2019-2020年三年级数学上册 千克和克教学反思1 苏教版.doc

2019-2020年三年级数学上册 千克和克教学反思1 苏教版教学反思：仅通过课堂40分钟的认识和感知，学生对千克和克的认识还不够深刻，因此在课后还需要学生从生活实践中认识身边常见物品的重量，从而认识千克和克。我让学生自己周末到商店里看一看，掂一掂一千克物品的重量；周末和妈妈一起到菜场去买菜，看看妈妈买了哪些菜，各重几千克，再帮助妈妈拎一拎，看看你能拎起几千克重的物品。并让学生把这两个实践的过程以自己的方式记录下来，可以是一篇小文章，或一幅画，或者一个表格，并且花了一节课全班讨论交流自己实践的感受和自己学到的知识，这样的过程让学生物品的重量有透彻的感悟，从而对概念的理解也比较深刻，这样在做填空题时正确率也比较高。这一单元有几道难题：一、一个油桶装满油以后，桶和油共重62千克，倒去一半后，桶和油共重33千克，这个油桶有多重？能装多少千克油？这一道题通过课堂上的演示，让学生思维清晰地想到首先要求出62千克33千克，少了多少油，这少的油就是原来油的一半。二、P37、第6题学生在估算时有时候误差较大，因此需要用铅笔、直尺画一画，量一量，比一比，2号杯中的水比一号杯中的水多了一半，学生在比谁的高度时注意应从杯边上的那个最高点比两个杯子的高度，学生在划线时容易出错，比的时候要注意谁多谁少，大约多多少或少多少，和已知的水的高度比一比，一般都是一半或2倍。三、3个苹果和1个菠萝重1800克，5个苹果和1个菠萝共重2000克。1个苹果重多少克？解决这一道题时，学生要明确，第二组比第一组重200克就是多的2个苹果的重量，这样就能算出一个苹果的重量。附送：2019-2020年三年级数学上册 千克和克的认识练习教案 苏教版教学目标：1. 知识目标通过对实物和相应重量的连线以及选择相应的计量单位，巩固已初步建立的千克和克的概念，体验这些单位在生活里的应用。2. 能力目标联系生活实际，应用千克和克，来解决一些实际问题，培养学生的应用意识。3. 情感目标感受数学在生活中的重要应用，产生学习数学的乐趣。教学重难点：联系生活实际，应用千克和克，来解决一些实际问题，培养学生的应用意识。预习自学：看书自学P 3637，完成练习四的铅笔填书练习。教学过程：一、基本练习1. 练习四第1、2题，多媒体展示插图。（1）多媒体展评学生的预习作业。（2）学生订正反馈。（3）教师小结解题策略。2. 练习四第3题（1）首先复习千克和克的进率。（2）多媒体展评学生的预习作业。（3）最后组织交流，说说自己是怎样想的。二、指导练习1. 练习四第4题，多媒体展示插图。（1）引导学生观察图画，细心收集图中的信息。（2）解决所提出的问题。（3）最后要求学生独立解决问题并组织交流汇报，汇报时主要对自己解决问题的过程进行解释。2. 练习四第5题，多媒体展示插图。（1）引导看图，说出每样商品的净含量。（2）再由学生独立解决相关问题。（3）最后组织交流，并鼓励学生再提出一些数学并进行解答。3. 练习四第6题，多媒体展示插图。（1）引导理解题目含义，并让学生算出1号杯中水的重量。（2）把2号杯、3号杯中的水的高度与1号杯比较，从而估计出这两杯水的重量，2号杯、3号杯里的盛水量大约分别是90克和120克。三、思维训练 完成思考题的解答1. 学生小组展开讨论和交流。2. 指名汇报讨论的结果。3. 教师归纳小结。四、全课总结。1. 今天你学到了什么？2. 与预习自学比较，谈谈你的收获。五、作业 练习四3、4