2019-2020年北京版数学一上《8、9的加法和相应的减法》教学设计.doc

2019-2020年北京版数学一上8、9的加法和相应的减法教学设计教学目的：1. 了解8、9这两个数分别是由哪两部分合并起来的。2. 熟练口算8、9的加减法。3. 能够正确进行计算。教学重点：用自己的语言表达对算式的理解。教学难点：说对算式的理解。教学过程：（一）分小兔有8只小兔子，要把它们放在两座兔房子里，可以怎么放？生：左边放1只，右边放7只，左边放2只，右边放6只，左边放3只，右边放5只，左边放4只，右边放4只，左边放5只，右边放3只，左边放6只，右边放2只，左边放7只，右边放1只。师：有8个杯子，要放在两排桌架上，可以怎么放？师：背一背8和9的分解组成。生：互相查。（二）例题1. 看图列加减法算式：生：5382. 结合图意说说算式的意思。5左边5个人 3右边3个人左边5本书右边3本书5个男生3个女生左边5个人加右边3个人一共有8个人 左边5本书加右边3本书一共有8本书8本书减去左边5本书等于右边3本书8个人减去右边坐着的3个人等左边的5个人。练一练1. 小鸭图，先观察，再列式计算。（生：268 826 628 862）说图意：生：河里有2只鸭子，岸上有6只鸭子，合起来有8只鸭子。河里有6只鸭子，岸上有2只鸭子，合起来有8只鸭子8只鸭子减去水里的2只鸭子，还剩下岸上的6只鸭子。8只鸭子减去水里的6只鸭子，还剩下岸上的2只鸭子。2. 苹果图，做法同上生观察、列式，说图意。（三）算一算：自己算，说计算过程。819 844 718 981639 927 871 358279 369 817 945927 936 448 972963附送：2019-2020年北京版数学一上位置与顺序学案一、把上、下、左、右填在横线上。二、看图回答问题。1（ ）在最上面。2（ ）在最下面。三、看图填（ ）。老虎在第一节车厢。1熊猫排在（ ）。2松鼠排在（ ）的前面。3猴子排在（ ）的后面，在（ ）的前面。4大象排在（ ）的前面。5（ ）在（ ）的前面，（ ）在（ ）的后面。四、看图填（ ）。