2019-2020年五年级科学上册 蜡 2教案 首师大版.doc

2019-2020年五年级科学上册 蜡 2教案 首师大版一、教学目标（一）态度、情感 具有能与同学一起动手制作蜡烛，踏实，愿意合作的科学态度和科学精神。（二）科学能力培养学生分析、归纳的思维能力，引领学生研究蜡物质的各种变化，从而使学生进一步了解物质的不可逆变化。（三）科学知识1.了解固体蜡与液体蜡的相同和不同。2.进一步认识物质的状态变化。二、教学重点认识固体蜡与液体蜡的相同和不同。三、教学难点动手制作蜡烛。四、教具准备：（一）教师准备：制作蜡烛的特色小模具、火柴。（二）学生准备：制作蜡烛的特色小模具、蜡烛。五、教学过程：教学过程教师指导学生活动教学目标（一）导入（二）初步认识蜡烛的变化（二）初步认识蜡烛的变化1. 过生日时，我们都要点燃生日蜡烛。你观察过蜡烛的变化吗？2. 今天，我们就来研究蜡烛。1.亲自点燃一支蜡烛，仔细观察蜡发生了哪些变化？蜡烛的火焰是什么样的？2.把你的发现填在17页空白处。3.我们来变一个魔术，看看你能不能成功。谁来给大家说说怎么做？4.鼓励同学亲自去尝试，看看能不能成功。5. 把你的发现填在18页空白处。6.说说你的发现，教师小结蜡烛的变化。发表自己的见解学生进行观察交流并记录自己的发现找一名同学读实验方法学生开始自己的实验把蜡烛的变化划下来引出课题激发学习兴趣培养学生有目的观察的能力明确实验方法明确蜡烛的变化（三）制作蜡烛活动1.你看见过美丽的蜡烛吗？想不想自己也制作一个好看的蜡烛。2.怎么用蜡和棉线制作一支蜡烛呢？3.请你和小组同学一块儿共同制作一支蜡烛。4.利用你带来的小模具，请你设计，制造一支有特色的蜡烛。（学生分组设计，进行制作，教师巡视指导）5.交流各组制作成果，表扬制作精美小组。学生讨论学生分组制作学生分组设计激发学生的制作兴趣使学生熟悉蜡烛的制作过程培养学生的动手能力（四）了解物质的变化1.蜡烛在发生变化的时候，和水的变化一样吗？2.引导学生认识物质的变化。有的变化只是状态的变化，有的变化是产生新的物质，会发热，发光或发出气体。3.举出我们身边的物质发生的变化，它是属于哪一种的？不太一样蜡烛会放出气体 发霉、放花、生锈等初步认识物质的变化是不同的六、板书设计 6.蜡固体蜡 加热 变 液体蜡液体蜡 冷却 变 固体蜡蜡 高温 变 放出气体附送：2019-2020年五年级科学上册 蜡 3教案 首师大版教学目标：学生知道蜡的状态变化和化学变化。引领学生研究蜡物质的各种变化，培养学生分析、归纳的思维能力。在与学生一起做蜡烛的过程中，具有踏实，愿意合作的科学态度和科学精神。会使用托盘填平。教学重点：知道蜡的状态变化和化学变化。教学难点：通过实验培养学生分析、归纳的思维能力。教学准备：蜡 托盘天平 烧杯 砝码 酒精灯 火柴 试管夹教学过程：教 师 活 动媒体学 生 活 动一、联系生活实际导入：我们出去买东西要用天平来称，你知道托盘天平怎么用吗？学生回答二、学习新课：1.导学生怎样使用托盘填平。（1）教师讲授：（2）学生示范我们先来称称蜡的质量（出示课题）2.师演示实验1认识蜡的质量变化。指导学生认识蜡是由不同种成分构成的。教师演示实验你会制作一支蜡烛吗？指导学生对蜡烛火焰的认识。燃烧后的蜡烛究竟变成了什么？课件课件学生学习是用托盘天平的用法。学生在书上填写实验记录学生发言学生讨论：这幅图说明了什么问题学生讨论三、体会、巩固物体在生成新物质的同时一般都会怎么样？学生讨论板书设计：6.蜡 蜡 新物质 （固体） （液体） （光、热）