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2019-2020年二年级英语下册 Unit 8(1)教案 苏教牛津版这节课我再次尝试使用了电子白板进行教学。效果比上次好很多，让我体验到了使用电子白板进行教学的方便。这节课我在设计时就考虑到了白板的功能，再结合教学环节，使得整节课都与白板紧密结合在一起，与上次的生搬硬套，不仅是白板的功能上还是与教学环节的设计上，都有了提高。充分体现了电子白板比PPT课件的优异之处。而且这次自己进行操作也比上次要熟练许多，这为今后的电子白板教学打下了一个不错的基础。这节课我充分利用了教室中的实物进行句型Theres a ，让学生在练习新句型的时候也进行了已学单词的巩固。但是，在实际操作中发现有的东西是需要使用复数形式的，但是我的重点是单数。因此，在学生进行第二次试讲的时候，我让学生用手指出你所讲的物品，这样就不会出现表示不明确的情况了。这节课最成功的地方是在引出Theres a 这个句型是，学生很好的说出了它的意思：这里有，让整个教学的时间节省了很多。同时也收到了应有的效果。但是也有许多不足之处。出示单词的时候只出示了there这个单词而没有将theres 这样一个缩略形式让学生进行很好的认读。导致在句型练习的时候有很多的不足之处。第二个地方是练习部分。选择的图片是补充习题上面的，由于我没有把句型打在屏幕上，因此在学生进行操练的时候，虽然我给过例句，但是学生的反应却不是很理想。导致最后的教学环节很乱，没有达到预期的效果。这些都需在今后的教学中有所改进，使我的课堂更加有效率。附送：2019-2020年二年级英语下册 Unit 8(10)教案 北师大版教学内容UNIT EIGHTARE THESE TOMATOES ? (P18-19)教学目标Teaching Aims:1.Can understand the dialogue 2.Keep the students like to learn English.3.The students can be introduced these good friends.教学重点Teaching Emphasis: 1. Review: How can use “are these ?”in live. And answer it.2. Emphasis sentence: yes, they are (no, they arent)教学难点Teaching Difficulty:How can use “are these.” in live.教学准备radiopicture教学时间月 日第 课时总计第11节教学过程教学流程教师授课行为学生学习行为设计意图辅助手段Step 1:Introduce your good friends name each other.Introduce good friends name each other.创设说的情境Step 2:Say to the children: “Open your books.” Display your copy of the page. Read the words slowly, pointing to each word as you say it. Substitute two of the childrens English names for the underlined names in the text.Student book page 18:Step 3: Listen and number:listen to the radio .then repeat it play the tape. Touch the correct picture as you hear the words.can understand and repeatExplain that you want them to write the number of the sentence in the box beside each picture as they listen to the tape.Step4: Summarize:What have we learned today?Summarize by themselves.Memorize.Step 5: Homework:Have the children open their books at page 19. Explain that you want them to :
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