2019-2020年四年级音乐上册 山童 教案 人音版.doc

2019-2020年四年级音乐上册 山童 教案 人音版教学目标：1. 感受歌曲欢快活泼的情绪。2. 听出歌曲是由三部分组成的。教学重点：感受歌曲欢快活泼的情绪。教学难点：听出歌曲是由三部分组成的。教学过程：一、引入复习童心是小鸟。师：上节课我们用我们的歌声，歌唱了我们欢乐的童年生活，今天我们就来看看农村孩子的生活是什么样子的。二、新授初听全曲：思考：歌曲的演唱形式是什么？歌曲的速度。歌曲的情绪。复听：（分段欣赏）播放第一部分录音第一部分是齐唱与合唱交替出现的，情绪欢快活泼。播放第二部分录音，它是合唱部分。它在节奏以及演唱形式上与第一部分形成鲜明对比。播放第三部分录音让学生说出它的演唱形式是什么？它与第几部分相似？为什么？（合唱、它由第一部分的衬词演唱部分）再次聆听全曲，感受歌曲活泼欢快的情绪。三、总结师：刚才我们一起欣赏了这首好听的合唱歌曲山童，它通过简单的语言叙述了山区儿童美好的童年生活的情景。这首合唱歌曲，也是许许多多的合唱队最爱演唱的一首声乐作品，下面我们一起欣赏由其它童声合唱队演唱的这首山童。附送：2019-2020年四年级音乐上册 山童教案 人教新课标版教学内容：欣赏歌曲山童。创编山林的歌谣活动教学目标：1.继续学习歌曲牧童，在教师的指导下，丰富学生的情感体验，引导学生创造性地表现歌曲。2、能静心、专注地欣赏歌曲山童，了解、感受中外不同风格的同一题材和体裁的艺术作品。感受合唱歌曲带给人们的美妙和声以及不同国家的音乐风格。教学过程：一、创设情境，激趣导入。1.汇报课后搜集的有关捷克斯洛伐克的资料。2.欣赏牧童。这是一首捷克斯洛伐克的民歌，我们仔细听音乐，一起来感受一下捷克的小牧童他们是怎么样来放牧的？放牧的时候是怎样的心情？牧童像一幅田园风景画，表现了作者对大自然、生活的热爱，这种发自内心的情感被大多数人所接受，成为人们喜爱的外国歌曲之一。3、放声歌唱牧童。二、欣赏合唱歌曲山童。1.介绍歌曲：这是一首中国歌曲，它是一首描写山里孩子的歌。2.这首歌曲的情绪是怎样的？它和牧童在演唱形式上有什么不同？（牧童音乐规整，山童具有民歌风味。）3.再次欣赏歌曲，要求学生闭上眼睛，展开想象。4.刚才你闭上眼睛听音乐的时候，你都想到了什么？你想象到的牧童的心情是怎么样的？5.小牧童最愉快的事情就是一天跟着他可爱的牛儿羊儿们在一起，蓝蓝的天，白白的云，绿绿的水，青青的草，小牧童唱着欢快的歌悠闲的在草地上放牧，你们想他们得多高兴啊！三、创编山林的歌谣活动。1.歌曲山童描写了哪些林间的声音？2.山风：呼呼呼呼；小草：习嗦习嗦；3.羊跳：蹦达蹦达；小鸟：叽叽喳喳；泉水：叮咚叮咚；羊鞭：劈啪劈啪；鱼尾：吧嗒吧嗒。4.展示学生自己收集的声音。马蹄、小猫、啄木鸟、小鸡、小鸭等。歌曲山童是怎样描写了哪些声音的？再听歌曲山童。以小组为单位，选一种形象创编旋律。可选用书上的节奏型，在旋律写作上可只用12356。5.小组展示。四、总结评价。