2019-2020年五年级音乐下册 校园里教案 湘教版.doc

2019-2020年五年级音乐下册 校园里教案 湘教版教学内容：1.演唱歌曲在我和你之间。2.活动我们学校亚克西。3.听赏与跟唱我们要做雷锋式的好少年三个内容组成。教学目标:1.能用深情、柔美的声音演唱歌曲在我和你之间。2.能模仿我们学校亚克西的 ，以本班的好人好事为主题填词，并唱出来，从中体验创编活动的乐趣。教学重难点：1.学会唱在我和你之间这首歌曲。2.模仿原歌词填词并唱出来。教学过程：一、演唱歌曲在我和你之间师：在我和你之间有着什么呢？用明快，圆润的声音来深情的表现同学之间团结，有爱的真挚情感吧！好好加油吧！你会表现的很好的。跟我来：1.多听听歌曲，想想你和同学中的友谊，你觉得歌曲表现了什么样的情绪。2.跟着音乐唱一唱注意掌握好“X X X”切分音符。二、活动我们学校亚克西师：这是一个十分有意思的填词音乐活动，好好加油，你也能像一个真正的歌词作者。填出符合歌曲节奏，旋律和内容的歌词。跟我来：1.先看看“音乐小精灵”的话，明白什么是衬词。2.听听歌曲，试着看看。3.试着写写你能行的。三、听赏跟唱我们要做雷锋式的好少年师：毛主席在1963年3月5日，全国人民发出“向雷锋同志学习”的伟大口号，让我们有力的声音随歌曲演唱我们要做雷锋式的好少年，了解雷锋的事迹，明白要以雷锋叔叔为榜样，做雷锋式的好少年。跟我来：1.先看看音乐知识，认识“D.S”反复记号。2.再听听歌曲，了解演唱的顺序，雷锋叔叔哪些品质值得我们学习。3.在听一遍。跟着音乐踏踏步，来感受感受进行曲的风格。4.试着唱一唱，用坚定有力的声音随着歌曲唱一唱。四、小结附送：2019-2020年五年级音乐下册 欢乐的村寨 1教案 人音版教学目标：1.通过聆听、感受、表演等实践活动，增进学生对藏族的了解和对藏族民歌的喜爱。2.引导学生以优美的歌声唱好巴塘连北京，表达藏族人民向往首都北京和热爱党、热爱祖国的深厚感情。3.找出歌曲中的切分音并能够准确演唱。能试着唱出第二乐句曲调。教学重难点：1.学习体验歌曲，引导学生以优美的歌声表演好巴塘连北京。2.准确唱好一字多音。教学准备：1.教师：多媒体课件 钢琴 打击乐器等 2.学生：自制头饰教学过程：一、导入（播放歌曲天路片段）1.思考：这首歌曲叫什么名字？歌曲唱的是哪个民族？（聆听歌曲）2.对于藏族你们有哪些了解？你能说一句藏族话吗？3.介绍藏族风土人情（播放课件）：这些图片中你印象最深的是什么？二、体验1.聆听歌曲巴塘连北京（课件播放乐曲）请听一首藏族乐曲，听音乐的速度和情绪怎样？2.了解歌曲内容和背景，揭示课题。听老师为你们演唱，仔细听歌曲唱了什么？3.学生讨论后教师小结：青藏高原海拔几千米，世界屋瘠喜马拉雅山就在青藏高原。由于山高冰封的时间很长，公路的修筑是非常困难的。每当一地公路修筑起来，当地的人民的心情是非常激动的。歌曲巴塘连北京正是这样背景的反映。它是一首流行于四川巴塘一带藏族聚居地区的民歌。以人们喜闻乐见的民间歌舞形式，由领舞者用牛角胡或二胡在队前领舞伴奏，男女分成两个圈，自右向左载歌载舞，故又称“巴塘弦子”。歌词把东方的彩虹比拟成通向北京的云间金色大路，逶延伸展，尽情地抒发了藏族人民向往首都北京和热爱党、热爱祖国的深厚感情。3.再听一遍歌曲，边听边跟着拍手伴奏。 仔细听，哪一句出现了切分音？三、学唱1.师哼唱并在黑板上画旋律线。听老师用“lu”哼唱一遍，边听边用右手和老师一起将歌曲的旋律走向画出来。2.学生跟琴哼唱旋律。再次聆听，大家能听出这首歌是由几个乐句组成的？看看我们刚才画的旋律线，他们的形状象什么？看着这条线，一起用“lu”来哼唱。3.学习第二乐句。通过哼唱，大家可能觉得第二乐句比较难唱，为什么会这样呢？一起来看看歌谱：这句音的跨度较大，节奏富于变化，所以比较难。一起来视唱这句。教师视唱；学生视唱；师生接唱练习。4.学习歌曲。加上歌词试着唱一唱。歌中出现了许多一字多音的情况，所以唱起来要特别注意字和音的对位。注意唱好“巴塘北京紧相连”这句歌词。配唱歌词；完整演唱；多种形式演唱。四、表现1.大家一定想看藏族人民的表演，一起来欣赏一下吧。 你印象最深的动作是什么?怎么做的?试试看吧! 师生一起表演。2.最后，让我们模仿藏族人一起来进行一场歌舞表演。 一部分同学跳舞；一部分同学演唱；一部分同学用打击乐器伴奏。五、教师小结 今天我们一起领略了藏族歌舞的魅力，感受了载歌载舞的快乐。在今后的学习中，希望大家能够继续喜爱丰富多彩的民歌。 学生在歌声中排好队离开教室。