2019年(春季版)六年级英语下册 Unit 4 What time do you go to school Section B（1a-2c）学案 鲁教版五四制.doc

2019年(春季版)六年级英语下册 Unit 4 What time do you go to school Section B（1a-2c）学案 鲁教版五四制一、【学习目标】：1.、熟练掌握本节课的单词及短语2. 能够利用所学句型询问及表述时间。3. 学会谈论自己或别人的日常生活，询问及表述时间。二、【知识学习】：(一)、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ）学习任务一:认读并书写本课单词 及短语.1.个人自读，记忆单词2.小组互相检查读、写情况3 .写出下列单词或短语并展示下午_傍晚、晚上_ 家庭作业_做作业_回家_4.在小组内核对答案。5.完成1a 将行为与时间匹配。学习任务二: 学会询问他人时间的句型When do people usually eat dinner? People usually eat dinner in the evening.1.两人一组，练习对话。2.利用1a中的短语，做替换练习。3.小组竞争，展示成果。学习任务三: 学习2a,2b部分1. 听录音，圈出你听到的活动。2. 核对答案，完成2a。3. 再听一遍录音，完成2b。4.掌握这些表示日常活动的动词和动词词组.(二)、合作共建（教师寄语：Many hands make light work.将所给的动作按发生的地点分类：have breakfast, do homework, take a shower, watch TV, go to bed, eat lunch1、at school _2、at home _(三)、系统总结每天你是什么时间做以下这些事情的？请根据自己的实际情况填写表格。ActivityTimesget uphave breakfastgo to schooldo homeworkgo to bed你能用句子的形式把你的活动和时间表达出来吗？例如：我每天 6 点起床_三、【问题探究】：感叹句感叹句一般有两种结构：(1)What+(aan)+形容词+名词(+主语+谓语)!如：What a beautiful flower(it is)!(它是)一朵多美丽的花啊!What an interesting movie! 多有趣的电影啊!What good musicians!多好的音乐家啊!(2) How+形容词副词+主语+谓语!如：How beautiful the flower is!花多美啊! How interesting the movie is! 电影多有趣啊!How good the musicians are! 音乐家们多好啊!How well Bill plays the guitar! 比尔的吉他弹得多好啊!四、【巩固训练】I翻译填空 lHe is always_ _ (忙着做)his homework every evening 2.1 work very long hours in the evening，so I like to sleep _ _ _ (长一点时间)in the morning 3Tom_ _ (练习弹)the guitar after breakfast every morning 4Do you want to _ _(了解)my morning? 5I usually go to work_ _ (大约在)7：00（二）选择1. _ do you go to school? I often go to school _ 7:30 pm.A、What time，onB、What time , atC、What , inD、When , in2.Whats the time? (几点了？) _ nine fifteen.A、The time isB、ItsC、AtD、This is3.Its seven oclock .Its time to go _.OK. Lets go.A、to homeB、the homeC、my homeD、 home五、学法引导情境交际法、任务型教学法、自主学习六、反思本课利用多媒体进行教学，充分发挥了多媒体声音、图像、文字、动画为一体的优势，呈现直观，让视听有机结合，能使学生自然地将英语学习直接与现实生活中的事物建立联系，有助于培养学生用英语思维的能力。此外，在教授语法的过程中将传统的填鸭式教法转变成教师引导、学生看图自主归纳，这样更能凸现学生的主体地位。整节课我不仅激发学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，而且循序渐进地落实了各教学步骤，取得了较好的教学效果。通过本节课的学习我最大的收获知识技能目标完成较好，能基本掌握单词与句型，运用所学知识来完成训练，感到自己有待加强的是部分内容掌握不到位，需要多学多练。【巩固训练】答案I翻译填空KEY：1busy doing 2a little longer 3practices playing 4know about 5at about（二）选择1. B 2.B 3. D附送：2019年(春季版)六年级英语下册 Unit 4 What time do you go to school Section B（3a-4）学案 鲁教版五四制一、【学习目标】：1.知识目标：熟练掌握本课单词和短语：quickly, either, lot,eitheror, lots of, sometimes, taste, life掌握句型：I either watch TV or play puter games.It tastes good.She eats lots of fruit and vegetables for lunch.2.能力目标：理解本课短文，并学会写一段话谈论自己的日常生活，及日常作息时间。3.情感目标：学会有一个健康的生活习惯。二、【知识学习】：【自主预习】 英汉互译。1. 在下午_2.在傍晚、晚上_3.做家庭作业_4. 回家_ 5. have breakfast_ 6. eat dinner7. 很快地 8. 或者，也 9. 要么要么10. 大量；许多 11. 有时 12. 品尝13. go to bed early 14. eat ice-cream15. eat quickly 16. eat vegetables17. play sports 18. take a walk【合作学习】1.独立完成2a，选出你认为健康的活动。2.完成活动2b，2c。a. 只听录音，注意模仿语音语调。b. 再听录音，圈出健康的活动 (小组检查) 。c. 自读短文，完成2c, 写出文中每个人不健康的生活习惯。d. 小组检查，并为他们想出一些健康的活动，班内展示结果。e. 再读短文，理解短文意思，组内讨论交流疑问。f. 小组内尝试复述并背诵短文。3. 自行完成3a,小组检查，并合作翻译短文。4，写一段话，描述你自己的日常生活，班内展示。5. 完成Self check，小组检查。三、【问题探究】：1.In the evening, I either watch TV or play puter games.eitheror 用法简介：主要用于表示选择，其意为 ，用于连接两个性质相同的词或短语。特别提醒：eitheror连接两个成分作主语时，谓语动词通常与其靠近的主语保持一致，就是我们常说的 原则。You can have this one that one.We can finish the work this week next week.Either he you right.要么他对，要么你对。2. At twelve, she eats lots of fruit and vegetables for lunch.lots ofa lot of 意思是 ，都可用来修饰_名词,相当于_和_名词,相当于_。Jim has friends. = Jim has friends.We have work to do. = We have work to do.3. It tastes good. taste, 意为：尝起来 ，是感观动词，其他的有look(看起来), sound(听起来), smell(闻起来), feel(摸上去)，这些词后面常跟形容词作表语。那听起来不错。 。它看起来很漂亮。4. be good for, 意为_be bad for，意为_Vegetables _our health.Dont read in the sun. It_ your eyes.四、【巩固训练】（一）、根据句意，用所给词的适当形式填空。1. Please write and tell _ (I) about your birthday party.2. He always _ (make) his breakfast in the morning.3. Whats your _ (one) name?（二）、单项选择。( ) 1. _ do you usually get up? I usually get up at five oclock.A. What B. What timeC.? Where D. why ( ) 2. When does your brother _ classes?A. start B. starts C. to start D. starting ( ) 3. Thanks very much your help. A. to B. withC. for D. at ( ) 4. He at 6:00 in the afternoon.A. get home B. gets to home C. gets home ( ) 5. He his homework Sunday.A. doesnt, on B. dont do, in C. doesnt do, on ( ) 6. My mother usually gets up five the morning.A. in, at B. at, in C. on, in ( ) 7. I often take the bus to school, but I go to school by bike.A. some timeB. some times C. sometimes D. some time ( ) 8. She at twelve oclock.A. eat lunch B. have lunchC. has lunchD. eats breakfast五、学法引导情境交际法、任务型教学法、自主学习六、反思本课利用多媒体进行教学，充分发挥了多媒体声音、图像、文字、动画为一体的优势，呈现直观，让视听有机结合，能使学生自然地将英语学习直接与现实生活中的事物建立联系，有助于培养学生用英语思维的能力。此外，在教授语法的过程中将传统的填鸭式教法转变成教师引导、学生看图自主归纳，这样更能凸现学生的主体地位。整节课我不仅激发学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，而且循序渐进地落实了各教学步骤，取得了较好的教学效果。通过本节课的学习我最大的收获知识技能目标完成较好，能基本掌握单词与句型，运用所学知识来完成训练，感到自己有待加强的是部分内容掌握不到位，需要多学多练。【巩固训练】答案（一）、根据句意，用所给词的适当形式填空。1.me 2.makes 3.fist （二）、单项选择。1. B 2.A 3.C 4.C 5.C 6.B 7.C 8.C