2019-2020年五年级信息技术下册 第六课 生活中的广告1教学分析 龙教版.doc

2019-2020年五年级信息技术下册 第六课 生活中的广告1教学分析 龙教版教学目标：1.知识与技能目标：复习并掌握WORD中各项工具的运用。2.过程与方法目标：培养同学们的动手操作能力，对周围事物的观察能力，培养同学们的创新能力。3.情感态度与价值观目标：培养同学们的文学素养，以及热爱生活，热爱大自然的态度，热爱家乡的生活态度，以及与他人协作的团队精神。教学分析：1.教材分析本课是生活中的广告的第一部分学生对广告的认识还仅仅停留在看电影、动画片过程中出现的一些耽误他们继续观看的商品广告上，对公益广告的了解不多。鉴于此种情况我们认为先给学生定位公益广告的重要性，然后再通过公益广告也同样需要广告词来激发学生自主探究的热情。2.学生分析五年级的学生上学期在进行的是PPT与FLASH的学习，对WORD部分的知识淡忘了一些，不过在教师的指导下复习旧知识远要比学习新知识来的快一些。另外五年级的学生已经对社会、自然和我们的生活有了一定得认识，对其进行环境保护等宣传也相对容易一些。附送：2019-2020年五年级信息技术下册 第六课 生活中的广告教学分析 龙教版教学目标1.利用Word、PowerPoint和Flash中提供的工具，设计一个图文并茂的广告；2.培养同学们的团结协作的精神，提高同学们的观察能力、辨别真假广告的能力；3.培养同学们实事求是的优良品质。教学准备1.广告图片、录像；2.安装Powerpoint、Flash和画图等软件。教学分析1.教材分析“生活中的广告”这个主题主要是利用学生的实践活动，使其懂得如何甄别五花八门的广告，进而进行科学的消费，科普性比较强。活动包括搜集真实信息、统计信息、设计广告三部分。目的在于让学生在学会Word、PowerPoint和Flash的基本操作的基础上，更上一层楼，设计出一个图文并茂的平面广告来。本书介绍的知识在日常生活中都能看到，但广告的真假却难以辨别，所以在进行教学时，应紧密结合生活实际，让学生主动地参与搜集信息和调查研究，有利于培养学生的观察能力和辨别真伪的能力。2.学生分析与教学建议由于活动面向的是高年级的学生，他们已具有了一定的观察、理解、表达、辨别真假的能力。为了能够充分调动学生的积极性和主动性，让他们在自主探究中掌握一些技能，在组织教学中应注重给学生创设情境，充分发挥学生的主体地位，给学生打造一个“我是广告设计师”或“我是一个消费者”的氛围，在充分调动起每名学生的积极性的同时还要尽量照顾到每一位学生，尽量满足学生的表现欲，关注和尊重学生的个体差异。