2019小学六年级语文下册《十三岁的际遇》同步练习鲁教版.doc

2019小学六年级语文下册十三岁的际遇同步练习鲁教版1查字典、词典，理解下列词语的意思，并各造一个句子。际遇：_白驹过隙：_谈笑风生：_耳目一新：_2这篇散文主体上是以第一人称“我”来写的，这样便于直抒胸臆，也让读者感到真实、亲切、自然。但在文章第五段，作者又用了三个第二人称“你”，请问：这样写有何用意？_ 能力提高 1“没有什么使我停留/除了目的/纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有宁静的港湾/我是不系之舟。”小诗为什么要将自己喻为“不系之舟”？“玫瑰”“绿阴”“宁静的港湾”，又喻指什么？_2作者笔下的北大，不但知名，而且有着“精神的魅力”，用你的话说一说这一“精神魅力”。_ 延伸拓展 哈佛梦想 刘墉 你知道我小时候听过的第一所美国大学是哪个吗？是哈佛！高中时，从百科全书上，我知道哈佛的历史远比美国长，早在六十年代，哈佛已经为美国培育了六位总统。我最崇拜的文学家、诗人，如艾略特、亚当斯、梭罗和爱默生，都是哈佛毕业的。只是当时我连考国内的联考，都没有把握，哈佛自然更成为遥不可及的名字。直到我认识美国驻华大使安克志的儿子安拙庐，想进哈佛的心才又动了起来。因为他对我说，他高中成绩并不极好，但经过口试却被哈佛录取了，当时的口试官说：“我们重视的不是你已经装了多少，而是未来能装多少！”于是我想：说不定以我这种不怎么样的成绩，有一天也能混进哈佛研究所呢！然后我到了美国。才落地，就看见报上登，哈佛大学锐意革新课程，要求每个毕业生，都要精通写作、数学和电脑，他们认为这是大学生的基本训练，不能灵活地使用这三者，就难以在未来世界成为上等人。报上又说，哈佛认为大学教育，不是培养一批会死记的书呆子，而是指导学生怎样到不同的领域中，做深入的研究。正因此，他们取消了以前的入门课程，譬如“美国历史的主题”和“化学导论”，取代为“中世纪的骑士浪漫主义”“东亚小说”甚至“非洲礼仪的艺术和神话”。而在毕业需要的课程中，居然“外国文化”和“文学及艺术”类占了四分之一。哈佛说他们要的是“国际人”，也就是有国际的前瞻性，而不只是狭隘在本科里的人。本科修得再好，没有世界观和人文素养，还是不够的。哈佛变得愈来愈对我胃口了，我甚至在拿到大学副教授的职位后，都想辞职搬到剑桥，去做一个“哈佛人”。可惜，生活上的顾虑，和你进入史岱文森高中，使我打消了这个念头。尤其是看到统计报告上写，连平均九十七点二七的高中生，都被哈佛打了回票时，更心想：“恐怕连儿子也进不去了！”倒是你不死心，到学校图书馆翻出“学院档案箱”，那是由你们历届进入名校的学生，发表大学感言，所集合成的。你对我说：“哈佛真是太吸引人了！虽然校友都说那里有天下最难吃的伙食，但是也讲：最吸引人的不是教授，而是学生！不是校园，而是气氛！半夜还有人在校园演奏、街头舞蹈。走在那儿，简直就像到了纽约的苏荷区，每个人都那么不同！”“我们要的是不同！不是相同！死板教育下的产物是一个样子，但是哈佛让学生自由发展，成为他自己的样子！”你眼睛里闪着光彩，使我想起少年时的自己，梦想成为哈佛人。于是你从高四上学期（按：美国高中为四年制），就开始填申请书、写自传，要求哈佛提前批准入学。“你可以说你帮我做过哪些事！”我建议。“那不重要！因为学校不把靠自家人的成就算进去。”“我们可以请大学校长写推荐函。”你母亲说。“那也不重要！恐怕自己老师写的反而更可信。”我们就不再多说了，任你自己实现梦想。只是当你把自传拿给我看时，令我湿了眼眶，你说：“作为一个移民，我能以新的眼光来看美国文化；但是反过来说，我更能从西方的观点，回顾中华文化的遗产。由于流着中国的血液，如果能进入哈佛，我希望在西方的个人主义与中国的儒家思想间，找到一种交融之道。我要用自小的中文训练，帮助我完成这双语文化的桥梁工作”我发现：从你七岁来美，我就天天逼你学中文，不知为此发生多少父子争执，也不知费了我多少心力。而今突然有了收获、有了认同。今天，在这个圣诞前夕，我从地球另一边写信给你，充满激动与对上苍的感恩。而在信的结尾，我要说：“贺你成为了哈佛人！我们以你为荣！”1本文题为哈佛梦想，文中写了几代人的梦想？结果如何？对你有什么启发？_2哈佛的口试官说：“我们重视的不是你已经装了多少，而是未来能装多少！”你怎样理解这句话？_3为什么“我甚至在拿到大学副教授的职位后，都想辞职搬到剑桥，去做一个哈佛人”？_参考答案 【自学阶梯评估】（一）知识掌握1际遇：遭遇（多指好的）。（造句略）白驹过隙：象小白马在细小的缝隙间一闪而过，形容时间过得飞快。（造句略）谈笑风生：形象谈话谈得高兴而有兴趣。（造句略）一视同仁：同样看待，不分厚薄。（造句略）2三个“你”所代表的对象，还是“说”。这样写，“我”似乎变成两个人；一个扮演问话者，一个扮演被问者，自问自答，使行文活泼，加深读者印象；同时，更直接、更强烈地抒发了对北大的深情。（二）能力提高1因作者在人生的奋斗中将永不停歇，故用“不系之舟”来表达作者对知识和生活的执著追求。“玫瑰、绿阴、宁静的港湾”喻指两岸迷人的景色和前进中的“避风港”。2北大的“精神和魅力”在文中具体表现为：自由清新的气氛、生机勃勃、奋发向上的精神状态，平易而自然的师生关系和追求永无止境的精神梦想等（三）延伸拓展1两代人（父子），父亲终未入哈佛，儿子成为哈佛人。2哈佛更注重学生未来的潜力，未来的能力。3因为哈佛一直是“我”心中的梦想，而且“哈佛变得愈来愈对我的胃口了”。 附送：一、书法展示台。（看拼音写字词）（10分）ku w pi hui ch chun mng lng jng m（ ） （ ） ( ) （ ） （ ）mi gu jun zng chng jng chng t b sh( ) ( ) ( ) （ ）二、组词。(8分)瓣 （ ） 谦 （ ） 籍 （ ） 博（ ） 辩 （ ） 歉 （ ） 藉 （ ） 搏（ ） 峻 （ ） 摩 （ ） 赐 （ ） 誉（ ）竣 （ ） 魔 （ ） 竭 （ ） 誊（ ）三、查字典。（3.5分）隆：部首是（ ），除部首外有（ ）画。 毅：先查音序（ ），再查音节（ ），第六画（ ）。凹：用数笔画查字法查（ ）画，是（ ）结构。 四、快乐运用（4分）1、爱戴 疼爱 宠爱 慈爱（1）绿叶是大自然最（ ）的女儿。（2）鲁迅先生生前得到很多人的（ ）。（3）鲁迅先生生前非常（ ）他的侄女。2、隆重 严重 庄重 （1）王奶奶病得越来越（ ）了。（2）人们在打洛江边挖了一个巨坑，（ ）埋葬阵亡的战象。（3）她的举止很（ ）。3、虽然但是 既也 不但还（1）詹天佑心里想：一定要把这条铁路修好，否则，（ ）惹外国人讥笑，（ ）会使本国的工程师失掉信心。（2）一个人( )要外表美，（ ）要心灵美。(3)太阳（ ）离我们很远，（ ）它和我们关系非常密切。五、快乐积累。(9.5分)（第1题1分，其余一空0.5分)1、伯牙所念，钟子期必得之。(我能说意思) 2、我们的同志在困难的时候，要 ，要 ，要 。我们的干部要 ，一切革命队伍的人都要 ， ， 。3、这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了 。玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她 ，有 的追求。 4、操千曲而后晓声， 。5、使卵石臻于完美的，并非 ，而是 。6、请你写出劝勉好友抓紧学习的诗句： ， 。 7、最能体现竹石精神的诗句： ， 。 六、按要求写句子。（5分）1、厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。（缩句） 2、博物馆展示了两千多年前新出土的文物。（修改病句） 3、春天的狮子山风景区，是一个美丽的季节。(修改病句)_ _4、小明对妈妈说：“我现在就想要你的钢笔。”（改为转述句） 5、作为一名少先队员，不能不讲一点文明。(改为肯定句) 七、快乐阅读短文，完成练习。（25分）（一）课内阅读（8分） 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的水流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳它有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。1、读第自然段回答问题：（1）为什么说“我的手确乎是渐渐空虚了”？（1分） （2）“泪潸潸”中“潸”的读音是（ ），意思是_ _ _。（1分）（3）“我不禁头涔涔而泪潸潸了”表达了作者怎样的思想感情？（2分） 2、指出下列句子的修辞手法：（2分）（1）过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（ ）（2）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（ ） 3、仿写句子：（2分） 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 ， ； ， ； ， 。（二）课外阅读(17分)2019小学六年级语文期末考试试卷 (I)一夜春雨。清晨，我撩开白色的窗幔，一眼瞥见小窗下有几根光秃秃的枝条上，冷不丁里爆发出淡绿、鹅黄色的嫩芽。“ 新叶！” 我不由得眼睛刷地一亮，惊喜地叫出声来。陡然间觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。“啊，你好，新叶。” 大自然里的花五彩缤纷，而“ 绿色的花” 却十分罕见。如果说我见过的话，那就是新叶了。 人们总把燕子飞来当作春天来临的预告，而我认为，新叶，才真正称得上春的使者。早在严酷的冬天，他就怀着自己的信念和希冀，坚贞执着地等待着，积蓄着。当冰消雪化，她便急不可耐地从干枝秃条上冒出来，怯怯地朝四周窥探一眼，然后，轻轻抖动小小的身体，亲热地互相招呼着，迎阳光，沐春雨，尽情舒展开来。不几天，就星星点点地缀满一树，展示出蓬勃的生机。 新叶一天天长大了，伴着春的脚步。转眼间，便是满眼碧绿。仰头望去，在阳光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新芽投入沸水里。老远看来，却见一团团 一簇簇，浓淡相间，亭亭如盖。密处，浓得深远，像汩汩如流； 稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕。 然而，倘若它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我动之以情？留意观察许久，我发现一些更使我敬慕的它的德行和情操。 新叶的一生是短暂的。春天萌芽，夏日生长，秋风起后，大都飘去了。短暂的一生，却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先，它从不挑剔所处环境的恶劣或安家于深山僻野，或置身于繁街闹市，忠守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。他辛勤地工作者，日夜不停地吸收二氧化碳，输出新鲜氧气。他用自己的身体装点江山，美化环境，为大道挡阳拦沙，为路庇荫遮雨。他扶持着香甜的果实、 艳丽的花朵，却从不炫耀自己，默默地专心致志地垂着绿荫，谦逊而不卑贱，清高而不孤傲，淡妆自持，深根自养，忘我自献。大地的乳汁养育了它，报以一腔忠诚，即使凋落下来，也总是挤挤地集在树根前，不肯离去。而且，大多是叶面朝下，把最后一吻献给母亲！也许是因为“绿肥红瘦”的缘故，花朵常常比绿叶更博得人们的欢心。可是红花虽好，还需绿叶扶持；没有绿叶的“无穷碧”又哪来花朵的“别样红”？我赞美绿叶，尽管我也十分喜欢花朵。新叶青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿叶又何乐而不为呢？人生，本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳。朋友，愿你的生命之树，永远长满绿油油的新叶，四季常青。1、联系上下文解释词语。（2分）五彩缤纷： 专心致志： 2、从文中找出两组反义词(2分)：（ ）（ ） （ ）（ ）3、把第1自然段种描写作者内心感觉的一句用“ ”画出来。这句话表达了作者什么的心情？(3分) 4、请用一句话概括第3自然段的内容（2分）_ _ 5、把第六自然段中具体些绿叶对人类的贡献的语句用“”画出来。（1分）6、绿叶对人生有什么启示意义？(3分)_ 7、类似新叶一样给人以启示的平凡的事物很多，你在生活中，从哪些事物上获得过启示，请举出一个例子。(4分)事物：_ _启示：_ _ _ _评卷人得分八、习作大舞台（35分）（一）应用文（5分）根据对话，代张鹏写一张留言条。汪敏：今天是10月28日，学校要搞义务劳动，我们快去参加吧！ 张鹏：什么时候回来？ 汪敏：中午点。 张鹏：好的。我给妈妈写张留言条就出发吧。（二）作文(30分)题目我有 要求：（1）把题目补充完整，可以写人，也可以写物，但只能选其一。如我有一个好妈妈我有一本精美的相册。（2）如文中出现老师或同学的姓名，可用“”代替。（3）注意内容具体，语句通顺，书写工整，字数不少于500字。