2019-2020年四年级英语下册 Unit 3 Lesson 23(1)教案 冀教版（一起）.doc

2019-2020年四年级英语下册 Unit 3 Lesson 23(1)教案 冀教版（一起）一、教学设计思路本课是复习课，主要是对本单元所学国家的一个整体复习。本课中，教师可以先通过辨认方向导入本复习课；然后，通过世界地图对本单元中各个国家有关信息进行复习，并通过Maddys Family Photographs阅读任务，使学生对本单元知识从听、说、读各方面进行综合运用；最后，各小组通过自编类似剧本，是学生在巩固知识的基础上进行创新。二、教学目标（一）知识复习巩固本单元词汇map, country, north, south, east, west, U.K., U.S., China, Canada, Australia, capital city, Chinese, English。句型：what do they speak in ? What county is east/ west/ north/ south of the ?（二）能力能够用本单元所学的知识介绍一下我们所学的五个国家，比如，能询问并回答：在我们所学的这几个国家人们讲什么语言，这些国家的首都是哪个城市，这些国家与某个国家的位置关系，这些国家的国旗是什么颜色的。（三）情感培养学生学习英语的兴趣。并通过对加拿大有关信息的学习，培养学生了解英语国家自然风光及文化的兴趣。三、教学重点复习巩固本单元词汇map, country, north, south, east, west, U.K., U.S., China, Canada, Australia, capital city, Chinese, English。国家和语言的首字母要大写。四、教学媒体1世界地图、各国地图。2各国代表物图片。3Maddys Family Photographs故事视频或音频。五、教学过程1导入复习学过的四个方向词，教师可以通过图片问学生：哪个方向指向上方，哪个指向下方等等。为了让学生在一个轻松愉快的环境中学习，教师可以和学生一起做个小游戏，将学生分成两组A和B，教师每次说一个方向词，然后各组派一个代表去讲台上表演，例如：教师说north(注意告诉学生“上北下南左西右东”的规则)，两个代表要迅速地用手指向上方。做的动作慢的或者做错的算这个组输了一局，然后换下个代表上台。游戏结束以后，教师要表扬获胜的一组，鼓励失败的组在以后的比赛中战胜获胜组。2呈现新课1）教师通过世界地图或地球仪，引导学生对本单元所学国家进行复习（参考课本中问题）。教师可以采取小组共同完成复习任务的形式。2）阅读任务：Maddys Family Photographs 以小组自学讨论的形式。教师为学生播放几遍视频，然后让学生分组读故事，并讨论问题：Who do you think these characters are? Are they part of Maddys family? Where do they live?Where does Maddys grandfather/cousin/aunt/uncle live?What does he/she speak?What does he/she like to do?What do the students think a photograph is?Did you like the story? Why or why not?给学生充分的讨论时间后，让个小组公布讨论结果，对有分歧的问题，教师帮着大家一起解决，不要随意否定学生的答案。在学生们充分理解故事后，让各小组准备情景剧表演，各小组自己安排角色也可适当改编剧本。最后大家评选出最佳演员奖。3趣味操练各小组自编其它的情景剧。4课堂评价活动手册练习。5课后作业将Maddy一家介绍给家人。附送：2019-2020年四年级英语下册 Unit 3 Lesson 24(1)教材教法 冀教版一、教材分析1. 本单元主要谈论人的外貌和其他一些个人情况，除了复习学过的描述外貌和嗜好的词汇，还将介绍一些新的描述性词汇。此年龄段的学生活泼好动、求知欲强，如果教师采用灵活的教学方式、借助不同的教学媒体并尽量模拟和创设对话情景，就更能激发学生的兴趣和学习热情。2. 本期的教学重点是复习Unit 3的主要内容，能够根据实际情况询问年龄、身高、住址并回答。二、教学建议1. 组织单词小竞赛，借助图片来复习本单元所学的单词。2. 让学生自愿来做自我介绍，介绍自己的姓名、年龄、身高、穿着和家庭住址等。3. 教师让学生分组讨论：年龄、生日，服装，身高，家庭住址五个话题，然后再通过对话表演的形式展示小组讨论的结果。4. 让学生进行单元知识小总结，在没有外界提示的情况下，调用头脑中的知识。