2019-2020年小学语文二年级下册语文乐园七习作我们的运动会“五环五立”大课堂导学案.doc

2019-2020年小学语文二年级下册语文乐园七习作我们的运动会“五环五立”大课堂导学案主备人： 备课时间：xx年 月 日 上课时间:xx年 月 日 学 习内 容语文乐园七 习作 我们的运动会课时第 5 课时学习目标1、讲评作文，指导修改作文，让学生运用所学的知识和方法，自改作文。评改共有的毛病。2、完成习作：我们的运动会学 习 重难点教学重点：指导学生修改作文。教学难点：作文困难学生作文的修改。学 习准 备预习内容：学习工具：导 学流 程内容与互动（质疑、补充、评价）学法指导小结归纳激 趣立 向预时： 分这次作文，写得好的同学不少，（表扬几个写得好的同学）其中同学的尤为突出，进步最快。今天，我们就读一读他这篇作文。自 探 立 学预时： 分启学。1 指名学生读作文。大家评议。2 谁先说说这篇作文好在什么地方？3 谁再来说说这篇作文有什么不足？4 认真地读读自己的习作，把不通顺的地方自己进行修改。把运动会的过程写清楚，最有意思的地方及结果写清楚自 探 立 学预时： 分 1、组内互相交换看对方习作，组内互评。2、四人小组互赏，推荐一篇佳作。（点评者要做到：你最欣赏哪一点给他提个意见。）共同评议是否写出了时间天气运动会开始项目比赛心情展 示立 性预时： 分1、 通过本次习作，你有什么收获？2、 动笔尝试自我修改，使文章更精美。3、 共同修改。训 练 立 能预时： 分把修改定稿的习作抄写在课堂作业本上。评 馈立 思预时：1 分附送：2019-2020年小学语文二年级下册语文乐园（五）日记第4课时五环五立导学案设计主备人： 备课时间：xx年 月 日 上课时间:xx年 月 日 学 习内 容语文乐园（五） 日记课时第 4 课时学习目标1、 了解写日记的格式。2、通过读范文，了解怎样把事情写具体。3、积累观察素材。学 习 重难点了解写日记的格式，了解怎样把事情写具体。学 习准 备预习内容：学习工具：导 学流 程内容与互动（质疑、补充、评价）学法指导小结归纳激 趣立 向预时： 分英国有位老人在1991年举办了一次奇妙的展览，展出的万幅照片记录了他几十年来每天的生活。他说这是我的历史，每一张照片，都会勾起我或喜悦或悲苦的回忆。同学们，我们可以用照相机来记录每天的生活。我们还可以用文字来记录来记录每天的生活，这就是日记。自 探 立 学预时： 分步骤一1、确定内容，观察身边的事物 看到 听到 想到 景事人2、说一说感受： 步骤二对照第四课，说说日记的格式：第一行 第二行 积累一描写事物的词： 积累二比喻的句子： 自 探 立 学预时： 分1、 小组内交流在一天中看到的、听到的、想到的、做过的有意义的事情。展 示立 性预时： 分展示一：对照第四课，说说日记的格式：第一行 第二行 积累一描写事物的词： 积累二比喻的句子： 展示二：说一说你要写的内容。（自己在一天中看到的、听到的、想到的、做过的事情）训 练 立 能预时： 分学生动笔写作。教师个别指导有困难的学生。把内容写具体，语句写通顺，不写错别字。写完后出声读几遍。评 馈立 思预时：1 分