2019-2020年一年级下册第六单元第17课《小蝌蚪找妈妈》教学设计1.doc

2019-2020年一年级下册第六单元第17课小蝌蚪找妈妈教学设计1【内容简析】课文通过小蝌蚪找妈妈的故事，介绍了蝌蚪长成青蛙的过程。【设计理念】把学习的主动权交给学生，把读书的时间交给学生，让学生在自主、合作、探究的读书活动中，有所思考，有所感悟。【教学目标】1认识13个生字，会写8个字。2正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3初步了解小蝌蚪长成小青蛙的生长变化过程。【重点难点】重点：正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。难点：了解小蝌蚪长成小青蛙的生长变化过程。【教学时间】两课时。【教学设计】第一课时一、谈话揭题1板书课题，齐读。2小蝌蚪的妈妈是谁?他们是怎样找到妈妈的呢?二、读准字音1自由读课文，把生字或不会读的字用笔画出来。然后把这些字拼读几遍，看看自己能不能把字音读出来，不会读的也可以问问老师或其他同学。2出示词语卡片，检查生字读音，先借助拼音读，再去掉拼音读。3小组互读，互相纠正。4自由朗读，要求把课文读正确。5范读课文。学生思考：课文写了一件什么事?三、指导书写1指名请同学说自己认为最难记的生字，请其他同学帮助。2学生观察老师范写。3学生描红、书写。4评价书写。四、朗读课文，读中感悟1学习第一自然段。(1)指名读，思考：这段主要写什么?(2)自由读，用“_”画出小蝌蚪的样子。(3)指导读。(4)试背课文。五、教师小结六、布置作业1有感情地朗读课文，试背第一自然段。2记熟生字、新词。3把你喜欢的词语采摘到词语花篮中。第二课时一、复习引入1课文主要写了什么事?2小蝌蚪是怎样的?二、细读课文，读中感悟1学习第二自然段。(1)指名读，想：这段主要写什么?(2)自由读，边读边标出几句话，想想每句话是什么意思。(3)指名读第一句：这句写了谁，怎么样?用“”画出。(出图)(4)指名读第二句：这句话写了什么?他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，会想什么?于是怎样做?(出课件，理解“迎上去”是什么意思。)(5)画出鲤鱼妈妈的话，四人小组讨论从中知道什么?(6)指导朗读。(自由读，分角色读。)(7)总结学法。(读想议读)2让学生按上面学习方法自学(或小组学习)34自然段。理解“追上去”、“游过去”和小蝌蚪的变化。3指导学生有感情地朗读课文。(分角色读，同桌读，表演读。)4学习第5自然段。(1)指名读，想：小青蛙后来怎样?(2)青蛙是益虫还是害虫?我们应该怎样对待青蛙?(介绍青蛙捉害虫的情况。)(3)齐读。三、总结课文1看板书，总结小蝌蚪找妈妈时的变化。2画画小蝌蚪长成青蛙的过程。四、布置作业1背诵自己喜欢的段落。2把这个故事讲给家人听。 附送：2019-2020年一年级下册第六单元计算练习题姓名 班别 成绩 30+40=30-10=30+20=40+50=90-50=20+30=90-40=50-10=60+30=60-30=40-10=60-40=95-5=80-80=100-80=60+6=40+20=80-50=60-10=30+8=40+2=50+7=21+5=35+4=42+3=5+21=35+30=42+30=50+21=35+40=33+3=25+0=20-0=53+462+7=5+31=86+2=4+72=44+3=2+26=3+43=8+51=53+20=50+31=72+20=64+30=20+87=45+30=64+3=23+20=20+3=25+3=3+76=2+30=20+31=69+30=27+6=39+5=6+54=4+37=38+9=5+76=68+9=85+7=26+8=45+8=73+9=37+8=36+7=4+36=7+73=9+36=45+7=39+9=48+9=25+8=15+6=6+74=74+7=47+8=8+56=33+9=80+9=59+8=84+5=47+20=49+4=3+86=23+30=39+50=6+12=12+8=24+5=30+6=6+42=36+6=26+3=78+6=86-30=45+3=52+3=53+9=86-6=73+20=80-10=20+70=26-3=3+8=73-20=100-60=23+7=24+30=57+2=6+53=25+70=42+6=71+9=7+80=90+9=80-20=68+5=15-9=9+70=37-7=37+7=48+6=35-3=35-30=39-6=76-4=57-3=68-5=76-40=57-30=68-50=38-7=46-9=57-8=57-5=99-6=89-7=65-4=78-5=26-2=32-10=50-40=76-40=38-10=57-20=98-70=43-20=93-60=76-4=84-52=65-40=19-9=64-20=79-7=75-30=78-30=