2019年(春)五年级语文下册《摇篮歌》教学设计 长春版.doc

2019年(春)五年级语文下册摇篮歌教学设计 长春版课题摇篮歌授课时间课型新授课教学目标1.学会本课5个生字，读记“醉人”等8个词语。2.通过理解诗歌内容，使学生感悟诗歌意境，体会作者情感。3.培养学生理解感悟的能力。重点难点有感情地朗读这首诗歌。在朗读的基础上，体会诗人表达的情感。教学准备诗人的相关资料。 教学过程教学环节教师活动学生活动时间一 歌曲导入。1.师播放歌曲摇篮歌。2.师：你有什么感受？3.导入：这节课我们来学习这首优美的诗歌。生听歌曲说感受。3分。二质疑。1.诗中都描写了哪些画面？2诗人想表达怎样的情感？生质疑交流。2分。三感悟。1.朗读感悟。（1）多种形式指导朗读。（2）分节读诗，指导读准字音。（3）出示词语卡片：蚯蚓，船舱等。（4）教授本课生字，重点指导“醉”字的书写。生朗读课文。生分节读。生开火车认读词语。生自学生字。28分。 教学过程 教学环节教师活动学生活动时间2.诗意感悟。（1）仔细阅读，你体会到了什么？（2）引导想象：每个小节都描写了怎样的画面？（指导学第一小节）想到画面，你有什么感受？ 一起来读。再读，你又能读出什么？（3）指导分小组学习24小节。（4）小组交流，感悟汇报。 3.全文整体感悟。整体感受你脑海中的画面。 生读文后回答想象。（花香，春风，暖阳，蜜蜂等事物，描绘出风和日暖，花香醉人的情景）生同桌间读文。小组学习24小节汇报。四练习。1. 诵读积累。2. 续写1节摇篮歌生分组比赛诵读。生续写诗歌交流欣赏。5分五小结。本节课你有哪些新的收获？生畅谈收获。2分板书设计 摇篮歌 花香 温风 日光 蜜蜂 春 歌 星星 红灯 蚯蚓 夏 颂 白云 小船 人 秋 母 北风 窗子 房门 盆 冬 爱教学后记附送：2019年(春)五年级语文下册景阳冈武松打虎节选教案 北京版课 型： 略读授课时间：5、11教学目标：知识目标：认读8个字。能力目标：默读课文。借助注释理解词句的意思，了解课文内容。能讲述武松打虎的情景。情感目标：感受武松打虎的精神，产生喜爱这个英雄形象的感情。教学重点：了解课文内容，讲述武松打虎的情景。教学难点：绘声绘色地讲述武松打虎的情景。查阅资料： 教学具准备：布置学生预习，查阅有关资料。 借或卖水浒传原著。教学课时数： 1课时板书设计：教学过程：一、启发阅读兴趣。（5）1谁知道武松打虎的故事，你是怎么知道的？2今天我们要读读武松打虎故事的原文，同学们你们知道吗，读原文比看电视、听人说的收获大多了。现在请你们打开书91页，自己读一遍课文。二、自学课文，注释理解词句的意思，了解课文内容。（28）1我们读课文前，老师给你们一点提示：自学认读字表中的字。默读课文，标出自然段序号，自学带注音的字。边读边看注释，理解词句的意思。画出不理解的词句，准备与同学交流。想一想课文讲了一件什么事。2集体交流。谁能把下面的字音读准。挑着一面招旗在门前（读三声） 景阳冈读一声 一双箸 少刻读三声綽了哨棒 将哨棒绾在肋下 毡笠掀在脊梁上 袒开 踉踉跄跄 光挞挞 撺将下来 一步步捱下冈子来了解课文内容，给课文划分段落。按照提取中心段法给课文分段。提问：课文从哪自然段至哪自然段写的是武松打虎的经过。结果怎样呢?第一段（14）一天晌午时分，武松来到一家酒店喝酒。第二段（59）傍晚的时候，武松走上景阳岗，知道山上真的有老虎，但他仍旧向山上走去。_第三段（1013）太阳落山后，老虎真的来了，武松赤手空拳打死了老虎。说说课文讲了一件什么事。你觉得最精彩的是那部分？能不能给大家讲一讲比赛讲述武松打虎的情景。自己先练习讲然后俩人一组讲评出一人组内比赛最后展示在学生讲述时给提示： 大虫 武松蹿、扑 只一闪用腰胯掀 只一闪用尾巴剪 又一闪 哨棒断了又扑过来 只一跳前爪搭在 揪住顶花皮，摁、踢没了气力 用拳头打 用棒撅打死了揣摩这段文字的准确性，学习写法，感受读书的魅力。三、再读课文，读出对英雄的敬仰之情。（5）四、推荐水浒传（2）课后反思：教师：默读课文。借助注释理解词句的意思，了解课文内容。能讲述武松打虎的情景。学生：感受武松打虎的精神，产生喜爱这个英雄形象的感情。不足：按照提取中心段法给课文分段分不对。