2019-2020年沪教版数学三年级上册《数学广场 放苹果》教案2.doc

2019-2020年沪教版数学三年级上册数学广场 放苹果教案2教学目标：1. 知识目标：通过数苹果，初步接触抽屉原理。2. 能力目标：初步建立解决抽屉原理问题的能力。3. 情感目标：通过学习的过程，享受成功的喜悦。教学重点：初步理解抽屉原理。教学难点：解决抽屉原理的实际问题。教学过程：一、导入：1. 师：昨天我们采用了多种策略数了苹果。知道了在数同样数量的苹果时，还可以斜着数。今天我们一起来学习放苹果。2. 板书：放苹果二、探究新知：1. 老师准备了3个苹果，请你们把这3个苹果放到两个抽屉里，你会怎么放呢？2. 先请小组讨论一下，有多少种方法可以把三个苹果放到两个抽屉里？请你们以小组为单位，把你们放苹果的方法在练习纸上表示出来。3. 各小组展示方法。抽屉一抽屉二0312 2130请大家观察一下这么多放苹果的方法，你发现什么规律？4. 小结：3个苹果放在2个抽屉里，至少有一个抽屉有2个或者2个以上的苹果。5. 师：那么把4个苹果放到3个抽屉里呢？结果是怎样的呢？6. 学生再次尝试并填表。抽屉一抽屉二抽屉三0040130220310401031121211302022112203013104007. 请大家再观察一下，有什么规律？8. 小结： 4个苹果放在3个抽屉里，至少有一个抽屉有2个或者2个以上的苹果。9. 师：那么5个苹果放在4个抽屉里呢？6个苹果放在5个抽屉里呢？10. 总结：抽屉原理，也就是N+1个苹果放进N个抽屉，则至少有一个抽屉里有2个或2个以上的苹果。【设计意图：通情景的创设，学生的主体地位得到尊重，从被动接受知识为主动探索，学生学习的过程变得精彩而不在枯燥无味，借助于多媒体的演示初步培养了学生的建模能力。】三、巩固练习：（一）填空：1. 一个小组共有13名同学，其中至少有（ ）名同学在同一个月出生。2. 布袋里有5种颜色不同的球若干，至少取出（ ）个球，才能保证其中定有2个颜色相同的球。（1）小组讨论交流。【设计意图：数学来源于生活，对于知识技能的掌握，还是要回到解决问题和生活实际中去，通过两个判断题，让学生在实际中运用所学的知识。】（二）拓展提高：我们从街上随便找来几个人，就可以断定他们中至少有两个人属相（指鼠、牛、虎、兔、等十二种生肖）相同？【设计意图：通过拓展部分，让学生对知识更深一层的掌握，拓宽学生的知识面。】三、总结：师：说说今天我们学习了什么知识，发现了什么，对我们有何帮助？你对你今天的学习评价如何？【设计意图：二期课改强调对学生的评价，学生能够通过自我的评价，相互的评价和教师的评价有机结合，能够全面的反映学生的学习情况和状态。】附送：2019-2020年沪教版数学三年级上册数学广场数苹果教案3教学目标：1. 知识目标：通过数苹果、发展学生的计数策略：一组一组地数。知道数数可多种方法并能进行选优地数数。2. 能力目标：发展学生仔细观察、归纳小结的能力。提高学生建模、比较、解题能力。3. 情感目标：感受生活中的数学，激起学生学习的兴趣。教学重点：学会不同的计数策略和方法。教学难点：发现规律，选择适当的计数策略和方法计数。教学过程： 一、创设情境，揭示课题谈话引入（1）出示：苹果图P67/1（2）师：图中一共有多少只苹果？想一想你们用什么方法就能知道？（可以数一数）（3）师：请谁来讲一讲你准备怎样数？算式如何表示?（4）师：今天就一齐学习数苹果。 板书：数苹果二、共同探讨师：请2人一组先在图上表示出是怎么数的并写出相应的算式。（小组讨论。教师可给每个小组多个苹果图）师：小组交流。（要求：学生人人认真听、发表不同的想法及算式。）学生一一讲解，展示他们的苹果图和算式。 小结： 师：你们观察得真仔细！从不同的角度正确地进行了数数，又快又好。这些计数方法中你认为哪一种较好？三、巩固练习（一）：1. 师：这里有多少个正方形？2. 小组讨论交流。3. 小结。四、巩固练习（二）小巧买来一箱桃子，但不知有多少个？你能帮助她数一下吗？要求先在图上用你喜欢的方法数一数、画一画，然后写出算式。方法一： 个一数 方法二： 个一数算式 算式方法三： 数 方法四： 数算式 算式五、小结师：谈谈今天你的收获！（可以让学生自由发言小结）