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2019-2020年冀教版英语四年级下册Lesson12RainandSun最新导学案设计学习目标：1：学生可以读、写、说出并听懂描叙天气状况的形容词： cloudy, rainy, snowy, sunny, windy 以及句子How is the weather today? Its _. 2：能够在句子How is the weather today? Its _.灵活运用这些形容词，并能够进行简单的表演。学习重、难点：重点：能用所学单词和句型描叙天气。难点：运用本课所学的语言知识进行实际交流，谈论天气。课前准备1 能够准确读写下列单词：cloudy, rainy, snowy, sunny, windy，cloud, rain, snow, sun, wind2 你知道每个季节是什么样的天气吗？想一想，写下来。 3 熟读课文，注意读音、声调和节奏。4 写出下列单词的形容词，想一想，写出来如：cloud- rain- snow- sun- wind- 学习探究：1 用剪笔画分别带出新的名词单词： sun, snow, cloud, rain, wind. 2 教单词sun,教师提问what colour is it? Is the sun hot or cold? Is the sun far from here? Do you like the sun? 3 简笔画教cloud,结合所学介词来造句。如：The cloud is beside the sun. 4 教rain,教师提问：Do you like the rain? 出示卡片教师再提问：Where is the cloud? Where is rain?让学生练习用介词造句。 5 教授单词wind,，用卡片巧妙的教授课本句型：The wind is blowing the trees leaves. 6 教授单词：snow,教学。 之后让学生比较 sun, wind, snow, cloud, rain,和sunny, windy, snowy, cloudy, rainy,总结规律，区别意义和用法。7、看图片，说句子。8、展示一下你的收获。9、教师说单词，同学们做动作； 教师做动作，同学们说单词。Play “ what are missing” game.Play “ guessing game”.Listen and draw.一、 训练反馈，巩固提升。（相信你是最棒的！）同学们，根据所学内容，和你的伙伴创编一个形容天气的小对话。（1） 两人或多人一组创编对话。（2） 组内展示交流。（3） 把你们创作展示给全班同学们。二、 盘点收获：将你的收获写在下面横线上。 附送：2019-2020年冀教版英语四年级下册Lesson14AreYouShortorTall公开课导学案设计执笔： 孟苏利 审核：常素梅 课题：Lesson14 Are You Short or Tall?课型：展示课【学习目标】1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：tall2.学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构：-How tall are you? Im _metres tall.-I am- metres tall.3.学生能够测量彼此的升高，并说出某人多高。【能力目标】1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：tall2.学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构：-How tall are you? Im _metres tall.-I am- metres tall.【情感目标】学生能够测量彼此的升高，并说出某人多高。【重点难点预测】掌握How tall are you? Im _metres tall. 身高的表达方法，形容词比较级。【知识链接】序数词。【学法指导】小组合作 自主探究【学习流程】流程一：Part1（一）自学质疑：学生读第一部分，画出不会的单词。（二）合作释疑：教师播放录音，学生跟读。（三）展示评价：每组3、4号表演。（四）巩固深化：流程二：Part2（一）自学质疑：教师为每个自告奋勇者量出身高演示给学生看，让学生学会量身的方法.（二）合作释疑：利用适当的手势语，情态语与语言相结合，使学生理解每句话的意思。（三）展示评价：每组3、4号读单词。表现好的加分。（四）巩固深化：小组中互量身高做记录并运用所学句型来表述。【达标测评】：填空。【课堂小结】：What have you learned today? 复习今天所学知识。【Homework】：认读并书写单词认读并熟练运用句子对话 单词和句子在练习本上写一篇。
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