4、艺术处理学生齐唱歌曲一遍。师：美丽的大草原上有蓝蓝的天，哗啦啦的小河、白白的小羊、还有欢迎大家的牧羊姑娘，在这么美的风光下同学们的情绪是怎样的？你会怎样歌唱啊？生：优美，抒情地，轻快学生在自我总结的基础上复唱歌曲一遍，注意歌曲情绪。三、创编活动1、创编歌曲师出示打击乐器等、把全班分为乐器组、舞蹈组、歌唱组三部分，每位同学自我创作，相互合作，对乐器的敲击、舞蹈动作的创作及歌曲的演唱进行自我创编。师从旁协助。2、成果检查乐器组同学创编的节奏、舞蹈组同学编排的动作、及歌唱组对歌曲的艺术处理。之后在老师指挥下全班同学共同合作，唱一唱，跳一跳，敲一敲。四、总结深化知道大自然的美。生活的美，懂得爱音乐、爱生活、爱自然、爱民族，课堂充满生命活力，教师和学生在课堂中共同成长。附送：2019-2020年二年级下册第10课牧羊女教案2教学目标：1、能用欢快、明朗的声音演唱歌曲牧羊女，初步感受三拍子歌曲的音乐特点。2、通过学唱歌曲，让学生感受大自然的美，使学生以音乐的情感为纽带，学会关注大自然、关注身边的美好事物。3、通过设置趣味性的教学环节、激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，培养学生的艺术想象力和创造力。教学重点：1、认识力度记号P、F并能通过身势动作的感受，表现强、弱。2、通过观察与比较，能利用已有的认知，发现歌曲结构的特点。教学难点：1、能自主、富有创造性的对歌曲进行力度表现的处理。2、能声情并茂、富有韵律地演唱歌曲。教学过程：一、组织教学，感受强和弱。师：今天我们来比一比，谁的小耳朵最灵？ （第一遍）师用F的力度弹奏上行的琶音,用P的力度弹奏下行的琶音。 （第二遍）用P的力度弹奏上行的琶音，用F的力度弹奏下行的琶音。师：在音乐里，强可以用f表示；弱用p来表示，它们都是力度记号。生：用自己身体动作来表现强和弱。二、创造性思考，创造性运用力度记号。师：“瞧，在宽阔美丽的草原上，我们都看见了什么？”师：“哎呀，太可爱了，羊儿在歌唱呢。我们一起来听一听”师：范唱一遍。生：学唱。师唱强的地方，生唱弱的地方。强的时候男生唱，弱的时候女生唱。三、歌曲学习1、新授歌曲，视听找规律。师：是谁将可爱的羊群带到这儿的啊！哦，是捷克美丽的牧羊女在带领着它们呢，你们听，他们正在愉快的歌唱呢！2、范唱歌曲。四、拓展训练1、跳音和连音唱法训练。2、力度记号拓展运用。3、编配二部合唱。4、歌曲完整的唱一遍。