2019-2020年冀教版品德与社会六年级上册《中华民族圆了飞天梦》教学设计.doc

2019-2020年冀教版品德与社会六年级上册中华民族圆了飞天梦教学设计教学背景“教给孩子一些有用的东西”是品社课堂教学矢志不渝的目标。而教学的有效性也是教学实践中努力践行的目标之一，即教师和学生都获得一定程度的发展，学到一些有用的东西。品德与社会课程引导学生关注周围社会的发展和变化，通过利用互联网，认识世界，并利用所查找的资料进行深入思考，从而提升课堂的有效性。教学目标态度：使学生了解中国航天事业的发展历程，认识到我国科技实力的增强，并对我国的未来航天事业充满美好的憧憬。能力：学生通过互联网搜集关于东方红一号的资料，了解东方红一号发射的意义，从而提升利用互联网搜集、筛选资料的能力。知识：初步了解我国航天事业的发展历程。教材分析自古以来，人们一直梦想着飞向太空，而今这一中华民族的千年梦想终于变成现实，并让学生知道我国的卫星发射技术和载人航天技术已经跨入世界前列，从而激发学生强烈的民族自豪感，为祖国的繁荣富强而骄傲。通过让学生勾画我国航天事业发展的宏伟蓝图，培养学生国家小主人的意识。课前准备1、 教师通过互联网搜集有关东方红一号的资料和视频2、 学生搜集关于东方红一号的资料、探索太空的意义等相关资料。教学过程一、 导入我知道咱们班的同学都对探索太空有着极大的兴趣。今天我们一起来了解一下我国航天事业的发展历程。1、来看看这张图片，这是敦煌莫高窟中的壁画。（敦煌飞天）2、预设生：嫦娥奔月。师：可见自古我国人民就对太空产生了极为浪漫的幻想。3、大家猜猜这个人是谁？他在干什么？这是万户飞天，万户是明代的人，他非常想逃离现实到月亮上去，于是就开始创造飞往太空的装备，他在装备中使用了火药，大家可想而知他最后的结果是怎样了？万户最后为了实现自己的梦想粉身碎骨，多么悲壮啊！他就是我国历史上将飞天的梦想进行实践的第一人。二、走进“东方红一号”过渡语：从敦煌飞天到万户飞天，可见我国人民拥有着多么美丽浪漫的飞天梦，经过了千百年，中华民族的飞天梦实现了吗？预设生：东方红一号。1、小组交流东方红一号资料同学们课前预习都对东方红一号有了一定的了解。现在请结成四人小组交流整理东方红一号的资料。筛选出你们感兴趣的内容，将资料变成自己的语言。最后选出一名代表介绍你们小组的讨论成果。（课件出示要求）2、各组代表在全班交流（教师适时评价）预设一：东方红的基本资料A东方红一号的时间、重量出示我国与苏联、美国的卫星比较表。小结：可见我国的东方红一号卫星技术已经走在了世界前列，为我国掀开了航天事业的新篇章，从此我国跻身世界航天大国之列。B东方红一号名称的由来我们一起来回味一下当时的情景，播放东方红一号卫星发射的视频。小结：东方红乐曲在太空的唱响，离不开周总理的支持，凝结着科研人员的心血，历史会铭记他们的。预设二：当时国家的经济情况、人民的生活水平大家了解我国当时的经济状况吗？我们来看一下1970年，我国与其他国家的国民经济总值比较表（课件出示），说说你从这些数字中发现了什么？小结：我国当时的总收入是272亿美元，却拿出2亿美元来支持东方红一号，可见毛主席等国家领导人对东方红一号是何等重视啊！预设三：交流最触动你最震撼你的资料，谈谈你的感受。总结：东方红一号卫星是全国各族人民艰苦奋斗的结晶，之所以能在短期内取得如此辉煌的成就，归功于中国工人阶级、解放军、知识分子的杰出贡献，更是老一辈领导人自始至终倾注的大量心血。三、探索太空的意义过渡语：我国人民突破重重困境，实现了千百年来中华民族的飞天梦，那为什么我国要不遗余力地探索太空？探索太空的意义是什么？1、 小组交流。师：现在就请同学继续在小组内交流你的资料和你的想法，并由代表汇报成果。小结：归纳探索的太空的意义，出示图表。科技意义、经济价值、政治军事意义、对我们日常生活的影响等方面。四、 了解我国的航天发展历程过渡语：探索太空有着如此重大的意义，所以我国的航天事业并没有止步于东方红一号，而是又继往开来，由此还制定了载人航天“三步走”计划，至今已经发展成为世界航天科技强国。我们一起来看看我国的航天事业发展历程。（出示图表）1、 走进神舟飞船系列A师：第一步实现天地往返，大家知道东方红一号圆了飞天梦，那么实现将人进行天地往返是哪一次？（预设生：神舟五号载人飞船）B师：接下来我国还进行了神六、神七的发射，神舟六号飞船实现了多人进入太空，神七发射中，我国的宇航员实现了在太空漫步的伟大梦想。可以说我国的航天事业已经走完了第一步。2、 航天事业第二步建立空间实验室过渡语：神舟号还没有卸任，现在仍然为实现航天事业的第二步做贡献。建立空间实验室。目前这项技术正在研制。可以说已经实现了半步。最近的新闻里一直在介绍这方面的信息，哪位同学了解来给大家介绍一下。预设生：神舟八号和天宫一号对接成功等。教师补充：老师要给大家带来一个信息，我们河北的特产赞皇的核桃和大枣，也由神八带着去太空游了一圈。小结：我国成功发射了8吨级的天宫一号飞行器，神舟八号也完成了与天宫一号的顺利对接。标志着我国已拥有建立初步空间站的能力。我国的航天事业还在茁壮地发展着。3、建立空间站。我国预计将在2020年建成60吨级的空间站，由于国际空间站的设计寿命是2020年，那时我们国家建造的空间站很可能成为世界上唯一在轨运行的空间站！五、 总结与升华所以精彩才刚刚开始，梁启超说“少年智则中国智，少年强则中国强。”我相信我国的航天事业会因为你们而更加辉煌！让我们发自肺腑的对祖国说一句“中国，加油！”教学反思这节课基本达成了教学目标，学生对中华民族的飞天历程有了初步的认识，从东方红一号认识到我国的航天事业的艰辛历程，从而升华起对祖国的自豪感。同时，通过查阅资料、整理分析资料的过程，我对实现有效教学有了一些思考。一、 精心备课，设置有效问题“提问得好即教得好”西方学者德加默曾说，这种看法不无道理。著名教育家苏格拉底著名的产婆术也是通过不断的提问从而得出真理。这些都是靠有效的提问。首先是精，课堂提问的问题必须要求质量高。教师的课堂提问应结合好课程的内容，提问既能承上，也要有启下的作用，要能启发学生积极地思考，要能调动学生学习的积极性和主动性，从而层层深入领悟知识的本质，解决课堂教学中的实际问题。更应避免诸如：没有思考价值的问题。其次是提问的时机要恰当，要把问题设置在知识的重点之处、知识的转折和发展之处、学生学习遇到困难之时，这样才能启发学生积极的思维，提高教学效率。因此设计好有效的问题能提高课堂教学的有效性。二、 创造合理的教学情境创设学习情境是为了更有效地引导学生学习，所以必须是围绕着教学目标和教学内容，遵循儿童的心理发展和认知规律。教学情境应与学生的实际生活紧密相关，即具有现实性。三、有效课堂建设中教师的角色教学相长是教学所要实现的目标之一。在教学中学生是教学活动的主体，新课程倡导教师做教学的组织者、指导者和参与者。教师作为这几种角色在教学中并不只是施教，还要从中领悟，这领悟的成分即为教师的成长。例如教师在设计一个教学情境，安排一个教学活动时既要多方面查找资料，在活动中也要作为参与者不断积极思考，从学生们收集的资料中获得新知，让学生成为课堂的主体，就本节课而言，则是让学生在课堂上展示他们利用互联网搜集、整理以及分析资料的能力。教师简介省份：河北省 学校：石家庄市宫尹小学 姓名：李朝华电话：83864275 通讯地址：石家庄市桥西区宫北路7号邮编：050000李朝华，女，25岁，xx年毕业于河北大学教育学专业，毕业至今在宫尹小学工作。附送：2019-2020年冀教版品德与社会六年级下 灾难深重的中国 1教学设计教学目标1 回想中国古代灿烂的历史和先进的文化，体会中国为世界文明所做的贡献。2 了解中国近代的屈辱史，以警世世人，激发国民自强不息的奋斗热情。3 了解中国近代之所以受欺压的症结所在，激发学生学习科学文化知识的决心。教学安排：二课时教学过程：一、导入：中华民族在历史上曾经为世界文明的发展做出了巨大的贡献。（让学生列举有关的项目）但是，当西方社会发生巨大变革时，清政府依然闭关锁国，中国的发开始变慢，由此陷入了灾难深重的境地，渴望和平安宁的生活，成了中国人民的一个世纪梦想。那么中国是怎样一步一步走向衰落的呢？二、鸦片侵蚀中国鸦片，俗称大烟，是用罂粟的汁熬制而成的，具有催眠和止痛作用。明代以来一直作为药物少量进口。17世纪后吸食鸦片的人越来越多，长时间吸食就会面黄肌瘦，浑身无力，甚至成为废人。由于鸦片很贵，上瘾者常常倾家荡产。讨论：现在提倡远离毒品，洁身自好，你对这个提倡的认识是什么？1 英国人首先利用鸦片挑起中英鸦片战争，缘由如下：1） 鸦片输入严重的影响了中国人民的身心健康：到1835年，中国已有200多万人吸食鸦片，阶层包括达官贵人、一般士兵、城镇市民、农民、苦力中都有烟民。造成的危害如下；财富的大量流失；士兵没有战斗力、田地荒芜自上而下，社会处于一片混乱之中。2） 鸦片严重危害着中国人民的身心健康，洋人一方面大发鸦片财，一方面又看不起这种烟民行径，于是以偏概全的叫我们中国人叫东亚病夫。这是一个使多少代中国人感到耻辱的称呼啊！当时的有识之士和老百姓深恶痛绝。纷纷展开抵制鸦片的斗争，林则徐虎门硝烟就是典型的代表。3） 虎门硝烟的经过湖广总督林则徐上书道光帝，陈述鸦片输入的利害，要求禁烟。林则徐受朝廷之命到广州禁烟，迫使以英商为主的鸦片商人陆续交出鸦片200多万斤，在广州虎门海滩当众销毁。（观看有关虎门硝烟的电视视频，感受大快人心的时刻）文章当中林则徐禁烟决心的话语和学生们讨论一下。2 经过鸦片战争的经过中国禁烟的消息传回伦敦，英国政府以此为借口发动了对中国的战争。战争期间，许许多多的爱国官兵浴血奋战，壮烈殉国。查阅资料，谈谈几位爱国将领的事迹：（关天培、郑廷贞）1842年，清政府与英国代表签订了中国历史上第一个不平等条约中英南京条约。条约的具体规定见课本27页。分析条约的若干条款，讨论为什么它是不平等的？中国失去了什么？、圆明园的倾诉1 第一次鸦片战争后，英国在华的利益已经取得，但他们还是贪得无厌，于是联合法国于1860年发动了第二次鸦片战争。2 当年10月6日，英法联军闯进圆明园，并下令官兵自由抢劫三天。当月18日，防火烧掉了这座举世闻名的皇家园林。参看课本29页的资料，和学生们讨论，怒斥侵略者的丑恶嘴脸。阅读法国著名作家雨果的作品，分析文中的夏宫指的是哪里？两个强盗分别指的是谁？连外国的报纸都揭露侵略者的罪行，连外国作家都谴责侵略者的罪恶行径，可见全世界反对侵略、反对压迫的呼声是多么的强烈。3 现在在法国的拍卖行正在进行中国圆明园大水法的铜兽头的拍卖活动，这就是那时外国侵略者从中国掠夺去的，中国正力图追回这两件国宝，但困难很大。可见，世界上还有很多人根本没有礼义廉耻可言，拿着偷来的东西公开叫卖，这是可笑之极。4观看火烧圆明园，体会那悲壮的场面，一起痛斥侵略者的罪行，一起痛斥清政府的腐败无能。面对这里的断臂残垣，追忆历史那悲壮的一幕，作为一个炎黄子孙，我们应该感到的不应该只有屈辱与愤怒，更感到一种历史的责任。我一定刻苦学习，奋发立志，掌握更多的知识和本领，为使中国民族的伟大文明在世界上重放异彩而贡献自己的聪明才智。三、西方列强瓜分中国中国的近代史是屈辱的历史，经历了两次鸦片战争，中日甲午战争、八国联军进中国签订了大量的卖国条约，是中国完全的陷入了帝国主义的殖民地，清政府成了帝国主义用来统治中国的工具，人民受到了双重压迫。不光这样帝国主义还是不满足，掀起了瓜分中国的狂潮。1 阅读30页的图表，了解中国的现状，看看有哪些侵略者是瓜分中国的罪魁祸首。看看时局图各种野兽各代表什么？这说明中国人民怎样的心理？2 阅读31页的文章，同学们展开广泛的讨论，看看造成这样的尴尬形式的原因。回答问题：中国的上海，为什么外国人不让进园子？ “ 华人与狗不得进入”说明了什么？ 孙中山的等维护中国人尊严的行为说明了什么？中国的屈辱历史已经过去，中华民族是宽容大度的民族，对历史的遗留的问题也本着宽大为怀的原则去处理，但总有一些顽固的军国主义分子，篡改历史，美化侵略，他们的伪装终究不能暴露在明媚的阳关之下。向学生们讲讲参拜靖国神社之事，给孩子们说说原委。让学生们知道邪恶终究不能战胜正义的道理。四、作业1 翻阅初中历史，看看旧中国和列强签订了哪些不平等条约。2写心得体会，中国怎样才能立于世界强国之巅。