2019-2020年五年级科学上册 防治病虫害 1 第二课时教案 鄂教版.doc

2019-2020年五年级科学上册 防治病虫害 1 第二课时教案 鄂教版一、教学目标1.知道三种以上常见的防治病虫害的方法。2.认识农药防治病虫害的好处和弊端。3.会用简单的方法去处残留在蔬菜和水果中的农药。4.意识到农药的危害，初步形成生物防治病虫害的现代农业思想。5.能根据已有知识，提出一种利用自然的力量防治病虫害的建议。二、教学准备各种防治病虫害的图片，使用农药防治病虫害的资料，生物防治病虫害的图片和资料。三、教学建议第二课时的主要内容是：学会清除蔬菜和水果上残留农药的简便方法，了解一些生物防治农作物病虫害的办法，根据某种危害农作物的昆虫和其他生物之间的食物关系，提出一个利用自然力量防治病虫害的建议。（一）学会一些简单的清除残留农药的办法1.农药的使用很普遍，听说过农药中毒的事情吗？教师可以以一个农药中毒的事例来引入新课的学习，引发学生对处理残留农药的关注。2.知道怎样能清除残留在蔬菜和水果等食物上的农药吗？部分学生知道用流水冲洗能去除残留在蔬菜和水果上的农药，也还有很多学生并不了解。教师可以引导学生互相交流，以获得更多的办法。至于这些方法为什么能清除残留农药，可以组织学生讨论，形成新的认识。（二）了解生物防治的办法1.谈话：既然农药有这么多的弊端，那么防治病虫害应该用什么办法？你知道哪些生物防治的办法？教师组织学生就生物防治展开交流。在学生交流的基础上，教师有针对性地出示一些生物防治病虫害的资料。2.写出自己知道的生物防治病虫害的办法。在学生交流和教师提供资料的基础上，学生已经知道了一些办法，把这些办法写下来，可以加深学生的认识。（三）提出一种生物防治病虫害的建议1.教师可以给学生提供一些危害农作物的害虫和其他生物之间的食物关系，让学生分组讨论怎样利用这种食物关系来开展生物防治。2.在学生讨论的基础上，每个学生写出自己关于生物防治病虫害的建议。附送：2019-2020年五年级科学上册 阳光下影子 2教案 教科版课题阳光下的影子计划课时1教学内容分析本课的观察活动要求在阳光下进行，是对上节课在探究活动中所发现的规律在自然环境中的验证、拓展和进一步理解。本课不仅是上节课的继续，同时还为今后学习“时间”“宇宙”等单元内容打下一定的基础。教学目标1.阳光下物体影子的方向随太阳的方向改变而改变，影子总是和太阳方向相反，长短也随太阳变化而变。2.认识到自然事物是在不断变化的，事物的变化之间是有联系和规律的。教学重难点重难点：探究影子的特点教具学具准备日晷图片或课件、分组实验单、简易的日影观察仪、指南针教学设计思路本课先让学生推测阳光下物体影子怎样变化，接着利用简易的日影观测仪观测阳光下物体的影子的长短和方向的变化，并收集相关数据，然后根据一天中影长变化的数据制作出影长随时间变化的柱状图，再根据观察到的数据发现阳光下物体影子在一天中的变化规律，最后利用阳光下物体影子变化的规律，解释人们为什么能用影子计时。教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图一、复习引入1.、上节课学到哪些知识？2.阳光下物体的影子有变化吗？是怎样变化的？3.看书上26页，根据上节课研究推测一下大树的影子在一天中发生的变化情况，并让学生说理由。学生回答学生推测并说理由。复习旧知，引入新知放手让学生自主探究，培养学生的推测能力。二、观察阳光下影子变化1.让我们通过实际观测来验证我们的相法2.以小组为单位进行。但每人都要记录小组的观察结果。学生阅读教材上的说明，明白观察目的和观察记录方法。分组实验，做好记录让学生明白只有动手实验才能验证前面的猜测，培养其动手能力。三、整理记录1.师讲：如何把影长随时间变化的数据整理成柱状图，纵轴表示影长，横轴表示时间。2.分析柱状图：一天中阳光下的影子是怎样变化的？什么时候最长，什么时候最短？还有什么发现？分组汇报自己的观测数据。学生将数据整理成柱状图。培养学生分析、整理的能力。四、日影观测仪古人曾经利用日影观测仪记时，能说说其中的道理吗？学生思考回答此问题的提出，是对本节课的巩固反馈。作业设计作业：1.影长变化有什么规律？2.再经过一段时间的观察，阳光下物体影子的变化有什么新发现？