2019-2020年北京版数学四上《乘法分配律》教学设计1.doc

2019-2020年北京版数学四上乘法分配律教学设计1教学目标：1通过大量的等式例子，理解、掌握乘法分配律。2培养学生归纳、推理的能力。3理解乘法分配律的推导过程。教学重点、难点：理解乘法分配律的推导过程。教学过程：一、 导入：口算：52254 8125 25（4+2）502 4025 125805（2+10） 126+ 124157+153 3789+3711 7899+781问：为什么算得那么快？老师猜算得快的同学肯定有一定的规律，老师也知道这个规律，利用这个规律有时可使一些题简便易算，这个规律叫乘法分配律。（板书：乘法分配律）这节课深入研究乘法分配律。二、 新授：例3：大卡车每车装55棵树，共运12车；小卡车每车装45棵树，共运12车；大卡车和小卡车一共运树多少棵？1 算一算，大、小卡车共运多少棵数？列式计算，你能想出几种方法？板书：（55+45）12 5512+45122这两个算式的结果一样，用什么连接？师：像这样表示等号左、右两边相等的式子叫等式。 3观察这个等式有什么特征，你能再举出几组这样的例子吗？4通过举例，你发现了什么规律？小组讨论汇报揭示乘法分配5举例验证。6字母表示。 板书：（a+bc=ac+bc练一练：1根据乘法分配律，在横线上填适当的数。（15+37）12=15 +37 （28+45）7= 7+ 75414+4614=（+） 2.判断。 （3+4）6=36+46 （ ） 158+108=（15+10）8 （ ） （13+7）4=134+7 （ ） （15-8）4=154-84 （ ） （86）2=82+62 （ ） （84）2=（82）（42） （ ）师：通过计算这组题，你最想对大家说一句什么话？三、 小结：这节课有什么收获？附送：2019-2020年北京版数学四上乘法分配律的应用学案一、填表乘 法 交 换 律 a+b=b+a乘 法 结 合 律 乘 法 分 配 律加 法 交 换 律加 法 结 合 律二、运用运算定律计算下列各题（12525）4 （125 + 17）8 25641258582 + 8215 2597 + 253 6415141512588 88102 528928799 + 87 7925 + 25 7610176 378 + 527 + 73 167 + 289 + 33 58 + 39 + 42 + 61