2019-2020年小学四年级音乐《中国功夫》教学设计之四.doc

2019-2020年小学四年级音乐中国功夫教学设计之四教学内容器乐演奏中国功夫：欣赏歌曲男儿当自强。教学目标1. 器乐演奏中国功夫基本正确整齐，并能配入若干民族打击乐器。2. 能随录音学会歌曲男儿当自强，并对歌曲中词曲的对称现象有所注意。教学过程1. 导入电影大家都很熟悉，其中不乏表现中华武术的内容，如大家都很熟悉的霍元甲、陈真、黄飞鸿、少林寺等。今天我们要欣赏一首电影黄飞鸿的主题曲男儿当自强。2. 欣赏男儿当自强教师朗诵歌词。同学们听了有什么感受？大家注意到歌词有什么特点吗？（“对称”）欣赏歌曲。再听一遍歌曲，请同学们跟着哼唱。3用器乐演奏中国功夫4小结通过今天的学习，同学们有什么收获？附送：2019-2020年小学四年级音乐听妈妈讲那过去的事情教学设计之一教学目标：学生体验歌曲的意境和基本情绪，然后用自己的语言表达歌曲的理解。教学重、难点：唱好变音唱好变音,注意音的准确性教学过程：一、导入：请同学们踊跃发言说说妈妈给自己讲故事时，有什么感受？下面，我们来听听这首歌曲中的小朋友在听妈妈讲故事的情景，他有什么感受？同学们听了以后又有什么感受？二、欣赏：完整的欣赏全曲，学生体验歌曲的意境和基本情绪，然后用自己的语言表达歌曲的理解。请同学们说说听了以后有什么感受？介绍歌曲：歌曲分成三部分。第一部分叙述了小主人公在美丽的、恬静的夜晚，听妈妈在场院里给他们讲故事的幸福场景。第二部分叙述了妈妈在旧社会的痛苦生活，控诉了旧社会的不公。第三部分是第一部分的重复。所以，歌曲是带再现的三部曲式结构。1.歌曲：2.教师弹奏乐段的歌词和旋律，让学生随琴轻声的哼唱，体会歌曲的感情。3.第二乐段进行欣赏，与第一段进行比较，在情感上有什么不同。4.演唱形式的听辨，每一乐段的演唱形式不同，为什么，不同的演唱形式可以表现不同的情绪，表达不同的情感。这是与歌曲所表达的情绪紧密联系的。要及时对学生进行思想教育。三、复听全曲，要求学生说出全曲中有那些重复的旋律，或者乐段。全体演唱，老师和学生一起演唱完整复听全曲。说说歌曲中哪是重复出现的？完成听听想想。四、小结：每个人将今天的感受写下来，最好能写成日记。教学反思：学生有表现力的演唱歌曲。