2019年(春季版)五年级英语下册 Unit 5《When’s your birthday》导学案(新版)湘少版.doc

2019年(春季版)五年级英语下册 Unit 5Whens your birthday导学案(新版)湘少版【学习目标】1、我能学会本课新单词；2、我能学会课文A部分；3、询问生日日期及回答；课堂环节学习过程学法指导与随堂笔记（15分钟）自研自探环节内容 学法时间（独学）Step 1 Warming up （热身活动）1、全班演唱Birthday song;2、情境导入：同学们，你们知道今天是几月几日吗？今天有没有同学过生日呢？Step 2 Presentation and read1、学习新单词。2、小老师带领全班同学走进新课堂。3、组长带领组员学习课文A部分。(完成随堂笔记)Step 3 I love listening and practice学习课文B部分单词1）大声跟小老师读，读准表示月份的单词，做到自己给自己纠音。2）老师教读单词，做到快速熟练，并记忆。根据课文完成练习1.When_your birthday? 2、My birthday is _ May. 3、International Childrens Day is _the first of _. 4.写出下列单词的序数词。one _two_three_four_five_eight_nine_Step 4 Read freely 学习课文C、D部分1）同学们自学本部分，2）小老师解读课文C、D部分内容。3）学生根据实际情况自由讨论自己的生日。 （10分钟）合作探究环节内容 形式 时间对学互学群学 十人共同体 1、在小组长的带领下反复、熟练地练习C部分句型。 2、五一组，组员轮流朗读对话，并相互纠错。 3、由组长组织，共同了解展示方案，合理分配人员，帮扶人员和展示任务，并认真完成，做到人人参与。（加油孩子们！) 认真书写是一种态度评价等级 （A B C) （15分钟）展示提升质疑评价内容 形式时间 我的展示，我做主！1、第一、二组单词秀（B部分前六个单词）2、第三组单词秀（B部分后六个单词）4、第四组完成C部分对话。5、第五组完成D部分6、第六组完成E部分 探究、课堂闯关【基础练习】一、用英语写出一年中的12个月份。2、 根据实际情况回答问题。Whens your birthday ?My birthday is_ _.Its_.爱学习. 爱评价A 今天我的学习目标完成了吗？ （完成 没有）B 今天的学习过程我感到 （高兴 痛苦） 附送：2019年(春季版)五年级语文下册 7祖国，我终于回来了导学案鄂教版编写者：执教者：上课时间 月 日 课题（课型） 祖国，我终于回来了第（1 ）课时教学目标1学会本课6个生字，理解部分词语意思，理解“立即、终于”在句子中的意思和作用；2巩固抓住关键词理解含意深刻句子的学习方法；3抓住人物语言，理解课文内容，了解钱学森放弃一切，历尽艰辛，毅然回国的感人事迹。4引领学生走进钱学森的精神世界，感受钱学森强烈的爱国热情和报国之志。对学生进行爱国主义教育。教学重点巩固抓住关键词理解含意深刻句子的学习方法；教学难点引领学生走进钱学森的精神世界，感受钱学森强烈的爱国热情和报国之志。对学生进行爱国主义教育教学准备1.通过网络了解钱学森生平资料；2.多媒件课件；合作问题方式用时反馈用时学 案导 案独立尝试（课前预习）（ ）分钟一、基础部分1. 本文我读了（）遍，我读得（一般 流利 有感情）2. 本文的主人公是（），我知道了关于他的资料有（） 3.出示词语被迫 间谍 公愤 募捐 会晤 保 释 监听 主持 怀抱、名誉 放弃 贡献 行李 折磨 迫害 限制 正义 关怀（1）我想提醒的词语有： （2）我想读一读这些词语。（3）通过朗读我理解的词语有 ，不理解的有： 4.读了这篇课文我能用小标题的形式概括课文内容：（）回国 （）回国 （）回国根据以上小标题，我能概括主要内容： 二、要点部分 文章描写的是杰出的爱国科学家钱学森克服种种阻力，回到祖国的艰难历程。字里行间洋溢着炽热的爱国情怀。从那些文字可以体会出呢?请你自读课文相关段落,圈画划给你印象深刻的词句,品读感悟。（1） 想回国1.我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。我应该早回到祖国去，为建设新中国贡献自己的全部力量。（1）句子中 的“一切”指的是 ，钱学森就可以放弃 可以放弃 可以放弃 ，但是不能放弃 。（2）从这句话中我读出了一个 的钱学森。(3)我想通过朗读来表达这种情感。2.比较句子 原句：a: 1949年10月1 日，中华人民共和国成立了。当一听到中华人民共和国成立的消息，钱学森便立即决定回国工作。 B:1949年10月1 日，中华人民共和国成立了。当听到中华人民共和国成立的消息，钱学森便决定回国工作。（1）读了以上句子，我认为句 好，因为它写出了 （2）我想有感情朗读这句话。（二）难回国美国当局怎样阻挠钱学森回国的?我读了课文后，知道了 在美国当局的阻挠下钱学森表现怎样? （三）终回国1.我想把钱学森能胜利回到祖国的原因相关句子画下来。2 读读钱学森胜利回国的语句，比较句子，体会含着的意思。 美国政府同意钱学森回国。 美国政府不得不同意钱学森回国。（1）课文采用的是第2种表述，因为这句写出了 （2） 我想读出这种情感来 3.望着天安门城楼，他激动地说：“我相信我定能回到祖国，现在回来了!”望着雄伟的天安门城楼，他激动地说：“我相信我一定能回到祖国，现在终于回来了!”（1）这句话中给我印象最深刻的词语是 ，它写出了 （2）有感情地读钱学森说的话，读出他激动的语气。三、拓展部分 学了这篇课文， 说说我眼中的钱学森爷爷。 四、作业部分1.推荐阅读钱学森的科学事迹。2.搜集钱学森爷爷回到祖国取得了的成就。课中合作（ ）分钟合作尝试（课后练习）（ ）分钟总结提升（谈谈收获）（ ）分钟