2019-2020年西师大版三年级上册《一座铜像》教案.doc

2019-2020年西师大版三年级上册一座铜像教案教学目标：知识目标：自学生字，读懂课文内容。情感目标：感受小于连的勇敢、机智和可爱。能力目标：学习评价人物。教学准备：教师：教学挂图。学生：搜集与故事相关的资料或图片。教学时间：1课时。教学过程：一、看图引入，质疑激趣。1.出示画有铜像的挂图。观察人物，说说这个小男孩在干什么，他给你什么印象？2.质疑。他是谁？为什么要撒尿？为什么要给他塑像3.揭题，读题。二、初读课文，整体感知。1.自读课文，初步弄清质疑的问题。2.四人小组合作学习。（1）读准生字字音。（2）结合上下文理解生词，组内不能解决，提交全班讨论。教师相机指导理解词语的方法。3.指名分段朗读课文，检查自学情况。4.再读课文，找出事件的起因、经过、结果。三、指导读书，深入感悟。1.指导学习第1段。（1）带着问题读书：这是一座怎样的铜像？（2）作者是按什么顺序观察和描写这座铜像的？（3）有感情地朗读第1段,读出对小于连的喜爱。2.指导学习第23段。（1）自由读第23段。边读边想，这个故事发生的时间、地点、起因。从哪些地方看出当时的情况十分危急？（2）默读第23段，边默读边勾画出相关的句子：小于连面对危急情况心里想些什么？他又是怎么做的？（3）谈谈你对这些句子的理解。相机引导学生体会小于连的机智与勇敢。（4）指导朗读。（5）如果你是小于连，你会怎么做？有更好的办法吗？3.指导学习第4段。（1）带着对这个机智、勇敢的小男孩的喜爱和敬佩读最后一段。（2）讨论：如果你来到这座铜像前，你会说些什么？做些什么？四、总结全文，拓展迁移。1.分组讨论：你喜欢小于连吗？2.全班交流。3.古今中外还有许多像小于连那样机智勇敢的小英雄，课后搜集这类故事。用班队活动时间开一个故事会。附送：2019-2020年西师大版三年级上册一座铜像教案设计教学要求1.运用学过的方法，学会本课的10个生字，做到规范、端正、整洁的写字。2.读懂课文，感受小于连的勇敢、机智和可爱。3.能掌握抓住关键词语复述故事的方法。 重点难点1.理解课文内容，体会小于连的聪明、机智、勇敢。2.通过朗读课文，体会人物的内心及当时情况的危急。教具准备教学插图，生字卡片；收集与故事相关的资料或图片。教学过程一、看图引入(5)1.出示画有铜像的图画。观察画面人物，说说这个小男孩给你什么印象。2.质疑：他是谁？他在干什么？为什么要给他塑像3.揭题，读题。二、初读课文，整体感知(10)1.自由读课文，初步弄清质疑的问题。2.小组合作，学习生字词。老师巡视，看看学生是否能把生字字音读正确。3.检查是否能正确流利把课文读下来，相机理解部分词语。4.再读课文，找出事情的起因、经过、结果。三、学习生字词(10)1.生字。2.识记字形。四、指导读书，深入感悟(10)1.带着问题读第一自然段。这是一座怎样的铜像？2.作者是按照什么顺序观察铜像的？从中悟出写人应该交代人物的外貌特点。3.有感情地朗读第一自然段。读出对这个小男孩的喜爱。4.自由读第二、三自然段。说说这个故事发生的时间、地点、起因。从哪些地方看出当时的情况十分危急？5.勾画相关的句子：小于连面对危急情况时心里想些什么？怎么做的？你从中体会到什么？6.读出小于连的焦急和解除危急后的如释重负。7.带着对这个机智勇敢的小男孩的喜爱、感激和敬佩读最后一段。8.小结。五、总结全文、复述故事(5)1.你喜欢小于连吗？为什么？2.尽量用上“连蹦带跳”、“又长又粗”、“又窄又深”、“急中生智”复述故事。3.交流一下你还知道古今中外哪些机智勇敢的小英雄。六、布置作业(5)1.抄好词佳句。2.把这个故事讲给父母听。板书设计4.一座铜像布鲁塞尔广场上有一座铜像一座铜像铜像的由来世界人民都记着小于连