2019-2020年人教版一下教案 《简单的计算》WORD教案 3.doc

2019-2020年人教版一下教案 简单的计算WORD教案 3教学内容：教科书52页，练习九9、10、11题。教学目标：1.复习巩固所学有关认识人民币的知识。2.通过模拟购物活动，使同学们综合应用人民币的知识和100以内数的组成知识解决一些简单的减法计算问题。3.鼓励同学们积极参与家庭的购物活动，让同学们感受数学的实用价值。 教学重点：学会用所学人民币的知识解决问题。教学准备：例8教学挂图教学过程：一、复习引新2元+9元=（ ） 6角+9角=（ ）角=（ ）元（ ）角4元9角=（ ）角 78角=（ ）元（ ）角二、探究新知：1.教师出示例8主题图让学生说说图上都画了什么？引导学生说一说图上物品的价钱及小朋友的购物活动。2.学生参与购物活动。创设情景：现在你就在这个商店里，如果你有10元钱，你会买什么？（买1个皮球或1个乒乓球拍）提出数学问题：还剩多少钱？或应找回多少钱？学生列算式计算。3.老师在商场中看到了价格牌上是这样写的：笔记本 1.50元 （问这1.50元是多少呢？）对了，我们看到1.5元中有一个小圆点，圆点的左边表示元，右边的第一位表示角，第二位表示分，所以1.5元就是1元5角，这就是物品价格的表示方法。4.看其它文具的价格，把对应的用线连起来。本子 0.50元 5角 墨水 3.00元 35元书包 35.00元 7元8角尺子 1.20元 3元彩色笔 7.80元 1元2角5.如果你手中只有20元钱，想买一架小飞机，还差多少钱？学生列算式解答。6.求一个玩具比另一个玩具贵（或便宜）多少元？（1） 学生在小组中提具体一些的问题，如乒乓球拍比小皮球贵多少钱？（2） 学生根据同伴提出的问题列算式解答。（3） 鼓励学生提出其它问题。（4） 列算式解答。三、演练提高: 完成练习九的9、10、11题。 1.学生看图明确题意。2.根据问题列算式解答。3.订正答案。四、实践活动让学生分组利用学具来进行买东西的实践活动。五、小结：1. 这节课我们学习了什么内容？你有什么收获？2. 希望小朋友们做好小当家，帮爸爸妈妈理财。六、作业设计(1) 3元（）角（）角5元 20分（）角 49分（）角（）分 3元4角（）角58角（）元（）角（2）063元1.02元3.60元（）角（）分（） 元（）分（）元（）角附送：2019-2020年人教版一下教案 练习四 WORD教案教学目标： 1.使同学们进一步学会在生活中发现问题、提出问题、解决问题。2.学会用数学知识解决实际问题，进一步感受实际生活与数学的密切联系。3.培养同学们的观察、猜测、语言表达以及解决实际问题的能力。教学重点：提出问题、解决问题教学难点：提出问题教学方法：谈话法、练习法、观察法教学过程：一、基本练习1练习四第3题（1）学生独立开书算出得数。（2）集体开火车订正，并指题说说算的过程。2练习四第1题（1）学生看图，说说图的意思，口头编题。（2）学生独立列式计算。（3）集体订正，说说想法。二、指导练习1练习四第2题（1） 学生理解画面的意思，进行编题。（2） 学生小组交流，说说自己的题目。（3） 指代表汇报。（4） 学生独立列式计算，集体订正。2练习四第7题（1） 学生看图，自由提出自己的问题。（2） 学生小组交流自己的想法。（3） 小结学生的问题，学生独立列式计算。（4） 集体订正，说说想法。三、独立练习1练习四第4题（1） 学生独立看图理解题意，同桌之间互相说说图意。（2） 学生独立列式计算，集体订正。2练习四第5题（1） 帮助学生理解题目的要求。（2） 学生独立计算连线。（3） 集体订正，指题说说算法。3练习四第6题（1） 学生独立完成。（2） 集体订正，说说做题的过程和思路。