2019-2020年语文A版四年级上册《心愿》教学设计 2.doc

2019-2020年语文A版四年级上册心愿教学设计 2教学目标1.识字写字，自主积累好词好句。2.通过读文理解课文内容，明白标题“心愿”的含义。3.通过学习课文，触动心灵，升华情感，努力实践。4.复述课文，培养学生处理资料的能力和口头表达的能力。教学重点朗读理解课文。教学准备课前提供文章永生的眼睛，建议学生阅读。课前布置学生预习并做好书面记录。教学时间3课时教学过程 第一课时一、谈话导入。1.畅谈自己的心愿或家人的心愿。2.板书课题，读题。二、初读课文。1.听课文朗读录音，注意字词的读音。2.指名分段接龙读课文，要求做到“四不”。3.正音并找到含这些生字的句子读一读。注意：汇款地址坟墓4.同桌互相检查读文情况。5.齐读课文。三、感知文意。1.默读全文。2.说一说，你从读文中知道了什么？四、练习写字。1.学生观察本课的“会写字”。2.谈自己的发现。3.教师重点指导一两个字（如：解、密）。4.学生练写认为比较难的字。5.评议。五、作业：1.将本课的“会写字”写完。2.熟读课文。 第二课时一、复习导入。1.说一说你从读文中知道了什么？2.课文主要讲了一件什么事？3.你觉得刘爱欣老爷爷是一个怎样的人？二、精读感悟。1.默读全文，找一找：哪些句段最能体现刘爷爷的舍己为人、乐于助人？还可写上你的感受或体会。2.交流汇报。3.重点指导读好第5、6自然段。如第5自然段我与一位老奶奶的对话。想想：为什么我的泪水一下子流了出来？“是是！”我的前后感情有哪些变化？想象：我当时会想些什么？朗读（注意读出惊讶、感激、后悔、难过等复杂的感情）。4.再读课文，思考：刘爷爷的出现，让我的心情有哪些变化？5.学生汇报。师相机板书：伤心、无助感激、疑惑惊讶、后悔思念、感激6.齐读最后一段。7.读了这些，你想对刘爷爷说些什么？（交流批注）。8.想象：当“我”点蜡烛的时候，会说些什么？三、总结全文。说说课题“心愿”指的是什么？ 第三课时一、复习。1.听写生字生词。汇款地址挣钱邮局坟墓密密麻麻2.分角色朗读课文。二、复述课文。1.了解复述的要求。2.小组内合作完成。3.指名复述，评议。三、拓展阅读、引导实践。1.阅读希望工程和永生的眼睛两篇文章。2.谈一谈自己的感受。3.讨论：如何帮助比自己更困难的伙伴？四、完成课堂练习，教师酌情指导。附送：2019-2020年语文A版四年级上册心愿教学设计教学目标 1.识字写字，自主积累好词好句。 2.通过读文理解课文内容，明白标题“心愿”的含义。 3.通过学习课文，触动心灵，升华情感，努力实践。 4.复述课文，培养学生处理资料的能力和口头表达的能力。 教学重点 朗读理解课文。 教学准备 课前提供文章永生的眼睛，建议学生阅读。 课前布置学生预习并做好书面记录。 教学时数 3课时 第一课时 一、谈话导入。 1.畅谈自己的心愿或家人的心愿。 2.板书课题，读题。 二、初读课文。 1.听课文朗读录音，注意字词的读音。 2.指名分段接龙读课文，要求做到“四不”。 3.正音并找到含这些生字的句子读一读。 注意：汇款地址坟墓 4.同桌互相检查读文情况。 5.齐读课文。 三、感知文意。 1.默读全文。 2.说一说，你从读文中知道了什么？ 四、练习写字。 1.学生观察本课的“会写字”。 2.谈自己的发现。 3.教师重点指导一两个字（如：解、密）。 4.学生练写认为比较难的字。 5.评议。 五、作业： 1.将本课的“会写字”写完。 2.熟读课文。 第二课时 一、复习导入。 1.说一说你从读文中知道了什么？ 2.课文主要讲了一件什么事？ 3.你觉得刘爱欣老爷爷是一个怎样的人？ 二、精读感悟。 1.默读全文，找一找：哪些句段最能体现刘爷爷的舍己为人、乐于助人？还可写上你的感受或体会。 2.交流汇报。 3.重点指导读好第5、6自然段。 如第5自然段我与一位老奶奶的对话。 想想：为什么我的泪水一下子流了出来？“是是！”我的前后感情有哪些变化？ 想象：我当时会想些什么？ 朗读（注意读出惊讶、感激、后悔、难过等复杂的感情）。 4.再读课文，思考：刘爷爷的出现，让我的心情有哪些变化？ 5.学生汇报。 师相机板书：伤心、无助感激、疑惑惊讶、后悔思念、感激 6.齐读最后一段。 7.读了这些，你想对刘爷爷说些什么？（交流批注）。 8.想象：当“我”点蜡烛的时候，会说些什么？ 三、总结全文。 说说课题“心愿”指的是什么？ 第三课时 一、复习。 1.听写生字生词。 汇款地址挣钱 邮局坟墓密密麻麻 2.分角色朗读课文。 二、复述课文。 1.了解复述的要求。 2.小组内合作完成。 3.指名复述，评议。 三、拓展阅读、引导实践。 1.阅读希望工程和永生的眼睛两篇文章。 2.谈一谈自己的感受。 3.讨论：如何帮助比自己更困难的伙伴？ 四、完成课堂练习，教师酌情指导。