2019-2020年五年级英语下册 Unit 2 Lesson 18(1)教案 冀教版（一起）.doc

2019-2020年五年级英语下册 Unit 2 Lesson 18(1)教案 冀教版（一起）一、教学目标：能四会单词need, any, or；理解any，some的用法；能灵活使用句子We need some ping-pong balls. Do you have any balls? Do you like this T-shirt or that T-shirt? I like this one. Do you like these runners or those runners? I want these runners.（二）能力：能利用所学的词汇和句子到商店买东西，提高综合语言运用能力,解决实际生活中的问题。（三）情感：使学生掌握购物用语，注意观察课文图片，了解加拿大的一些商店陈设，学会礼貌购物。让学生学会独立买东西，学会看价钱和计算价格。二、教学重点：设置场景，使学生能听懂，理解并掌握购物常用语，达到学以致用。能熟练应用以下句型。1. Excuse me! Do you have ? 2. I want . 3. We need . 4. I am going to buy . 5. How much are they? 三、教学过程及建议：1. 课程导入：复习上次课的内容，联系现实生活，导入新课。或者教师准备具体实物，采用提问的方式导入新课。2. 呈现新知：和实际生活相结合，一步步呈现课文所学内容。在授课过程点滴语法知识。3. 课堂评价：通过编短剧的方式检测学生对本节课内容的掌握程度。4. 课后作业：使学生在本节课所学到的知识得到进一步的巩固。四、教学过程 (Teaching Procedures)教学过程教学用具教师活动学生活动教学目的课程导入（warm up and lead in）单词卡片,运动服装,乒乓球,纸币。1分给学生不同的球，让学生自己说出I like to play _. My favourite sport is _. / I like _ best.2. T: Whats this/that?S: Its a T-shirt?T: Do you like this T-shirt or that T-shirt?S: I like this one.T: What are these/those?S: They are runners.T: Do you like these runners or those runners?S: I like/want these runners.回忆上节课所学知识，回答老师所问问题。利用已有知识引出新知识，减小教学的难度，or在以前的教学中已多次用到，学生都已掌握，不必再多费时间，加深学生对this，that， these，those用法的印象为下面的学习做铺垫。呈现新(PresentationOf the new lesson)课件，投影仪，录音机，磁带。Step 1引导学生，看课文，进入新课的学习中。Step 2 讲解新知识。New Concepts1. If I want to play ping-pong，we need some ping-pong balls. Say “need”,please.让学生利用 need 造句。2. Do you have any runners? Say“any”,please.讲清some和any的用法，都跟可数名词的复数或不可数名词，如：some/any shorts；some/any soup；some用在肯定句中，any用在否定和问句中，举例说明。3. 听录音两至三遍。同时讲解美元和元的区别。如：one dollar，two dollars；one yuan，two yuan.练习一下如何问多少钱How much is it? How much are they?Step 3 合上课本，看课件。进行对话练习。进一步巩固本单元所学内容。熟悉课文，掌握新的重点知识。本课是对话形式的课文教学，主要是环境的设置，要让学生在实际的生活环境中学习本文，首先要解决课文中的重难点，也就是新单词和一些主要句式，理清脉络。突破了重难点，理清了脉络，学生在表演对话时就没有很大的困难了。课堂评价（Class-teaching Evaluation）评价检测布置商店的环境，让学生根据课文编短剧，三、四人一组。学生分组表演。考察学生对课文的掌握程度以及实际应用能力。课后作业（Homework）1) 完成活动手册lesson 2 的练习。2) 亲自到体育用品商店买一次东西并运用所学语言。检测学生的掌握情况。附送：2019-2020年五年级英语下册 Unit 2 Lesson 18At the sports store(1)教案 冀教版一、教学目标：（一）知识：能四会单词need, any, or；理解any，some的用法；能灵活使用句子We need some ping-pong balls. Do you have any balls? Do you like this T-shirt or that T-shirt? I like this one. Do you like these runners or those runners? I want these runners.（二）能力：能利用所学的词汇和句子到商店买东西，提高综合语言运用能力,解决实际生活中的问题。（三）情感：使学生掌握购物用语，注意观察课文图片，了解加拿大的一些商店陈设，学会礼貌购物。让学生学会独立买东西，学会看价钱和计算价格。二、教学重点：设置场景，使学生能听懂，理解并掌握购物常用语，达到学以致用。能熟练应用以下句型。1. Excuse me! Do you have ? 2. I want . 3. We need . 4. I am going to buy . 5. How much are they? 三、教学过程及建议：1. 课程导入：复习上次课的内容，联系现实生活，导入新课。或者教师准备具体实物，采用提问的方式导入新课。2. 呈现新知：和实际生活相结合，一步步呈现课文所学内容。在授课过程点滴语法知识。3. 课堂评价：通过编短剧的方式检测学生对本节课内容的掌握程度。4. 课后作业：使学生在本节课所学到的知识得到进一步的巩固。四、教学过程 (Teaching Procedures)教学过程教学用具教师活动学生活动教学目的课程导入（warm up and lead in）单词卡片,运动服装,乒乓球,纸币。1分给学生不同的球，让学生自己说出I like to play _. My favourite sport is _. / I like _ best.2. T: Whats this/that?S: Its a T-shirt?T: Do you like this T-shirt or that T-shirt?S: I like this one.T: What are these/those?S: They are runners.T: Do you like these runners or those runners?S: I like/want these runners.回忆上节课所学知识，回答老师所问问题。利用已有知识引出新知识，减小教学的难度，or在以前的教学中已多次用到，学生都已掌握，不必再多费时间，加深学生对this，that， these，those用法的印象为下面的学习做铺垫。呈现新(PresentationOf the new lesson)课件，投影仪，录音机，磁带。Step 1引导学生，看课文，进入新课的学习中。Step 2 讲解新知识。New Concepts1. If I want to play ping-pong，we need some ping-pong balls. Say “need”,please.让学生利用 need 造句。2. Do you have any runners? Say“any”,please.讲清some和any的用法，都跟可数名词的复数或不可数名词，如：some/any shorts；some/any soup；some用在肯定句中，any用在否定和问句中，举例说明。3. 听录音两至三遍。同时讲解美元和元的区别。如：one dollar，two dollars；one yuan，two yuan.练习一下如何问多少钱How much is it? How much are they?Step 3 合上课本，看课件。进行对话练习。进一步巩固本单元所学内容。熟悉课文，掌握新的重点知识。本课是对话形式的课文教学，主要是环境的设置，要让学生在实际的生活环境中学习本文，首先要解决课文中的重难点，也就是新单词和一些主要句式，理清脉络。突破了重难点，理清了脉络，学生在表演对话时就没有很大的困难了。课堂评价（Class-teaching Evaluation）评价检测布置商店的环境，让学生根据课文编短剧，三、四人一组。学生分组表演。考察学生对课文的掌握程度以及实际应用能力。课后作业（Homework）1) 完成活动手册lesson 2 的练习。2) 亲自到体育用品商店买一次东西并运用所学语言。检测学生的掌握情况。