2019-2020年苏教版科学六下《达尔文与他的进化论》备课设计.doc

2019-2020年苏教版科学六下达尔文与他的进化论备课设计授课时间： 年 月 日课 题达尔文与他的“进化论”课 型合作交流第几课时1课时教学目标过程与方法： 知道科学探究要允许别人的质疑科学结论需要证据。能根据收集到的信息作出合理的解释。 科学知识： 理解自然选择和人工选择的含义，知道生物是不断进化的。 知道生物的形态是其适应所处生活环境的结果。 情感、态度与价值观： 认识到科学是不断发展的，科学尊重证据，意识到人类活动会对生物产生影响，体验到人与自然和谐相处的重要性。教学重点与难点介绍达尔文的进化论学说，并用它来解释生活中的一些事实。同时，让学生知道，这一理论正受到新证据的挑战，意识到科学探索是没有止境的。引导学生观察证据、认识证据、利用证据的能力。教学准备材料达尔文进化论资料、图片，尺蠖蛾、极地狐狸、沙漠狐狸的文字及图片资料，多媒体课件。使用教材构想本课分两部分教学，第一部分，介绍达尔文的进化论。第二部分，指出人类在生物进化领域的研究仍在继续。教师学生互动行为补充一、导入： 1出示达尔文照片。 提问：同学们认识这是谁吗？ 这就是世界上最伟大的生物学家之一，达尔文。你知道他吗？ 2请学生讲述达尔文的故事，同时准备一些关于他的资料，展示给学生看。 3交流：听了科学家的故事以后，你有什么感想和体会。 4小结：达尔文是英国最著名的科学家，他用进化论学说对于地球上的生命是从哪儿起源，人类是怎样诞生的，作出了精辟的解释。科学家们经过不断的努力为人类作出了极大的贡献，非常值得我们尊敬和学习。 二、理解什么是人工选择、什么是自然选择。 1举例：假如你是一位牧民，你有一群绵羊，一半是白色的，一半是黑色的。如果白色的好卖，你会怎么做？这样做的结果如何？ 2学生交流。 3引导学生思考：牧民在整个过程中起到了什么作用？让学生意识到：正是人的行为影响了羊群的生存和发展。 4假设：你的羊逃到了附近的森林里，它们唯一的天敌是狼。狼在夜间捕食，经常捕捉到那些显眼的绵羊，很快森林中的绵羊就是什么颜色的了？ 5学生讨论、交流。 6比较两种羊群的变化，找出它们的相同之处和不同之处。理解人工选择与自然选择之间的本质区别。 三、了解尺蠖蛾的翅色在自然选择作用下发生的反复变化。 1出示尺蠖蛾的图片（两种翅色） 2请学生介绍尺蠖蛾翅色变化的故事。 3举例：蝗虫体色的变化、青蛙肤色的不同。 教师学生互动行为补充4小结：自然选择就在我们身边，人类的活动会对生物产生影响。 四、认识生物形态与环境的关系。 1出示两种狐狸的图片。 2让学生来认一认。 3提问：它们有什么不同，为什么？ 4引导学生仔细观察它们耳朵的区别，结合各自生活的地域环境作出合理的解释。 五、拓展、延伸： 1谈话：近100多年来，更多的科学家仍然在对生物现象进行研究，随着新证据不断发现，达尔文的经典进化论也不断面临挑战。你们了解这些新发现吗？ 2如果学生知道就让学生介绍，如果不知道则由老师介绍。（出示相关资料） 3知道新发现对达尔文理论的挑战，感受还有许多科学奥秘等着我们去发现，科学研究是永无止境的。课时教学设计尾页板 书 设 计达尔文与他的“进化论” 人工选择 自然选择 自然选择： 尺蠖蛾、蝗虫、青蛙- 生物形态与环境的关系作 业 设 计 完成实验报告本教 学 后 记附送：2019-2020年苏教版科学六下达尔文与他的进化论教案和课堂练习教学目标过程与方法能够对生物的进化、适应和灭绝现象做出合理的解释。运用想像对未来人类的演化趋势做出合理的预测。科学知识知道自然选择和人工选择的含义。情感、态度与价值观体验到生物对环境的适应是十分奇妙的。教学重难点本课重点引导学生对生物的进化、适应和灭绝现象做出合理的解释。难点是知道自然选择的道理。教学准备：学生准备：查阅关于人类进化的相关资料。课时安排 1课时教学过程一、集中话题导入新课1、出示达尔文的照片，问：认识这是谁吗？这是著名生物学家达尔文，你对他有哪些了解呢?2、学生介绍课前搜集的有关达尔文的资料。3、教师小结：达尔文是世界近代史上最伟大的生物学家之一，他用进化论学说对地球上生命的起源、人类的诞生作出了精辟的解释。今天我们学习达尔文与他的进化论。板书课题二、认识自然选择和人工选择1、学说读32页资料，达尔文进化论的主要观点是什么？2、在达尔文进化论中，自然选择是最重要的观点之一，究竟何为自然选择通过下列事例来理解举例：假如你是一位牧民，你有一群绵羊，一半是白色的，一半是黑色的。如果白色的好卖，你会怎么做？这样做的结果如何？牧民在整个过程中起到了什么作用？（人类有计划地对养殖动物或种植物选择优良变异个体，从而进行选择形成生物新类型的过程。）假设：你的羊逃到了附近的森林里它们唯一的天敌是狼。狼在夜间捕食，经常捕捉到那些显眼的绵羊，很快森林中的绵羊是什么颜色了？这就是自然选择。（生物在生存斗争中适者生存、不适者被淘汰的现象。叫做“自然选择”）3、学生阅读33页一个自然选择的实例。4、讨论：为什么极地狐狸的耳朵短而圆？非洲沙狐的耳朵长而大？5、学生交流6、教师小结：极地狐狸的耳朵短而圆可减少热量的流失，非洲沙狐的耳朵长而大，有利于在炎热的环境中散热。三、了解达尔文理论面临着挑战学生阅读34页资料，说说达尔文经典进化论哪一个观点受到挑战，证据是什么？（澄江化石等考古新发现挑战的是达尔文的“生物的进化是缓慢的、渐进的”这一观点。达尔文的观点受到挑战，并不有损于他本人的伟大。这只是又一次证明了科学探索是永无止境）四、通过这节课的学习，你知道了那学知识？板书达尔文:著作 物种起源达尔文与他的进化论 观点：适者生存澄江生物化石群课堂练习：一、填空1、（达尔文）提出生物进化是（自然选择）的结果，并于1859年出版了震惊世界的巨著物种起源。2、自然界中生物，通过激烈的（生存斗争），（适应者）生存了下来，而（不适应者）则被淘汰掉，这就是自然选择。3、（澄江生物化石群）的发现对达尔文的经典进化学说提出了挑战。二、判断1、850年左右，英国曼彻斯特地区的黑色尺蠖蛾数量要比浅色尺蠖蛾的数量多，这是自然选择的结果。（ ）2.古代的长颈鹿因为经常吃高处的树叶，因而颈部不断的变长了，就变成了我们今天看到的长颈鹿。（ ）3.在自然选择中，凡是生存下来的生物都是适应环境的。（ ）4.经典的生物进化论认为地球生命演变是一个十分突然的过程。（ ）三、选择1、.达尔文的巨著( B )的出版，标志着进化论的确立。A天工开物 B物种起源 C自然选择2.生物通过遗传、变异，从( C )到( A )，从( D )到( B )，发展着，变化着。A高级 B复杂 C低级 D简单3.由于白色的羊毛好卖，牧民多选择白羊饲养，而少选择黑羊饲养，从而导致白羊数量增多，黑羊数量减少。这属于（B）。A自然选择 B人工选择4.由于狼在夜间捕食时，经常捕捉显眼的白色绵羊，很快，森林中的绵羊都是(B)色的了。这就是(C)。A白色 B黑色 C自然选择 D人工选择四、简答：什么是自然选择？举例说明。答：自然选择也叫自然淘汰，由于对食物和空间的竞争，以及对捕食者的作用，可影响某一种群的组成，结果那些对周围发生有利变异的生物活下来，不易变异的则被消灭，达尔文把这种生存斗争中适者生存、不适者淘汰的过程叫自然选择。五、分析说明题：1.印度洋南部某岛屿上经常刮风暴，那里生长的植物都很矮小，甚至贴着地面生长。你能试着用达尔文的进化观点对此现象作出解释吗？答：这是自然选择的结果。由于岛屿上常刮风暴，那些高大的植物就易倒伏，甚至折断，在这样恶劣的环境下。只有那些矮小的植物才能存活下来，并繁衍后代，这样一代代的积累下去，就形成了“那里生长的植物都很矮小，甚至贴着地面生长“的现象补充例子：达尔文在马德拉群岛科格伦海岛上发现，550多种昆虫中有200种无翅或翅不发达(包括蝴蝶类、蚊类、蝇类等23个属)。经过研究，他得出结论，这种奇异的现象的形成是昆虫在与强大的海风进行生存斗争中，海风对它们进行选择与淘汰的结果。假如你得了肺炎，去看医生。医生给你开了红霉素，然后会告诉你，七天为一疗程，在这七天之内一定要坚持服药。他的这一番忠告，实际上是根据进化论的研究成果作出的。在你服了三四天药后，绝大部分的病菌都被杀死了，你也感觉好多了，但是还有一些抵抗力较强的病菌在那里苟延残喘，如果这时候你误以为病已经好了而停止服药，这些病菌就有了喘息的机会，开始大量繁殖，没过几天，你旧病复发；而现在这些病菌都是抵抗力比较强的，要杀死它们可就没那么容易了，也就是说，你实际上用红霉素对病菌作了一次自然选择。而如果当初你连服七天的药，就很可能把所有的病菌都杀死。