2019-2020年五年级品德与社会下册 星星之火可以燎原教学反思2 鄂教版.doc

2019-2020年五年级品德与社会下册 星星之火，可以燎原教学反思2 鄂教版好的开端是成功的一半，许多优秀的教师都很重视导课的艺术。为了引起学生的兴趣。我是这样导入的：70年前的长征，留给后人太多的故事、传奇和历史的记忆，特有的魅力使它像一个完美的神话，一个坚定无畏的图腾。那一段岁月、那一种精神始终吸引着几代人的视线，让现代的人们重新审视自身。作为长征的亲历者指挥者是怎样总结那段充满着血与火的激情岁月的呢？毛泽东仅用五十六个字就描绘了那段大气磅礴的岁月，今天我们就走进这首诗来感触那段不同寻常的历史。这个导语激起了大家的兴趣同时也传达出诗歌的特点：艺术的概括和夸张。第二步是朗读，任务是读准字音理解每句诗的意思，要求学生用自己的话讲述每句诗的意思。在分析诗的结构时，我抓住一个“难”字，要求学生从诗中找出：红军遇到了那些具体困难？以什么态度来面对？体现了红军怎样的精神气质？同学在思考回答这个问题时，水道渠成的解决了课后第一题概括五幅画面和第二题语言赏析，并且在具体的语境中感悟到红军那中乐观的豪迈的无畏的精神气质。但在诵读时，仅仅把握感情基调还不够。在理解内容后让大家读时，许多同学有气无力的唱读。我朗读指导时说：大家都在长征途中，要想实现胜利会师，必须注意朗读技巧。语速、语调、重音、拖音。甚至是创造性的朗读，比如：乌蒙磅礴走泥丸，为了突出对困难的蔑视和乐观，我们在读时可以加上“儿”。在我范读后，大家才逐渐进入状态。诗歌教学有一定的模式，就是“读析读”，但在赏析时我们可以找一个牵一发而动全身的突破点，这个突破点可以是一个字也可能是一句话，甚至是一种情感等。诗歌如此，现代文阅读时，也要尽可能的找到一个突破点。附送：2019-2020年五年级品德与社会下册 春天的故事1第一课时教案 浙教版教材分析五年级品德与社会下册第二单元富国强民之路共含三个主题：1、中国人民站起来了。2、春天的故事。3、走进新时代。其中“春天的故事”主要讲述新中国成立后，尤其是改革开放后祖国各个方面所取得的重大变化，通过对比，证明我国人民的生活水平日益提高，并逐步么迈入小康社会。学生通过第一课时的学习，初步懂得改革开放的具体内涵和政策。知道我国经济体制改革的一些基本措施，并知道改革的原因及改革开放是我国的强国之路，我国的改革开放始于1978年12月，党的十一届三中全会吹响了建设有中国特色的社会主义国家的号角，在农村掀起了联产承包责任制的热潮，改革开放从农村走向城市，从沿海走向内陆，改革的步伐越迈越大，祖国更加繁荣，人民日益富裕。我们的学生都是出生在90年代的孩子，他们一生下来就赶上了祖国的大好春天，对于改革开放前的那段岁月是一片空白，没有一点感性的认识，没有认识就很难感受到今天生活的美好，基于学生的认知水平，所以我们的教学，做到既不夸大事实，也不回避问题。从学生最近认知区域入手来走进学生内心世界，从而让学生切实感受到是“改革开放”让中国发生了翻天覆地的变化，产生强烈的民族自豪感！课 时第一课时教学目标1让学生知道改革开放的具体内涵和政策，知道我国经济体制改革的一些基本措施。2知道开放的地区，初步了解5个经济特区和14个沿海开放城市的地理位置。3懂得改革开放使我国从此走上了繁荣昌盛的道路；激发学生拥护改革开放政策的情感。教学重难点重点：热爱社会主义新中国，为国家的强大而感到自豪。难点：初步了解我国经济体制改革的一些基本措施，知道改革开放使我国从此走上了繁荣昌盛的道路。教 具与课文内容相关的课件。教 学 过 程教学环节基础教案个性设计一、歌曲导入， 揭示课题。1欣赏歌曲：春天的故事。师：大家听过“春天的故事”这首歌吧，我们一起来听一听。 （播放歌曲：春天的故事）2学生交流感受。问：你知道歌中唱到的老人是谁吗？这首歌唱了一个什么故事？小结：歌曲中歌颂了我国改革开放的总设计师邓小平爷爷在1978年十一届三中全会后，精心策划，揭开了我国改革开放的序幕。改革开放谱出了新的诗篇，对中国经济的发展起到了巨大的促进作用。今天我们就来学习第二单元的第二课。 板书课题：2、春天的故事 （揭题，全班齐读。）二、新旧对比，了解改革。（一）欣赏对比，事例激情。1师：“一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈。”歌中唱的一个圈是哪个城市呢？（深圳）2对，歌中唱的那座在“春天崛起的城市”就是深圳。为什么要歌唱深圳？深圳到底发生了什么故事呢？3那改革前的深圳是怎样的一个地方呢？”（点击旧时深圳）4师：三十年前，这里是一个十分偏僻、荒凉的小渔村呀。那么，同学们，你想不想再来看看今天深圳的面貌呢？ （点击“今日深圳”）简介“大亚湾核电站”和“深圳蛇口海湾”。5昔日的小渔村如今成了繁华地，看了深圳的面貌的大变化，你有何感受呢？（学生自由谈感想或收获或提问，老师根据学生的问题引导他们阅读教科书第30页的文字资料和插图，进一步开展讨论。）6小结：改革开放以前，深圳是一个贫穷、破旧的边陲小镇。如今的深圳，宽阔的街道，纵横交错，几十层的高楼鳞次栉比，高科技企业遍地开花。（二）寻“变化”根源，学十一届三中全会中重要决策。1师：同学们，为什么像深圳这样的小渔村能发展成繁华的大都市呢？ （就是因为改革开放。）（板书：改革 开放）2我们打开书本29页，自己学一学。3自读了解，师生互动对话学习。扩展认识农民实行联产承包责任制后变化。你知道了什么？（板书：家庭联产承包责任制 企业承包经营责任制）小结：十一届三中全会确定了对外开放，对内搞活经济的方针。在农村实行家庭联产承包责任制，在城市推行企业承包经营责任制。（三）了解家庭联产承包责任制。你知道什么是家庭联产承包责任制吗？（1）原来那种大规模经营下的集体劳动（改革前农村以生产队为基本生产经营单位，农民评工记分年终分配）对每个人的劳动数量、质量很难准确统计，因而必然是平均主义的“大锅饭”，而以家庭为经济单位可克服干多干少一个样的平均主义。（课件出示）（2）这样的生产，你觉得怎么样？假如你生活在这样的生产队里，会怎样？（3）那有什么办法呢？怎么改变呢？师：改革最先从农村展开。当时的农村搞人民公社，农民在一个生产队里一起干活，干多干少一个样，这严重挫伤了农民的生产积极性。但改革后的农村就大不同了。我们来听一听“家庭联产承包责任制”给农民带来的巨大变化。 （点击“家庭联产承包责任制”） 小结：家庭联产承包责任制赋予农民部分土地产权和生产自主权，农民生产积极性空前高涨，粮、油、棉产量连年增加，甚至翻番，农民生活普遍改善，中国农村一片欣欣向荣，农村面貌发生了翻天覆地的变化。（4）数据比较：实行家庭联产承包责任制后的变化。（出示课件）小结：实行家庭联产承包责任制后，每户人家种好自己的责任田，交足国家的、集体的，剩下就是农民自己的，这样一来农民积极性提高，农田的耕种也就获得了大丰收，农民逐步走上了富裕的道路。（四）了解企业承包经营责任制。改革的成功，使中国农村面貌发生了巨大转变，农民生活水平提高显著。政府把农村改革的经验运用到城市，城市改革也全面展开了。(1)举例：一家国有企业改革前的工人收入（出示课件）(2)看到这样的结果，你有什么想法？(3)小结：是呀，工人在一个厂里一起干活，干多干少一个样，用“吃大锅饭”来分配，搞平均主义，这严重挫伤了工人的生产积极性。在这种状况下，也进行了改革，在城市推行企业承包经营责任制。实行以按劳分配为主体的多种分配方式并存的分配制度，提高了各方面的积极性；国有企业抓住了机遇，加快改革的步伐。从此，中国迈开了气壮山河的新步伐，走进了万象更新的春天。三、认识特区，感知开放。（一）聚焦经济特区。引入：改革使我们的祖国发生着日新月异的变化，人民的劳动积极性提高了，生活也得到了很大地改善，但是，由于方法、技术和管理经验的落后，只靠国人自己的力量是不行的，只有向国外学习，开放中国，才利于国民经济更快、更好地发展。 1那什么是经济特区呢？请大家看书。31页。学生回答。（教师点击“经济特区”概念）2你知道我国还有哪些经济特区吗？（板书：经济特区）3你能从地图找到5个经济特区吗？ （出示中国地图）小结：珠海、厦门、汕头、海南是随后建立的经济特区，它们在改革开放后都发生了巨大的变化。（二）了解沿海开放城市。1引导学生阅读教科书第32页的地图。通过特区引进大量的外资、先进技术设备、管理经验和信息，带动了国民经济的发展。因此在1984年，我国进一步开放了大连、秦皇岛、宁波等14个沿海城市。接下来请同学们小组合作，在地图上找出14个沿海开放城市的位置。你有什么发现？（板书：沿海开放城市）2小结：经济特区的设立和沿海城市的开放使许多地区旧貌换新颜，各地显现出一片生机勃勃的景象。四、全文小结，延伸课堂。通过这节课的探讨与交流，我们知道，祖国在党的十一届三中全会精神的指引下，进行了经济改革，对外开放，我国的经济腾飞了。那到底给我国带来了哪些巨大的变化呢？我们下节课继续探讨。 板书设计春天的故事家庭承包责任制改革 城市企业承包制 经济特区开放 沿海开放城市 内陆开放城市教学反思本章的内容主要讲述建国以后中国在各个方面的发展和变化，时间跨度大，知识范围比较广阔，讲授中应突出各方面所取得的巨大的瞩目的成绩，因而如何使学生理解建国以后，特别是改革开放以来，我国人民和祖国在各个方面的发展变化及巨大成。改革开放的话题很大，其间包容了太多的历史背景和政策措施，如何让学生从身边的浅显的事例中感受到这种变化，是本堂课的难点，为了分解难点，在课前布置了调查访问，在课内有充分利用听课老师的资源，将品德的课堂无限扩大。在课堂里，用探讨、交流、食物呈现等方式，尽量多的让学生感受祖国正在走进一个万象更新的时代。