2019-2020年人教版音乐四年级上册《音乐盒》教学设计.doc

2019-2020年人教版音乐四年级上册音乐盒教学设计教学内容1.歌曲铃儿响叮当。2.管弦乐合奏维也纳的八音钟、打字机。3.音乐活动铃儿响叮当。教学要求1.能以欢快、灵巧、和谐的声音富有表情地演唱铃儿响叮当。2.在欣赏两首描述性的器乐曲中提高欣赏器乐曲的兴趣和能力。3.在音乐活动中全面锻炼歌唱、器乐的表现能力。教学重点 1.欣赏器乐曲时展开联想和想象，加深对乐曲的理解。2.背唱二部合唱歌曲铃儿响叮当。教学难点 1.听音乐填写音乐主题中缺少的音。 2.二部合唱的整齐和谐。教学准备相关的范唱带及伴奏带、录音带，以及图片音像等资料。教学课时三课时第一课时教学内容 学唱合唱歌曲铃儿响叮当 教学目标1.培育学生爱自然、乐观自信的生活态度，并能在歌声和面部表情中出来。2.歌声整齐，吐字清晰灵巧，合唱声部和谐。3.背唱这首歌曲。教学准备 手风琴、磁带、录音机教材分析 铃儿响叮当这是一首闻名于世的儿童歌曲，歌曲为三部曲式，第一乐段的旋律跌宕起伏，形象地描绘了雪橇在不平的山路上跃上滑下的情景，这是一个平行乐段，唱的时候要注意音准的把握。第二乐段的旋律大多是平进，表现了一往无前的气势和小伙伴们内心的激情，这也是一个平行乐段，二部合唱清新飘逸，好似清脆的马铃声。教学过程一、组织教学二、新课1.导入。 教师介绍本单元名称 音乐盒的意义。先介绍八音盒，再讲述本单元取名八音盒的意义。 雪橇对于我们来说既熟悉又陌生，不居住在北方的人们很难体会乘雪橇滑行的乐趣，但我们大多是从电视上见过雪橇，同学们知道雪橇有什么用途吗（学生们议论）？对！雪橇最初是在雪地里运送物资的，后来主要是供旅游者娱乐和用于体育比赛了。同学们知道雪橇是用什么拉的吗（学生们议论）？对！一般都使用马或购来拉的，在少数地方也有用牦牛拉的，主要是运输物资。在这首歌曲中雪橇使用马拉的。马的脖子上还系着铃铛，雪橇上乘着欢乐的孩子们，他们迎着大风，扬鞭歌唱，我们要学习他们的这种勇敢、自信、乐观的精神。 2.学唱歌曲： 师：今天老师就带着大家一起来学习这首铃儿响叮当！ 师：大家都知道这是一首圣诞歌曲，是由美国的作曲家彼尔.彭特所作。下面我们就来听一听这首歌的录音，听的时候注意，这首歌是几拍子的？情绪怎样？ 3.讲解弱起。 学生随录音轻轻唱歌词。注意第2、4、6 小节中弱起的词句。 4.师出示旋律谱。 师：跟着老师的琴划拍视唱全曲。（低声部视唱，高声部评价）。 强调：把坐在雪橇上的感觉唱出来。（高声部视唱，低声部评价）。 5.重点教唱第二声部。 6.再次欣赏歌曲的范唱，要求学生特别注意合唱部分，并努力向录音里的效果靠拢。 7.拓展部分： 师：我们唱了一节课想必大家也很累了，来听一段音乐休息一下。要求：情绪怎样？ 放录音：铃儿响叮当3拍子版本。 生随音乐用肢体语言表现。 三、总结。 四、课后反思第二课时教学内容管弦乐合奏维也纳的八音钟打字机。教学目标1.在欣赏生动形象的器乐曲中获得乐趣，更加热爱音乐。2.在欣赏器乐曲的过程中能逐步注意节奏、速度、力度等音乐表现要素对于塑造音乐形象的作用。3.通过模仿学习创编，培育求新求异思维，对创编感到兴趣。教学准备磁带、录音机教材分析 1.维也纳的八音钟匈牙利作曲家、音乐教育家柯达伊在44 岁那年，根据一个匈牙利民间故事创作了歌唱剧五个冒险的故事。后来，柯达伊将歌唱剧的主题音乐改变成为管弦乐组曲，取名哈里亚诺什组曲，全曲有六首标题性乐曲组成。其中的第二首就是维也纳的八音钟，描写哈里自吹他与公主一起来到维也纳富丽堂皇的王宫，突然听到宫中的八音钟叮叮当当的正在报时的情景。 2.打字机打字机是一首管弦乐小品，是美国作曲家、指挥家安德森42 岁时的作品，当时电脑还没有诞生，美国的办公大楼中处处传出打字机的声音。打字机是一种手动的机械，能迅速打出英文，每当打完一行需换行时，机器会自动发出一个铃声，以提示换行，换行时需将机头倒回左边，在从左到右打字。作者从打字机的富有节奏的音响中获得灵感，创作了这首世界闻名的管弦乐小品，他将真正的大自己作为节奏乐器，衬托着快速灵巧的旋律。教学过程一、组织教学二、欣赏 1.导入。 交待学习任务，提出学习要求。 2.欣赏管弦乐合奏维也纳的八音钟。 从课本上的插图谈起，介绍八音盒和维也纳。 介绍作曲家柯达伊。 欣赏音乐。 请学生谈谈听后的初步感受。 复听。提醒注意主题音乐在乐曲中出现了几次。 单独播放主题音乐几遍，引导学生完成天空练习。 3.欣赏管弦乐合奏打字机。 教师介绍打字机。 教师介绍管弦乐合奏打字机。 欣赏音乐。 请学生说说初听后的感受。 复听。提醒学生注意回铃声和调转机头的声音。学生模仿用打字机打字的动作。 分组选择合适的打击乐器随音乐敲击。 4.创编。这是一个很有意义的创作练习，我们先来 唱一唱课本中出示的例子。手机铃声是怎样的呢？手机的铃声是五花八门的，因此我们要从多方面去设计。 教师抽查几组的创作，可选择几个公布，师生共同演唱评议。在用同样的方法填写自行车的铃声。三、总结。四、课后反思第三课时教学内容音乐活动铃儿响叮当。教学目标1 、熟练的演唱铃儿响叮当，合唱更加和谐动听。2、在分组合作表演铃儿响叮当时充满自信，配合良好。3、用歌声、器乐、动作参与表演，感受集体学习的愉悦。教材分析 铃儿响叮当这是一首闻名于世的儿童歌曲，歌曲为三部曲式，第一乐段的旋律跌宕起伏，形象地描绘了雪橇在不平的山路上跃上滑下的情景，这是一个平行乐段，唱的时候要注意音准的把握。第二乐段的旋律大多是平进，表现了一往无前的气势和小伙伴们内心的激情，这也是一个平行乐段，二部合唱清新飘逸，好似清脆的马铃声。教学过程： 一、组织教学二、新授 1.导入。前面我们已经初步学会了合唱歌曲铃儿响叮当，这节课我们就要将演唱、演奏和表演结合起来，让我们在音乐的海洋里自由的表演，自由地创造。 2.复习歌曲铃儿响叮当。 要求熟练背唱，富有表情，合唱和谐。 3.分小组为第二段配上打击乐器。 请学生思考选用那些课堂打击乐器，用什么乐器来主奏表现“叮叮当”的铃声。 4.用课堂乐器演奏第二乐段。 5.分小组设计表演动作，请几个小组为全班同学表演。 6.全班同学共同参与活动部分学生歌唱，部分学生伴奏，部分学生表演。注意防止学生因情绪兴奋而喊唱，要引导学生做到情绪热烈、歌声优美。三、总结。四、课后反思附送：2019-2020年人教版音乐四年级下册中国功夫教学设计教学内容：歌曲中国功夫教学目标：1、通过申奥短片的播放，使学生了解中华武术的博大精深及在全世界的影响，它代表华夏子孙自强不息的顽强精神。2、通过歌曲的学唱，懂得中华武术魂，懂得做人也是“外练：强身健体，内练：一身正气”。引导学生有感情地歌唱。3、了解旋律的压缩在音乐中的作用。教学过程：一、新课导入播放北京申办xx奥运会的纪录片，定格在成龙表演功夫一幕。师：同学们，知道这是什么运动项目吗？生：武术。师：这是北京申办xx奥运会的宣传片。为什么短短的几分钟内要用这么大的篇幅来表现武术呢？生：因为武术是我们中华民族的传统项目，又是诞生于中国师：对了，谁知道中国的武术都分什么门派，有什么招式，有什么武器啊？学生回答略。师：其实武术不但有同学们说的那些，它还代表了中华民族的一种精神，一种中华武术魂。师：今天我们就来学习一首描写中华武术的歌曲好吗？生：好！二、歌曲新授教师播放录音，引导学生看黑板上的歌词。很多学生跟着录音唱起来。师：刚才在播放录音的时候，老师发现很多同学都会唱这首歌曲。那么老师提问一个问题：这首歌曲分几段呢？生：4段。师：有哪一段与众不同呢？生：第3段！师：为什么呢？生：第3段是说的，不是唱的！师：哦，第3段不是“唱”歌而是“说”歌，这就是一种新的演唱形式说唱，我们一起来把第3段读一遍好吗？生：好！教师与学生一起按节奏朗读第三段歌词，中间不停顿。师：刚才大家读的时候啊，老师觉得少了一点气势，我们先来看看这段歌词都说了些什么好吗？师：大家看其中提到棍、刀、剑，这都说的什么啊？生：武术中的器械。师：歌词中提到的“内练一口气”“豪气冲云天”呢？生：练武之人的豪气、正气。师：好，我们就再来朗读一次，要读出其中的气势哦！教师带领学生再次朗读歌词。师：老师看到在歌曲中有两处歌词是一样的，同学们发现了吗？生：是第1段和第2段。师：有什么不同呢？生：速度不同，节奏也不一样。师：对，第1段速度较慢，它表现了什么样的情绪呢？应该怎么演唱呢？生：表现了英雄吸纳天地之气的气势。应该唱得有气势，要深吸气，气沉丹田。师：第2段速度较快，应该怎么演唱呢？生：表现英雄舞刀弄枪的飒爽英姿。应该唱得有力量，有活力。教师介绍歌曲节奏的变化与旋律的压缩使音乐的情绪发生变化。学生视唱两段不同的曲谱，打节奏。唱曲谱后再唱歌词。师：最后一段中，“东方一条龙”指的是我们的伟大祖国；“儿女似英雄”说的是我们炎黄子孙都是英雄；“天高地远八面风”，说的是我们祖国幅员辽阔；“中华有神功”，说的便是我们祖国的武术了。大家再来完整地把歌曲演唱一次好吗？生：好。学生演唱全曲。三、欣赏民乐武术四、课堂小结：随笔：初步学会歌曲中国功夫，讨论中国武术，激发学生身为中华民族子孙的自豪感。第二课时教学内容：1、欣赏少林少林2、欣赏男儿当自强教学目标：更好的感受中华武术的精神。教学过程：一、 组织教学：二、 复习上节课学唱的歌曲三、 欣赏少林少林谈谈你所知道的少林寺的故事。四、感受与表现师：刚才大家讲的、唱的都有些热血沸腾了，我想大家也想来表演一下吧？生：是的。师：老师这有一部中国功夫的音乐电视，同学们可以自己选择几个喜欢的动作模仿。师：哪个小组设计好了动作到前面来给大家表演一下？学生表演，找出好的一组全班模仿，并完整表演。师：老师看到大家表演得都很好。但是刚才老师发现有些同学的动作和大家不一样，不知道你们从哪里学来的啊？生：电视、电影。师：什么电影呢？生：黄飞鸿！师：谁知道有关黄飞鸿的事呢？学生简单向大家简单介绍黄飞鸿的故事。老师补充，并播放有关黄飞鸿的影音资料。师：正值外寇侵华，国难深重之时，黄飞鸿奋起抵抗，号召中华儿女当自强！教师播放男儿当自强音乐。师：听过音乐以后，有哪一句是你最不能忘的呢？为什么呢？学生回答，师生交流。四、小结师：同学们，中国的武术博大精深，但是只靠武术兴国可以吗？还要靠科技兴国，所以希望大家好好学习，为祖国的强大、美好而奋斗！随笔：能跟随乐曲演唱歌曲，感受中国武术的博大精深。