2019-2020年四年级语文S版《四季童话》导学案设计.doc

2019-2020年四年级语文S版四季童话导学案设计学习目标： 1.会认本课要求认识的字。2.有感情地朗读课文，积累文中的好词佳句。3.了解课文是怎样描写出四季的特点，体会作者对大自然的热爱之情。预习检测：1.把你最感兴趣的句子画一画，读一读，2.学完这篇课文，我最想说： 3.我会填。 （ ）的音符 （ ）的孩子 （ ）的姑娘（ ）的太阳 （ ）的舞裙 （ ）的吟唱4.在课文中圈出生字并记字音。 5.我把“澡”字与（ ） 字进行比较， 记住了字形；我还发现，“调”在课文中 的读音是（ ） ，它还有另外一个读音（ ） 可组词 （ ）。 6我能通过查字典、联系上下文等方法理解这些词语：桂花茶 稀里哗啦 恬静 均匀 色彩斑斓 烘干 喷香 佳话 选择其中一个造句： 合作探究 ： 1.四季的内容是什么？春季：春姑娘把大地打扮得_。 夏季：夏娃娃是个_的孩子，又是个_的孩子。秋季：秋姐姐给人们带来了_， 到处是_的景象。 冬季：冬哥哥是个神奇的_，他和小朋友一起玩耍。2.说说春姑娘、夏娃娃、秋姐姐、冬哥哥做了什么有趣的事儿。你最喜欢其中的哪一个呢？3.朗读课文中自己喜欢的段落或语句，说说喜欢的原因。我喜欢 是因为 达标检测：1.积累摘抄文中的好词佳句。2.写出描写春夏秋冬的四字词语。 _ 3.按要求写句子。 （1）秋姐姐摘果子。(扩句） _ （2）小燕子在电线上排列成了错落的音符。（缩句） _ （3）鲜花盛开了。（改为拟人句） _ （4）星星在夜空中闪闪烁烁。（改为比喻句） （5）小燕子在电线上罗列成了错落的音符。（修改病句） 附送：2019-2020年四年级语文S版地图上的发现2课时导学案设计学习目标：1.我能正确认识“谧、振、枉”等七个生字，能借助字典或联系上下文，理解不懂的词语。2.我能正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容。预习检测：初读课文，字词学习。（小提示：自读课文时，大家可边读书边查阅工具书，运用已有的知识经验和生活积累扫清字词障碍。）1.我能把课文读正确，读通顺。2.我会填。（ ）的看着 （ ）的现象 （ ）的环境 （ ）的林 （ ）的考察活动 （ ）的冰雪世界3.多音字注音并组词。参 （ ） 漂 （ ） 差 （ ）设问导读：（小提示：通过反复朗读课文，请同学们按照事情发展的顺序，用串联段意的方法，简述课文的主要内容。）1.本文叙述的是( )年的一天，( )因为生病住院，在病房的世界地图上发现：在太古时代，地球上所有的( )都是连在一起的，后来因为不断( )，才分成了今天的各个大陆。为了证明自己的发现，他进行了大量的考证工作。后来，他作了题为“( )”的演讲，提出了关于( )的假说，引出了地质界的震动。2.（小提示：请大家结合阅读提示明确这节课要思考的问题，认真朗读课文，边读边划出有关的重点句子品读，用心体会魏格纳的心情，感受魏格纳的品质）（1）魏格纳在观察世界地图的过程中发现了_ _（2）魏格纳的假想是什么？又是怎样产生的？“假说”是什么意思？（3）有了想法后，他又做了什么？（4）为了这个发现，魏格纳做了许多考证工作，他的执著精神给我留下了深刻的印象，我想把我的阅读感受讲给同学们听。3.试着给课文分分段并概括段意： 达标检测 ：1.我能给下面加字选择正确读音。静谧(m y) 兴奋(xn xn) 漂移(pio pio)召开（zhozho） 枉费(wn wn) 假说（jiji）2.词语填空。不可（ ） （ ）大振 奇思（ ）浩如（ ） 枉费（ ） （ ）不安3.我能根据课文内容填空。(1)魏格纳的奇思妙想是通过_不断地在地图上画_的海岸线，对_比较后产生的。(2)有了奇想后，魏格纳首先_、然后进行_、最后寻找_。(3)读了课文后，我想对魏格纳说：_。 第二课时学习目标：1.通过朗读课文，了解魏格拉发现大陆漂移的过程。2.能体会到科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神。预习检测：1.你知道什么是“大陆漂移说”么？2.科学家又是怎样证明这一假说的？3.你觉得他们的科考活动容易吗？从哪些词语可以看出来？合作探究：1.魏格纳的重大发现靠的是什么？通过学习课文，我们不难发现：_、_、_，是他获得成功的主要因素。2.面对艰辛与挫折，他没有退缩，这种_的执着精神，永远值得我们学习。3.这篇课文是按什么顺序来写的？达标检测：1.我能根据意思写出词语，并能用所填的词语写句完整的话。（1）指不可想象，不能理解。（ ）_（2）在本课形容文献资料非常丰富。（ ）_2.根据句意，用“发”字组词分别填入括号。（1）指南针、火药、造纸术和印刷术是中国首先（ ）的。（2）一支科学考察队在南极一个山峰的悬崖上，（ ）冰渍岩。（3）“神舟九号”（ ）成功，全国人名欢欣鼓舞。（4）这次习作要求同学们要充分（ ）想象力，写出自己的水平。3.这两个地方的形状竟然是这般不可思议的吻合。缩句： 拓展延伸：课后上网或找一找相关文章读一读，可以是大陆漂移说，也可以是其他发明、发现的文章。