2019-2020年五年级数学上册 铺地砖教学反思 北师大版.doc

2019-2020年五年级数学上册 铺地砖教学反思 北师大版教学反思本学期五年级数学最后一个学习内容是铺地砖。重点是教会学生综合应用图形面积、乘除法、方程等知识解决实际问题，进一步了解数学在生活中的应用。 教材创设给小明卧室地面铺地砖的情景，让学生根据所给条件和问题，算出所需地转的块数以及所需要的钱数。 小明卧室地面的长和宽分别是5米和4米。 （1）用边长为40厘米的正方形地砖铺满整个地面，至少需要多少块这样的地砖？需要多少元？（2）如果要用边长50厘米的正方形地砖，那么铺满整个房间至少需要多少块这样的地砖？需要多少元？（3）小明爸爸、妈妈的房间地面的长和宽分别是6米和4米，用哪种地砖铺地面更省钱？ 针对以上三个问题，我采用先让学生先看画面和题中条件，思考下面问题： 1.要想求需要多少块地砖，应该先算什么？再算什么？需要什么条件？ 2.用你喜欢的方法解答这道题。 2.在计算时要注意什么？ 学生思考、讨论，然后交流，说出选择的方法：（以第一问题为例）一、算术法： 1.先求出小明卧室的面积：54=20（平方米）=xx00平方厘米 2.算每块砖的面积： 4040=1600（平方厘米） 3.算出铺卧室需要的块数：xx001600=125（块） 4.计算花的钱数： 1255=625（元）二、用方程解答： 5米=500厘米 4米=400厘米 解：设至少需要边长为40厘米的地砖X块 4040X=5004001600X=xx00X=125 1255=625（元）答：至少需要边长40厘米的地砖125块，需要625元。 第二个问题和第一个问题的解决方法是一样的，只是提醒学生在做题过程中，需要进行单位之间的换算。 第三个问题，需要学生把两种地砖的块数和需要的钱数算出后比较，得出用哪种地砖更省钱。 用第一种地砖：64=24（平方米）=240000平方厘米4040=1600（平方厘米）2400001600=150（块）5150=750（元）用第二种地砖： 5050=2500（平方厘米）2400002500=96（块） 896=768（元）比较：750元768元，因此，用第一种地砖铺地面更省钱。 做这类题目时，提醒学生单位不统一时，要先化单位在进行计算，可以选择自己喜欢的方法进行计算。还要注意在计算结果不是整数时，要采用“进一法”，得到整数结果，因为在实际买地砖铺地面时，商家不可能卖给你半块地砖，所以要多买一块。 通过本节课学习，学生觉得所学习的数学知识并不遥远，而是在实际生活中经常见到的，可以亲自量一量、算一算。课后我让学生回家量一下自己住的房间长和宽，算出地面面积，然后算出要铺地砖的块数和需要的钱数。培养学生对数学的学习兴趣，也培养学生动手操作、动脑思考的习惯，更应该把所学数学知识应用到实际生活中去。附送：2019-2020年五年级数学上册 铺地砖教案 北师大版教学内容：教材P93铺地砖教学目标：l通过活动，使学生能应用面积计算的知识解决铺地砖的实际问题，能从实际需要出发，合理地选择所需的地砖，能根据不同要求灵活解决实际问题。2通过活动，使学生在讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，理解数学问题的提出和数学知识的应用，形成初步的探索和解决简单的实际问题的能力。 3培养学生用数学的意识和创新精神，并在实践中对学生进行美育渗透，培养学生的审美意识。 4. 体会数学与生活的联系，感受数学的作用和价值。教学重点难点：教学重点：指导学生应用面积计算的知识解决铺地砖的实际问题，从实际需要出发，合理地选择所需的地砖，根据不同要求灵活解决实际问题。 教学难点 ：灵活运用面积计算的知识解决实际问题。教学流程与设计：一、汇报课前调查情况，做好设计准备1、师：要铺地砖，我们必须先选地砖，那选地砖时必须要考虑哪些条件才能选好呢？ 师根据学生的回答，出示各种地板模型及规格。（30*30，40*40，50*50）二、联系实际，小组讨论计算。1、出示客厅地面的平面图，并介绍地面的长和宽，分别是长4米50厘米，宽3米20厘米。2、师指定50*50这种规格，让学生计算需要此种规格的地砖多少块。（估计学生都用“客厅地面面积每块地砖的面积所需地砖的块数”这种方法计算）3、师问：这种算法能不能解决实际问题？为什么？假如有学生说出下面方法：先算客厅长一排铺多少块？再算出客厅宽一排铺多少块？客厅一共铺多少块：长宽电脑多媒体出示这种方法（示意图）。通过图示分析得出这种方法最好，比较符合实际，不会出现一些切得太碎的地板砖拼凑在一起，这样布局也比较美观。 三、讨论合作，设计方案师：根据你们参观过的已装修的客厅及自己的想像，你能帮助程老师设计一下客厅里的地板砖怎样摆放才能做到美观、大方。 用边长50cm的方砖并列铺 用边长50cm的方砖错位铺中间用边长为50cm方砖，四周用红色地砖 用边长50cm的方砖斜着铺 师生共同研究哪种方案好。四、实践应用。师：如果选30*30规格的或40*40规格的，又该怎样铺呢？请你来试一试。五、活动小结，发散联想 师：通过本节活动课你受到什么启发？在日常生活中（或在布置装饰家居时）还有哪些方面的计算要根据实际情况灵活运用所学知识进行计算？板书设计：铺地砖