2019年一年级数学上册 第4单元《认位置》单元测试1（无答案） 苏教版.doc

2019年一年级数学上册 第4单元认位置单元测试1（无答案） 苏教版一、用上、下、左、右填空。1.西瓜的左面是( )，梨的右面是( )。2.桃子的( )面是香蕉，葡萄的( )面是菠萝。3.梨在苹果的( )面，梨在南瓜的( )面。4.苹果在桃子的( )面，苹果在草莓的( )面。二、画一画。 在 的上方画，在 的下面 画。在 的左边画，在 的右边画。三、写一写。请在的上面写1，下面写2，左边写3，右边写4。附送：2019年一年级数学上册 第5单元10以内的加法和减法（0的加减法）教学建议 （新版）冀教版教学目标：1、在讲童话故事的过程中，学习有关0的加减法。2、理解0表示的实际意义，会计算有关0的加减法。3、结合童话故事，使学生受到做事专心和关心长辈的教育。教学建议：小猫钓鱼1、看“小猫钓鱼”的动画故事或引导学生看图讲“小猫钓鱼”的故事。在讲故事的过程中，使学生了解小猫一条鱼也没钓着。然后展开讨论：小猫为什么一条鱼也没有钓着呢？进行专心做事的教育。2、教师口述：妈妈钓了3条鱼，小猫1条也没钓到。教师提出问题：求小猫和妈妈一共钓了几条鱼，怎样写加法算式？学生说，教师写出算式：0333033、继续讲故事：“小猫等妈妈等得着急了，自己把3条鱼全吃光了。” 讨论：共有3条鱼，小猫吃掉了3条，还剩几条鱼？怎样列式？学生说，教师写出算式：330试一试先让学生看图说一说图意，再完成算式，因为没有给出计算符号，教师要特别关注。练一练第1题，边讲故事边计算。后面3幅图学生可能写出不同的算式，只要学生讲得合理，就要给予积极的评价。如，上排右图，学生可能写出312，也可能写出4220第2题，先让学生用线把小动物和它应该坐的椅子连起来，再在交流时，说一说自己为什么这样连线。第3题，选做题。在第45页学生见过类似的题，难度不太大。可鼓励所有学生试做。数学游戏10以内加法和减法的趣味练习。除了书上所示的游戏方法以外，还可以把数字卡片全部反扣过去，两人一组，其中一人取出2张，对方说算式和得数。如果课堂时间不够，可单独安排练习课。